格扣2分。③课堂教学高效。语言文字规范，现代化教学手段运用恰当。（2分）听课体现面向全体、因材施教、基本达标的好课率低于70%扣1分；好课率低于50%扣2分。④教学反思成为常态。（1分）查教师备课笔记。教学反思质量不高扣0.5分；教学反思未成为常态扣1分。⑤坚持校长听课、评课制度。（1分）查校长的听课笔记。校长每学期在本校听课、评课少于30节扣1分。 B13．教学改革
（15分）C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。（7分）①突出学生主体地位。（2分）课堂观察。30%的课堂教学未能体现学生主体地位扣2分。②开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学。（3分）当堂查阅备课笔记；30%的课堂教学未能结合教材、学情恰当地运用各种教学方式扣1分；视情况扣完为止。课堂观察。③有效发展学生的好奇心和求知欲。（2分）课堂观察。有教师对学生提出的问题回应反馈不恰当扣1分;发现教师有明显挫伤学生好奇心和求知欲的扣2分。
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分）①关注个性差异。（3分）课堂观察；30%的课堂教学、作业批改的评价未能关注学生差异扣2分；50%的扣3分。作业批改。②关注评价的过程性、激励性。（2分）课堂观察；教师在教学工作各环节中评价未注重过程性、激励性扣2分。作业批改。 C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）①注重因材施教，对学生进行分类指导，有针对性。（1分）查阅培优补差制度。培优补差制度不健全或不规范扣0.5分。
培优补差制度不落实扣0.5分。
②有针对性地帮助学困学生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。（2分）观察学生的课堂表现，检查学生的课堂练习。教师对学困生和学生优势潜能缺乏详实分析材
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料扣1分；教师对满足全班不同潜质学生发展需求缺乏有力措施扣1分。③积极培养学生的创新精神和实践能力。（3分）课堂观察，问卷调查，学科教学中未按课程计划要求完成实验或某项作品达3次以上的扣2分；现场考察。存在挤占综合实践活动类课时的扣3分。 A6．
办学成效（20分）B14．学生素质
（10分）C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）①学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识。（2分）现场查看、观察学生文明用语和行为习惯。发现学生有明显不良行为的，有1例扣0.5分。
②综合素质评价优良率达90%以上。（1分） 过程性资料不完备、不规范扣0.5分； 抽样检查学生素质报告单及综合素质过程性评价材料。优良率低于90％，扣1分。 ③无违法犯罪行为。提供公安部门证明。有违法犯罪行为扣3分。
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）①各年级全科合格率达到规定要求，学生学业合格率达95%以上。（1分）按年级抽样核查全科合格率；全科合格率未达到规定要求扣0.5分； 核查毕业率和按时毕业率。学生学业合格率未达95%扣0.5分。
②毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。（1分）抽查学籍档案。毕业年级学生毕业率未达规定要求扣0.5分。 按时毕业率未达规定要求扣0.5分。
③无辍学现象。（1分）核查新生入学花名册，学生花名册，期末考试成绩册，转进、转出的原始档案。近三年巩固率未达100%扣1分。
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）①测试合格率达到90%以上，优秀率
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达到10％以上。（2分）查阅直报数据；现场抽测。现场抽测（规定人数）合格率低于90%扣1分；
近三年测试合格率连续下降的扣4分。
②每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（2分）查阅学相关资料，问卷调查；现场抽测。体艺2+1资料不齐全、不规范的扣0.5分; 问卷调查后进行现场抽测，有1例不真实的扣0.5分，扣完为止。 B15．特色声誉 （10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）①在教育教学、课程建设、教育科研、学校管理等方面形成特色，乃至核心优势。(1分）查阅资料，现场察看。办学特色不够鲜明扣0.5分；
没有形成核心优势扣0.5分。
②得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（2分）查阅资料，现场察看。未见本地同行认可、上级肯定材料的扣1分；
未见省外同行认可和国家级肯定、宣传材料的扣1分。
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分）①德育的针对性、实效性增强。（1分）现场检查，查阅资料，问卷调查。德育常规不落实、特色不明显扣1分；
②学生的学习和活动得到保障。（1分）现场检查，查阅资料，问卷调查，访谈。学习、活动的师资配备、条件保障不稳定的扣1分。
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③教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显。（3分）问卷调查。问卷调查中，师生的安全感不强扣1分； 成就感不强扣1分； 幸福感不强扣1分。
④满意度达90%以上。（2分）问卷调查。 满意度低于90%扣1分； 满意度低于80%扣2分。 国标 (省补指标) A7． 队伍建设
（20分）B16．师德建设
（8分）C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）①师德考核与业务考核并重。（1分）查阅资料，问卷调查。绩效考核未能体现师德表现与业务考核并重扣1分。
②师德表现作为教师考核、评聘的首要内容。（2分）查阅资料，问卷调查。师德表师德表现未能作为教师评聘的首要内容扣2分。
C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）
①关爱全体学生，重视维护每个学生的尊严。（1分）查阅资料，现场考察，座谈会。 查实所列违法违规行为扣5分。
②没有有偿家教、组织或参与有偿补课的行为。（2分）问卷调查，座谈会。
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③没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（2分）现场考察，问卷调查，座谈会。查实所列违法违规行为扣5分。 B17．业务能力 （12分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中本科及以上学历比例80％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分） ①配齐配足专任教师及教学辅助人员。（1分）查阅资料。未达要求扣1分。
②专任教师学历达标率100％，本科及以上学历比例80％以上。（1分）查阅资料。未达要求扣1分。
③骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。（1分）查阅资料。未达要求扣1分。
④班主任半数以上具有中级以上职称。（1分）查阅资料。未达要求扣1分。
C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）①校本研修制度健全。（1分）查阅资料。校本研修制度不健全扣1分。
②教师专业发展规划完善、档案信息完整，考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。（2分）查阅资料、访谈。教师专业发展规划不完善、档案信息不完整，考核机制不健全、培训未达到规定课时各扣0.5分。
③学校学习型组织建设富有成效。（1分）查阅资料、访谈。未形成有效的学习型组织扣1分。
④有教师广泛参与切合实际的课题，有阶段性成果。（1分）查阅资料、访谈。教师未广泛参与课题研究的扣0.5分。
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⑤成果的交流与推广机制不断完善。（1分）查阅资料、访谈。科研成果未能交流与推广的扣1分。
C40．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。（2分）①教师积极参与课程开发和建设。（1分）查阅资料，问卷调查。未做到所有教师参与的扣0.5分；
缺少骨干教师有关成果的扣1分。
②熟练运用现代信息技术。（1分）查阅资料，现场察看。教育信息技术使用率低扣1分。 注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0。
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