了，在跟学生探讨了为什么水会从瓶子中出来以后，我又让学生自己做扣杯子的试验，自己证明空气是占据空间的，学生在做试验之前，我并没有给他们讲试验的注意事项，所以试验的结果出来每个组的都不一样，这个时侯我再给他们讲为什么会不一样，让学生加深印象。第三个试验是空气占据空间的变化，实验过程很顺利，学生通过试验都能感受到空气占据的空间会变化。比较空气和水的环节我让学生在小组内探讨解决。整堂课还是比较顺利的，我也能慢慢的感受到随着去实验室的次数的增加，学生纪律性和试验习惯都在增强，这个学期的课程就要结束了，希望这个学期学生在我的引导下真的有所收获。
《空气有重量吗》
这是本学期科学课的最后一课，本节课主要是通过各种方式来证明空气是有重量的，但是很轻。课上，我准备了天平称、电子秤、弹簧秤来称量空气的重量，但是由于空气太轻了，所以称量的结果并不是很明显，然后我给学生演示自制小天平的试验，再让学生用事先准备好的材料自制小天平，重新做这个试验，来证明空气是有重量的，这个试验看起来很简单，但是学生似乎对试验的原理不是很清楚，很多小组做完小天平就立马去吹气球，我只好再给他们讲解试验的原理和步骤。总的看来，本节课试验过程还算顺利，每个实验都取得了预期的效果，但是在自制小天平这个环节上用的时间太多，学生的动手操作能力还是需要加强。