学校高中三年发展规划(4)

1.教学常规管理以提高业务能力为核心，促进教师向研究型、专家型、综合型的现代教师方向发展。 2.制定明确的教学质量目标及适应教学发展需要的实际方案，探究科学的评价方法，发挥评价的教育功能，建立促进学生全面发展的评价制度和评价体系。 1.建立教学质量监控体系，制定《教1.完善教学质量监控体系，实行《教师工作评价实施方案（征求意见稿）》，师工作评价实施方案》，根据实施情况制定教学常规管理具体实施细则，每学期开展期中、期末两次教学常规检查，建立教师业务档案，并作为教学情况的考核依据。 2.在集备组推出集备主讲人制度，教研活动定时、定点，每学期教研组活动4次，备课组每周活动1次，各年级加强研究、探讨导学案教学模式，补充修订实施细则，加强教师教学过程性评价，每月开展一次教学常规检查，依据实施细则量化考核，完善教师业务额档案，并作为教学情况考核的依据。 1.深化教学质量监控体系，执行教学常规管理制度，加强教师教学过程性评价，每两周开展一次教学常规检查，依据实施细则量考核，完善教师业务档案，并作为教学情况考核的依据。 2.深化集体备课集备主讲人制度，完善集体备课制度，每学期教研组活动 王振科 李向阳 2.完善集体备课集备主讲人制度，坚8次，备课组每周活动1次，积累丰持集备制度，每学期教研组活动6次，富的导学案教学经验，各学科推出符备课组每周活动1次，积累材料，形合学科教学特点的导学案教学案例，成一定的导学案教学经验，每学期末争取本学年有20篇以上论文发表或相互交流，有15篇以上论文发表或荣获得省级以上奖项。 获省级以上奖项。 3.多媒体教学占到授课节数60%以3.多媒体教学占到授课节数的40%以上，组建学校多媒体教学资源库。 上，完善补充多媒体教学资源库，并形成一定的规模。 4.完善公开课听评课制度，要求老师跨学科听课。学校每学期举行一次公开课比赛活动，推出一批优秀教师，形成优秀教学案例。 5.加强学生用书管理，严禁征订省颁教学用书目录以外的学生用书。 6.完善图书馆、阅览室开放制度，保证学生每学期借阅图书达到6册以上。 3.切实加强学生用书管理，争取本学年有10篇以上论文发表或严禁征订省颁教学用书目荣获省级以上奖项。 ★C17 教学常规 录以外的学生用书，整合并3.探讨多媒体环境下立体式教学的机（30分） 充分发挥图书馆、阅览室的制，促进多维互动教学关系的生成。 资源利用。 4.制定学校公开课评价标准和管理办法，加强课程评课的规范化管理。每4.规范学校公开课听评课制度，每学名青年教师每学期举行汇报课一节。 期每人举行一节学校公开课，每学期5.规范学生用书，按省颁教学用书目举行一次学校优质课比赛活动，举行录内的用书征订学生用书，信息公开、一次青年教师汇报课比赛。 透明，接受家长和社会的监督。 5.规范学生用书，按省颁教学用书目信息公开、6、整和学校图书资源，制定学生阅览、录内的用书征订学生用书，借阅图书制度，发挥图书馆、阅览室透明，接受家长和社会的监督并通过的作用。 家访等活动征求家长的意见。 6.周一至周五课余时间及周六和周日全天对学生开放阅览室、图书室。 1、采用“导学案”教学模式，加强集体备课，制定出切实可行的导学案，从而保证课堂重点突出，方法得当。对导学案不断进行修改1.教师要认真学习教学大纲，明确每一节课的教学目标，教学重点和难点。2.发挥集体的智慧和力量，认真搞好集体备课，继续实施并不断完善导学1.教学目标明确，根据课程标准和学生实际设立学习目标。课堂教学中充分调动学生参与课堂学习的积极性，注重学生的分组合作、探究。 2.关注学生差异，在课堂教学、作业布臵等方面完善分层教学。继续完善学案导学，力争推出成熟的模式课。举行交流课、示范课、优质课，完善课堂教学评价体制，40%以上的老师开设过市级公开课。多媒体的课堂利用率达到90%以上。 1.教学目标明确，根据课程标准和学生实际设立学习目标。在课堂教学、作业布臵等方面完善分层教学，推广成熟经验。 2.完善学案导学，在推出成熟的模式课的基础上，推广学案导学经验，形成我校特色。50%以上的老师开设过市级公开课，至少10名教师成为市级学科带头人至少3人称为青岛市名师。多媒体的课堂利用率达到95%以上。 王振科 王印家 和完善，经过三年的努力，案。 在导学案教学上形成本校3.重视课堂教学，通过开展交流课、示范课、观摩课等方式，提高每一位的教学特色。 ★C18 2、60%以上的老师开设过市级公开课，至少10名教师教师的课堂教学水平，争取每位教师都能开设一次区级以上的公开课或研究课。 4.面向全体学生，关注学生差异，教师要在课堂教学、作业布臵等方面做好分层教学，真正让能力差的学生吃的消，能力强的学生吃得饱。 5.积极有效地利用多媒体教学，真正发挥多媒体在提高课堂效率上的作用，力争使多媒体的课堂利用率达到课堂教学 成为市级学科带头人至少3（40分） 人称为青岛市名师。多媒体的课堂利用率达到95%以上。 3、课堂设计中采用多媒体教学，使得知识的呈现更加形象和直观，有利于启发学生的创新意识的形成，极大调动学生的学习。多媒体的80%以上。 课堂利用率达到95%以上。 开设丰富多彩的选修课，让学生根据自身的发展进行不同选课学习，开发学校的选课软件，让学生能更快更准确地选出自己的理想科目供自己修习。根据学生学★C19 科的情况，安排各个任课教选修走班 师进行开课，确保选修课的（15分） 开设率为80%。 1.学校建立学生选课软件，满足学生学科的需求，让老师根据本学科的特点，开发出相应的选课目录供学生选择。 2.根据学生学科的结果，按照模块或单元两种形式进行走班。安排任课教师组织上课，学校制定《学生选课指导手册》、《选课指导方案》等等相应的文件，供学生学习和参考。 3.为更好地让学生进行走班，建立各种规章制度，在教室里分别安装上学生走班所需的橱子，从而为学生走班创造了条件，选修开设率达到60%。 1.在原来选课课目的基础上，不断总结和完善，进一步规范选课流程，让学生更加了解选课的过程和意义，与此同时，让老师进一步开发选课种类，从而满足学生选课需求和走班需求，选修开设率达到70%。 为2.了能更好的保障选修课的开设，学校不断制定和完善各种规章制度，包括《课程规划》、《课程开发》、《学生选课指导手册》、《学生选课指导方案》以及学校的管理规章制度，确保学生选课的进行。 借鉴前两年的选课情况，积极总结成功的经验，形成自己学校特色的选课模式，并且进一步加大和完善学校的选课内容和学科方式，达到选修开设率80%。 王振科 魏垂政 落实学生综合素质评价制度，采用多种方式进行全C20 面、多元化评价，加强过程学生评价 性资料的积累，充分发挥评(20分) 价的激励、导向、诊断、矫正功能。 A3 教 师 队 伍 （180分） B7 教师 培养 （160分） ★C21 师德师风建设 （30分） 全面落实《中小学教师职业道德规范》，强师德、树新风，大力宣传广泛开展教育活动，营造文明和谐的工作氛围，发扬团队精神，合作意识，尊重学生人格，关爱学生发展，建立和谐师生关系。 1、进一步落实《致远中学学生基础素养评价制度》，执行“学生成长档案”，注重家校联合，1、落实《致远中学学生基础素养评价和“一日常规制度”制度》，建立好学生发展报告。各班建重视家长的评价作用，加强过程性材立“学生成长档案”和“一日常规制料的积累。学期末从六个维度对学生度”，加强过程性材料的积累。学期末进行基础素养评价（家长评价、学生从六个维度对学生进行基础素养评价自评、同学互评、教师评价、成长档，优秀率占15%以上，合（家长评价、学生自评、同学互评、案各占20%）教师评价、成长档案各占20%），优秀格率95%以上。 2、各年级学期分期中、期末举行两次率占15%，合格率90以上。 2、各年级每学期末举行一次评优评次“让优秀成为一种习惯”和“旗手先，其中三好学生占班级总人数的风采录”活动，多层次全方面推选出15%，优秀团员占班级总人数的10%，各年级的优秀学生。 各年级每学期分期中、期末先后两“崇礼明德”标兵10人，优秀班干每3、班2人；对学生进行全面，多元化评次举行评优评先活动，其中三好学生占班级总人数的20%，优秀团员占班价。 级总人数的15%，“崇礼明德”标兵12 人，优秀班干每班3人；对学生进行全面，多元化评价。 1、结合学校实际制定学校教师职业 1、不断完善教师职业道德要求，师德道德规范要求，师德师风纳入教师考师风进一步好转。 核。 2、继续抓好三月份和九月份师德建设2、三月份和九月份开展师德建设系列月活动的开展。 教育活动。 3、继续抓好“万名教师访万家”活动，3、多渠道多形式开展“万名教师访万力争取得实效。 家”活动。 4、“文明岗”、“青年文明号”“先锋模4、开展争创“文明岗”、“青年文明号”范岗”等创建活动扎实推进，争创1-2“先锋模范岗”等争优创先活动。 个区级先进称号。 5、杜绝体罚变相体罚学生现象，不搞5、尊重关爱学生，不体罚变相体罚学有偿家教。 生现象，不搞有偿家教。 6、行风评议，效能考核优良。 6、行风评议，效能考核优良。 1、重视学生基础素养评价过程性材料的积累，确保各项评价客观公正。各班继续落实“学生成长档案”和“一日常规制度”，加强过程性材料的积累。学期末从六个维度对学生进行基础素养评价（家长评价、学生自评、同学互评、教师评价、成长档案各占20%，）优秀率占20%以上，合格率100%。 2、各年级每月举行一次“让优秀成为一种习惯”和“旗手风采录”活动，多层次全方面推选出各年级的优秀学生。 3、各年级每学期分期中、期末先后两次举行评优评先活动，其中三好学生占班级总人数的25%，优秀团员占班级总人数的20%，“崇礼明德”标兵15人，优秀班干每班3人；对学生进行全面，多元化评价。 1、继续加强教师职业道德规范要求，师德师风得到根本好转。 2、师德建设活动月，“万名教师访万家”活动形成常态化，总结推广先进经验，树立先进典型。 3、学校争创市级文明先进单位，“文 明岗”、“青年文明号”“先锋模范岗”等争创1-2个市级先进称号。 4、体罚变相体罚学生、有偿家教、家长吃请等违背职业道德的行为和现象做到零投诉。 5行风评议，效能考核达到优秀。 王振科 陈国峰 薛清胜 杨仕禄 1、优化教师配臵，在现有师资配臵的基础上，初步形成学历、职称、年龄和学科结构合理的梯队式教师队伍，其中研究生以上学历老师达到12%以上，高级职称老师达到23%以上，中级职称老师达到27%以上，市级以上优秀教师、教学能手、优秀专业人才等达到20%以上。胜任三个年级教学的教师比例达到85%以上。 2、实施“名师培养工程”。成立学校名师培养工程领导小组，制定致远中学名师培养方案。 教师学历、职称、年龄和学科结构合理；根据教学需要教师结构 优化师资配臵，优秀教师比（10分） 例不断提高。 ★▲C22 1、进一步优化教师配臵，完善学历、职称、年龄和学科结构合理的梯队式教师队伍，其中研究生以上学历老师达到15%以上，高级职称老师达到24%以上，中级职称老师达到30%以上，市级以上优秀教师、教学能手、优秀专业人才等达到25%以上。胜任三个年级教学的教师比例达到90%以上。 1、形成学历、职称、年龄和学科结构合理的梯队式教师队伍，其中研究生以上学历老师达到20%以上，高级职称老师达到25%以上，中级职称老师达到35%以上，市级以上优秀教师、教学能手、优秀专业人才等达到30%以上。胜任三个年级教学的教师比例达到95%以上。 2、继续深化“骨干教师培养工程”，要求骨干教师积极参与科研课题的研究，每学期至少发表一篇论文，执教一节校级公开课，30%以上的骨干教师开设一节市级以上的公开课、优质课或送课活动，每学期设计两个精品教案。学校每学期安排一次外出学习、考察交流活动，在骨干教师外出学习、培训、进修等方面给予优先照顾。 王振科 陈国峰 1、全面加强专家对教师培训的引领，1、举办教师专业化发展讲座，培养教提升教师综合素质，开展教研组特色培训计划，将校本师训的落脚点放在师的自主发展意识。 展示活动。 培训与科研相结合的“校本研修”上。 2、改进校本研修工作，开展教育教学2、教师全部能够熟练使用现代化教学2、合理调配学校现有师资和经费，保完善校本师训制度，基本形论坛，增强师徒带教工作的针对性。 技术手段，部分教师能根据教学需要，证全体教师积极参加上级组织的培训成一整套适合我校教师发3、重点抓好现代信息教育技能培训,自制较为复杂教学课件辅助教学。 ★C23 展的培训方式，努力使全体工作，并鼓励更多教师积极参与其它教师全部能够自制课件辅助教学。 教师培训 3、组建学校科研课题核心小组，使教教师具备优秀的师德素养、相关的教育教学培训活动。 4、部分教师（约1/3）能够独立进行师的专业化程度、师德修养、现代教（20分） 3、教师能够适时运用现代化教学技术先进的教育理念、过硬的业课题研究，掌握开展科研工作的一般学能力、知识观念等得到普遍提升。务能力和一定的科研水平。 手段，并能够适时运用课件辅助教学。 规律和方法，并取得阶段性成果。同部分教师（约1/2）能结合课题研究，4、能够在专家指导下，不断提高教科时全面提高所有教师撰写案例和论文提出自己的观点并撰写出高质量的论研能力，能结合教学改革实际撰写案文，并将研究成果有效地应用于教学的能力及质量。 例和论文。 实践。 1、制订满足不同层次教师发展需求的 王振科 董常山 以名师培养工程带动骨干★C24 教师培养，造就一支能教 学、会科研、善学习的骨干骨干教教师队伍，同时培养一批水师、青年平较高的各级名师。探索年教师培养轻教师“合格——成熟——（30分） 骨干——名师”梯队型培养机制，促进青年教师迅速成 长。 1、成立教师专业化发展办公室室，确1 、深化“名师培养工程”，注重学术定“致远中学名师培养工程方案” 建体验和学历提升，着力提高名师培养立名师培养工程基金，设立名师工作工程人选的问题反思意识和问题研究室。完成名师培养工程人选的选拔和能力。2、鼓励、支持培养对象积极承评审工作，选拔20人作为名师培养对担科研和教改课题项目，总结教育教象，着重进行理论学习与培训；组织学经验，撰写论文、著书立说；培养高级研修活动，每学期安排一次外出对象积极承担区市省级公开课、优质学习、考察、交流活动，掌握学科教课开设任务，至少开设一节市级以上学的最新动态和前沿知识。培养对象公开课、优质课或送课活动；3邀请制定具有鲜明特色的个人三年发展规专家来校指导，开展名师论坛、教育划。 沙龙、专题讲座等活动，搭建有效的2、激励教师积极参加技能大练兵活交流平台。4、在青年教师中开展“骨动、省市新课程培训和校本培训以及干教师培养工程”，参照“名师培养工各类评优活动、基本功竞赛。 程”的培养模式和实践经验，在年龄35周岁以下的青年教师中选拔20人作为培养对象，加快优秀青年教师的培养和成长。 1、进一步提高名师培养工程人选的教育科研能力与水平，探索形成其独立的教育教学思想、独特的教育教学风格或成功的教育教学模式，加以推广，力争在青岛市、山东省产生一定影响。 2、对培养对象的特色教育教学理论成果、教学经典案例，编辑结集成名师文库。 3、对培养对象进行考核认定、表彰奖励，要求培养对象中有30%达到市级以上名师要求，30%达到区级名师要求，40%达到校级名师要求，并授予“青岛开发区致远中学名师”称号。 4、继续办好骨干教师培训班，并开展与名师结对活动。 5、适时筹备启动第二届名师培养班。 王振科 董常山 初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式，造就一批具有勤于实践、乐于研究、敢于创新的优秀班主任。有班主任选聘、培养计划和管理制度；有针对性地开展培训与研C25班主讨活动，促进班主任的专业任培养化发展。班主任队伍素质整（20分） 体提升，班主任工作实践突出创新，班主任工作成效明显优化，班主任工作特色充分彰显。 1.选派一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。 2.对新工作的大学生教师进行岗前培训，注意考察，从中挑选一部分素质较好的新教师做班主任。 3.组织新老班主任结师徒对子，安排有经验的班主任做他们的指导教师。 4.发挥年级组的作用来培养新班主任，对经过培养，成长较快的中青年教师，经岗前培训考核合格后优先担任班主任工作。 1.继续开展好每月一次的班主任论坛，挑选一部分优秀班主任进行经验交流，组织部分班主任到管理先进的学校参观学习。 2.进一步完善班主任选聘、培养及管理制度，建立班主任的奖励机制，在评优树先职称评聘等方面加大对班主任的倾斜力度，形成人人愿意当班主任，人人愿意成为优秀班主任的良好氛围。 3.借教师节对优秀班主任进行表彰。 通过班主任论坛以及各种班主任会的时间对班主任进行德育理论学习，通过学习一些优秀班主任的事迹，介绍一些班级管理的先进理念，组织班主任外出学习、观摩，邀请相关工作有成就者进学校为班主任讲其成功的经验，同时通过具体的实践来指导班主任的工作，使他们从理论到实践再到理论有一个质的飞跃。每个班主任在学年内都要写出有价值的论文一至两篇。 王振科 魏垂政