第七单元《让世界充满爱》第一课时 课型：新授 一、教学目标：
1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。 二、教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱《让世界充满爱》。
2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动。
三、教学难点：
能够用柔美、和谐的声音演唱歌曲《让世界充满爱》。 四、教学过程： （一）爱心故事导入 创设情景
1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说 （A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《让世界充满爱》 （二）学唱歌曲《让世界充满爱》
1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。 2、播放MTV《让》学生欣赏。
3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习 （A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方
5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X---在演唱时应如何把握。 6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。
要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情 （四）爱心感悟
1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》 2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行
2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3、出示多媒体，爱心感悟：
A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。、
B音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。 （五）爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动 3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价
（六）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。
第八单元歌曲览胜（一）第一课时 课型：新授 一、教学目标：
1.能认真欣赏歌剧《白毛女》片段——《北风吹》《扎红头绳》，初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。
2.能哼唱《北风吹》的旋律和分角色演唱《扎红头绳》，并与他人合作进行表演，初步认知歌剧艺术的表现特点。 二、教学重点： 目标1
三、教学难点： 目标2
四、教学过程： （一）导入
1.让学生在音乐中进入教室。
2.对比欣赏《珊瑚颂》的音乐会版和歌剧版，并回答问题。 （1）这两段视频有何不同？ （2）哪一个版本的剧情性更强？ 3.教师小结，引出课题。 （二）新课教学 1.作品简介
歌剧《白毛女》是在延安新秧歌运动基础上创作的第一部具有中国气派的新歌剧。 师：同学们，知道《白毛女》的剧情吗？
师：歌剧《白毛女》是根据民间传说《白毛仙姑》改编、创作的。歌剧《白毛女》对于歌剧形式的中国化的道路上，起到了里程碑的作用。 2.欣赏选段《北风吹》 （1）初听全曲。 思考：
①歌曲的情绪是怎样的？ ②选段表现的情节是什么？
③通过该唱段你能看出喜儿是个怎样的艺术形象？
（2）师：歌剧《白毛女》由贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维等作曲，1945年在延安鲁讯艺术学院集体创作完成。
《北风吹》选取了河北民歌《小白菜》和《青阳传》的曲调作为素材，加以改编和创作，塑造了喜儿的形象。
①出示《小白菜》和《青阳传》的曲谱，用钢琴伴奏带学生唱一唱。 ②复听《北风吹》。
思考：能否从中听到熟悉的旋律？
除了旋律以外，你还能从音乐中找到其他民族元素吗？ 3.欣赏选段《扎红头绳》 （1）初听全曲。 思考：
①选段表现的情节是什么？ ②歌曲的情绪是怎样的？
③通过该唱段你能说说杨白劳有怎样的艺术形象？ 师生交流，共同总结《北风吹》中的杨白劳形象的塑造。 （2）出示山西民歌《拣麦根》的曲谱，用钢琴带学生唱一唱。 （3）复听歌曲，分组讨论：
参照《北风吹》的赏析方法，讨论《扎红头绳》中民族元素的运用。 （4）参与体验：
①教师饰演喜儿，学生饰演杨白劳。 ②学生饰演喜儿，教师饰演杨白劳。 ③女生饰演喜儿，男生饰演杨白劳。 三、课堂小结。
第八单元歌曲览胜（一）第二课时 课型：新授 一、教学目标：
1．能认真欣赏歌剧《绣红旗》片段——初步感受歌剧音乐对人物形象的塑造过程。 2．学生能尝试进行表演，教师选择其他经典唱段作为教材的补充。 二、教学重点：
目标1
三、教学难点： 目标2
四、教学过程： （一）导入： 播放《绣红旗》选段。 （二）新课教学： 1.内容介绍：
《绣红旗》是我国民族歌剧《江姐》中的经典唱段，其曲调婉转柔和，又饱含深情，它的创作吸收和运用了江南、四川等地的民间音乐素材，这一特征使唱段的旋律更加适合歌剧的韵味。该选段描述了江姐和狱友在“特定的环境”下的“含着热泪绣红旗”的真实故事，表现了江组和战友视死如归的革命英雄主义和憧憬美好未来的坚定信念。 2.听辨歌曲，采用模唱的方式熟悉旋律和唱词。 3.观看视频表演，采用音画结合，进一步熟悉歌曲旋律。 4.简要介绍剧情：
1949年重庆解放前夕，地下党员江雪琴接受中共四川省委交给的重要任务，与华莹山游击队司令员双枪老太婆一同战斗。由于叛徒出卖，江姐不幸被抓，并入渣滓洞集中营。江姐在敌人的酷刑和利诱下宁死不屈，最后从容就义。 5.歌曲分析：
降B大调，四四拍子，中速。演唱歌曲的感情。 6.试着跟旋律演唱《绣红旗》。 （三）小结。
第八单元歌曲览胜（一）第三课时 课型：新授 一、教学目标：
1.完整地聆听《北风吹》《扎红头绳》和《绣红旗》三首歌剧唱段，感受歌曲的基本情绪，了解故事情节。
2.尝试分级排练并表演歌剧《江姐》第七场至“绣红旗”部分。 3.尝试合唱练习：《太阳出来了》。