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第 一 单元 教学内容 第 一 课时 课题 认识新同学 感受交朋友的快乐。 1、乐于和同学、老师交往，通过内心体验来丰富自己的心灵世界，体验到集体生活的快乐。培养与他人和谐相处的人生态度，消除与人交往的陌生教 感。 学 目 2、喜欢与同学、老师交往，养成交往过程中的文明习惯。 标 3、了解人际交往的基本知识，会用简单工具制作名片，培养学生的设计制作能力。锻炼学生口头表达和情感表达能力。 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 活动一：激发兴趣。 根据学生实际，设计活动环节，学习人际交往的基本技能。 引导学生大胆表达，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 多媒体课件 教师活动 课型 学生活动 讲授课 教师复备 指导要点：通过动画片（生答） 中的人物“大头儿子”的录 音，激发学生参与活动的兴 趣，激起学生说话的欲望， 还为他们提供了一个做自 我介绍时模仿的范例。 1.小朋友们，你们听录音， 谁来了？大头儿子说：“嗨， 小朋友们你们好！认识我 吗？ 教师让学生学习“大头儿自我介绍。 子”自我介绍。
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教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 指导要点：营造良好氛围，鼓励大胆活动。《品德与生活》这门课程最突出的特点是活动性。在这个环节里我设计让学生听着美妙的音乐，在班中做流动性交际活动，让他们大胆地去实践一下。利用头饰鼓励学生大胆说话，要勇敢大方，锻炼口语表达能力。抓住每一次合作学习的机会，鼓励学生在合作中学会倾听，在倾听中学会尊重别人，欣赏别人。 学生按照老师的1.师：谁先来说说该怎样去要求做游戏，了解什么交朋友 ？(板书:主动、大是规则。 方、有礼貌) 从开学到现在，你一定结识 了许多新朋友，新伙伴，但 活动二、结交班中肯定还有你不了解的 朋友。 同学，老师想请你带着名片 卡去交一个新朋友，并做好 自我介绍。全体起立，随着 音乐，去找个新朋友吧！（放 歌曲《找朋友》) （1）玩“找朋友”的游戏， 找到朋友后把名片互相交学生自由回答 换，互赠小礼物。 （2）同学之间进行自我介绍（姓名、特征、喜好、家庭等家庭简单情况，还可以给朋友表演自己会跳舞蹈等本领）。把自己做的小礼物送给朋友。 要求：想清楚介绍的重点，避免慌张。介绍口齿清楚，声音要大。他人做介绍时，自己要安静及专心倾听，尊重他人。 2.师：找到新朋友了吗？ 分 课 时 备 课
教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 我们班大胆的小朋友真多!在向新朋友介绍自己的时候，能做到勇敢、大方、小结： 有礼貌、脸带微笑。 师：恭喜大家，“儿童乐园”的大门打开了（播放快乐音乐，出示欢腾的儿童乐园） 学生讨论回答。 认识新同学 板书设计 主动 大方 有礼貌 作业设计 回家后说说该怎样去交朋友 ？ 教学反思
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第 一 单元 教学内容 第 二 课时 课题 校园探秘 了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 教 学 目 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 标 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 教学重点 教学难点 教具准备 教学过程 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。 多媒体课件 教师活动 课型 学生活动 讲授课 教师复备 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同（一）谈话激爱护我们的学校，你对我们趣引入 学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园 齐读板书 分 课 时 备 课
教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 （二）“小小师：课前老师布置了一 探密员”汇项任务给大家，让你们做一 报，初步了解回“小小密探员”结伴去参 校园 观各种功能室，下请大家汇 报一下。 生：我到了电脑室，里学生按照老师的面有好多好多的电脑，我看要求了解什么是规则。 见高年级的哥哥姐姐在电 脑里画画，可好看了，我想 快点长大，好快点到电脑室 上课去。 生：我去了图书室，里 面有好多好多的书，可好多 书名的字我都不认识，我要 好好学习，识多一些字，好 快点能看懂图书室里的 书。。。。。。。 师：这些小小的密探员 真不错，了解了我们学校的 那么的功能用室。 学生自由回答 不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？ 你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。 （1）.深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示图书室的图片 A.来到这个地方，我们要怎么做？ B.分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。