弟子规3
教学目标： 2013、11、4 1、使学生能够正确、流利地朗读《弟子规》（节选二），初步理解内容。 2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。 教学过程： 一、导入
同学们，今天我们来学习《弟子规》（节选二）。 二、读熟文章。
1、师范读一遍《弟子规》（节选二）。
2、看“温馨点击”，同学们，你们知道怎样才能读好书吗？上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯。
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。
4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。
5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。 6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。 7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。 8、分排比赛读。 9、男、女生比赛读。 10、看谁能最快背诵下来。
弟子规4 2013、11、22
教学目标：
1、使学生能够正确、流利地背诵《弟子规》（节选二），深入理解选文内容。 2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。 教学过程： 一、复习导入
上节课我们学习了《弟子规》（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。
二、背诵文章
1、自由练习背诵，也可以同桌互背。 2、全班齐背一遍。
3、指生背诵，纠正错误读音，点评。 4、分排比赛背。 5、男、女生比赛背。 6、全班齐背一遍。 三、活动广角
1、讨论交流：平时你是怎样读书的？你还知道哪些读书的好方法？跟小组内同学交流一下吧。
2、师补充介绍一些名人读书方法。如孔子的“学思结合法”、朱熹的“三到法”等。
3、读了这段话，你一定有许多话想说吧，请把你最想说的一句话写下来吧。 四、评价表现 1、自我评价。
如果你对自己的表现满意，就把水果全都涂红，如果你还不太满意，就先涂两个。
2、师小结。
幼学杂字1 2013、12、3
教学目标：
1、使学生能够正确、流利地朗读《幼学杂字》（节选），初步理解内容。 2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。
3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。 教学过程： 一、导入
同学们，今天我们来学习《幼学杂字》（节选）。 二、读熟文章。
1、师范读一遍《幼学杂字》（节选）。
2、看“温馨点击”，师简介《幼学杂字》，它分门别类整理了大量的杂字，语言简练，通俗易懂。这段话选自其中的时令篇，对于我们学习时令知识和集中识字有很大的帮助。
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。 4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释。 5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。 6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。 7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。 8、分排比赛读。 9、男、女生比赛读。 10、看谁能最快背诵下来。
幼学杂字2 2013、12、12
教学目标：
1、使学生能够正确、流利地背诵《幼学杂字》（节选），深入理解选文内容。 2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。
3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。 教学过程： 一、复习导入
上节课我们学习了《幼学杂字》（节选），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。
二、背诵文章
1、自由练习背诵，也可以同桌互背。 2、全班齐背一遍。
3、指生背诵，纠正错误读音，点评。 4、分排比赛背。 5、男、女生比赛背。 6、全班齐背一遍。 三、活动广角
1、讨论交流：你还知道哪些有关节气的谚语？把它写下来吧。 补充二十四节气歌。 四、评价表现 1、自我评价。
如果你能熟练背诵，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂一个苹果，比比看谁得到的红苹果多。
2、师小结。
千家诗1
教学目标：
1、使学生能够正确、流利地朗读《千家诗》（一）。 2、培养学生合作交流的意识和能力。 3、激发学生学习传统文化的兴趣。 教学过程： 一、导入
同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，《传统文化》这门课程就能给予你必要的帮助。我们先来看看编者的话“千学万学学做中国人”，师读编者的话。
今天我们来学习《千家诗》（一）。 二、读熟文章。
1、师范读一遍《千家诗》（一）。
2、看“温馨点击”，师简介这首诗，春天的西湖好美呀！花草树木那么茂盛，鸟儿自由自在地飞翔、鸣唱，画船在鼓乐声中徐徐划行，在这画一般的情境中，游人们的心都醉了。小朋友们，让我们也睁大明亮的眼睛，观察观察我们身边的春天吧！
3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。 4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。 5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。 6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。 7、分排比赛读。 8、男、女生比赛读。
9、这首诗是什么意思呢？指生说，师补充解释。 10、看谁能最快背诵下来。
11、回家想想春天里，你到哪些景点游玩过，下节课交流。