部编本小学一年级语文下册第五单元教学设计)(2)

课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。 四、比赛会写字（第三次“先学后教”） 1、师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺——齐书空。 3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。 ①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。 ③师适时引导总结。④生再练写。 五、当堂训练：写生字并组词。 板书设计; 6古对今 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 教学反思： 课型 课题 教材解析 知识与技能 1、了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。 2、流利朗读课文，背诵课文。 修正栏 新授课 课时计划 第二课时 备课教师 修正栏 6古对今 教学重难点: 流利朗读课文，背诵课文。了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。 教法和学法：讲授法、谈话法、读书指导法 学习提纲： 修正栏 修正栏 教学过程 一、揭题示标 同学们，这节课我们继续来学习《 6古对今》，请跟老师口述目标： 二、了解“对子”含义（第一次“先学后教） 1、数一数课文一共有几节？标上序号。 2、自读课文，边读边思考：这首对子歌的内容与什么有关？交流反馈。 4、引导学生了解“对子”含义。 对子又叫对联，是我国独有的语言表现形式，有独特的祖国文字的魅力。 三、背诵课文（第二次“先学后教”） 1、快速连读，练习背诵。 2、抽背展示，并让背诵的学生交流自己快速背诵的方法，其他借鉴学习。 3、加入动作，自由轻声背诵课文。 四、当堂训练： 1、背诵课文。 2、完成课后的《读一读，记一记》。 五、拓展活动：课后收集自己家中的春联，读一读，背一背。 板书设计; 修正栏 教学反思： 课型 课题 教材解析 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌 组成。 新授课 课时计划 第一课时 备课教师 修正栏 7.操场上 知识与技能 1、认识12个生字，会写7个字。 2、正确地朗读课文。 修正栏 教学重难点: 正确书写7个字；朗读课文。正确识读12个生字。 教法和学法：讲授法、谈话法、读书指导法 学习提纲： 修正栏 修正栏 教学过程 一、揭示课题，启发谈话 1、课间小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？ 2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？ 3、同学们，今天我们一起来学习《7.操场上》，请同学们口述目标： 二、比赛读课文：（第一次“先学后教”） 第一场比赛：比谁字音读得准 1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字。听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。 4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。 操场 拔河 跑步 跳高 热闹 锻炼 身体 拍皮球 踢足球 生练读一一同桌互相检测 ，指名读词语。 6、再指名读，并扩词练习。 打 拍 跑 足 声 身 体 修正栏 有错及时纠正，师适时板书、引导。（充分发挥兵教兵），去掉音节再次读两遍。 字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你 们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。 三、课文读得流利。（第二次“先学后教”） 时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？ 1、生自由练读（2分钟） 2、男、女赛读 男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文 课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。 四、比赛会写字（第三次“先学后教”） 1、师出示会写字，学生观察。 请同学们认真观察“生字的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺——齐书空。 3、生说提醒的地方。 4、生描红并练写。 ①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。 ③师适时引导总结。④生再练写。 五、当堂训练：写生字并组词。 板书设计; 7.操场上 操场 拔河 跑步 跳高 热闹 锻炼身体 拍皮球 踢足球 打 拍 跑 足 声 身 体 教学反思： 课型 课题 教材解析 知识与技能 新授课 课时计划 第二课时 7.操场上 备课教师 修正栏 修正栏 1、认识1个偏旁“火”，归类识字。 2、流利地朗读课文。 3、明白积极参加体育活动身体好的道理。 教学重难点: 认识1个偏旁“火”，归类识字。明白积极参加体育活动身体好的道理。 教法和学法：讲授法、谈话法、读书指导法 学习提纲： 修正栏 修正栏 教学过程 一、揭题示标 同学们，这节课我们继续来学习《 7.操场上》，请跟老师口述目标： 二、归类识字（第一次“先学后教”） 1、、归类学习生字： 1、 认识1个偏旁“火”。 2、 复习提手旁，说说学过的带提手旁的字。 找一找生词中带提手旁的字，说说怎样记住？ 小组讨论：为什么这些字都带提手旁？ 3、用同样方法学习足字旁的字。 4、巩固练习：连一连、读一读。 拔 拍 跳 踢 皮球 足球 绳 河 5、巩固形声字的特点，拓展识字。 三、流利朗读课文（第二次“先学后教”） 1、齐读课文，整体回顾：课文主要讲了什么？ 2、全班交流;课文中要注意的字词的读音有哪些？ 2、自由反复连读，正确流利朗读。 五、当堂训练：和同学说一说：你喜欢什么体育活动？ 修正栏