一是坚持“规范化、科学化、精细化”的管理指导思想，进一步健全完善和创新各项管理制度；加强领导班子建设和层级管理，进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制；实行中层干部竞争上岗制度，建设一支有强烈事业心和责任心、政策性原则性强、廉洁公正的管理队伍。
二是以聘任制、绩效工资制为突破口，制定公平公正合理的教师考核评价制度，健全教师奖励机制，优化教师队伍。完善校本师训制度，通过三年的努力，基本形成一整套适合我校教师发展的培训方式，加大教师培训力度，努力使全体教师具备优秀的师德素养、先进的教育理念、过硬的业务能力和一定的科研水平。完善“合格—成熟—骨干—名师”梯队型教师培养机制，继续组织新教师和青年教师基本功比赛，促使青年教师尽快合格和成熟；尽快制定启动名师培养工程和骨干教师培养计划，打造名牌教师，培养学者型教师、研究型教师，争取推出在全市有影响的名师3—5名，在开发区有影响的名师5—10名，区学科带头人或学科骨干1/3左右，努力建设一支师德高尚、业务精湛、责任心强、结构合理的学习型教师队伍，适应学校发展的需要。
（二）加大设备投入，改善办学条件，尽快实现教育现代化
第一阶段（2011-2012学年）
1、投资30万元补充理化生实验器材、设备。 2、投资5万元建成通用技术实验室2个。 3、投资5万元建成生物实验室2个。
4、投资21万元建成理化生探究实验室各1个。 5、投资16、4万元补充音、美器材。 6、投资3、5万元建成心理咨询室1个。 7、投资3、5万元建成地理教室1个。 8、投资0.2万元补充文科教学设备。 9、投资23.3万元补充体育器材。
10、投资12万元购买理化生、通用技术、微机室、心理咨询室多媒体系统共6套。
11、投资40万元购买图书3万余册。
12、投资7万元建设生物园1个。投资0.7万元补充卫生室设备、器材。
第二阶段（2012-2013学年）
1、投资10万元购买教师用移动硬盘180个。 2、投资8万元购买笔记本电脑18台。 3、投资4万元购买打印机18台。 4、投资22万元购买网上阅卷系统。 5、投资5万元购买图书。
6、投资50万元补充仪器、器材、设备。 7、投资240万元购买80块交互式电子白板。 8、投资20万元建设通用技术实验室2个。 9、投资13万元安装教室办公室设备（空调）。 第三阶段（2013-2014学年）
1、投资125万元购买教师用电脑250台。 2、投资80万元更新微机室4个。 3、投资100万元新建微机室4个。 4、投资50万元新建理化生实验室各3个。 5、投资20万元新建理化生探究实验室各1个。 6、投资80万元补充仪器、器材、设备、橱柜。 7、投资10万元购买图书。 8、投资5万元购买办公桌椅。 9、投资10万元购买学生用桌凳。 10、投资120万元新建食堂设备、设施。
11、投资50万元购买住宿设施。
12、投资90万元新配天文馆、天文台、天象台三合一系统。 13、投资8万元新配机器人实验室1个。
此外，还要不断优化教育资源，掌握政策，争取上级支持，保证生均公用经费逐年提高，为师生发展创造更好的条件和空间。努力做好学校三期工程及内部设施配套工作，丰富教育资源，增强学校发展潜力。
（三）完善德育制度和组织机构，创新德育活动，形成完整、高效并具有特色的致远中学德育体系
德育工作是学校一切工作之首，面对心理、身体尚不成熟的中学生，
德育工作的规范化和多样化显得尤为重要。规范化教育便于教育的承接、延续、渐进，符合学生身心发展的规律，多样化教育可避免教育的呆板、空洞和低效。
一是完善和健全德育制度、组织机构和德育整体规划。 完善德育工作流程分工，形成政教处、团委为主，学生会、社团和家长委员会辅助的德育组织体系。政教处负责宿舍管理、常规检查、心理健康教育、德育展室和德育活动；团委负责团的活动、志愿者服务、学生会和社团活动等。建立完善的学生自主管理模式。
二是切实落实全员育人制，加强德育队伍建设。德育工作齐抓共管，推行“全员育人导师制”，实行“弱科生承包责任制”，每名任课教师承包2-3人，从学习到生活帮助学生。充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，重视培训和辅导。充分发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育。创建家长委员会，办好家长讲坛，做好家校沟通。探索新路子，实现新突破，增强教书育人、管理育人、服务育人的意识，构成严密的德育网络，形成良好的运行机制，做到事事有人管，人人有事做，岗位
明确，人人有责。
三是针对学校实际，开展具有实效性、时代性、创新性、系列化的德育活动。重视学生干部培养，落实学生会“自我服务、自我教育、自我管理”理念，培养学生自主管理能力；健全学生社团，组织形式多样的活动，发展学生才艺；深入组织专题教育活动，包括学生行为养成教育、爱国主义教育、法制教育、三月份的“学雷锋”月活动、感恩教育等，并使“学雷锋活动月”、社团活动、学生自主管理成为学校德育特色。
（四）打造“国际生态学校”，创建“科技特色”
创建“国际生态学校”，改善学校生态环境，节约资源，打造环境友
好型学校。与国家环境保护部“国际生态学校项目”保持稳定联系，确保持续指导；形成一套完整方案，组建一个强有力的生态学校委员会，并保持活力与发展；确保稳定的资金支持；开展以“环保”与“生态”为主题的课程开发和研究性学习。经过一段时间的努力，使学校环境得到改善、垃圾废物排放减少、能源消耗减少，师生环境意识显著增强、研究性学习深入开展，学生参与环保实践能力增强，能为建设环境友好型社会发挥示范带头作用。
创建科技特色，培养学生创新精神、实践能力和动手能力，走出一条学校创新发展之路。聘请校外专家顾问，利用好山东科技大学教育资源，挖掘家长学校资源，成立学校科技领导小组；确保经费投入，建立科技中心，充实实验探究、制作设备，培养自己的辅导员队伍；逐步形成学校自己的科技创新校本课程，形成较完备的科技创新培养体系。并完善在课程辅导、赛前准备与指导、组织参赛、赛后推树与宣传等方面的一系列制度；每学期举办一次科普展、科普黑板报比赛，每年举办一次科技小发明小制作比赛。组织学生参加山东省“尚德电力杯”创意大赛、宋庆龄基金会少年科技大赛和各级科技创新大赛。争取全校师生科技意识普遍增强，学生创新意识和实践能力显著提高，科技素质明显优化，学生创新成果显著，学校办学效益和办学特色显现。
四、具体目标及措施