七年级上生物1-2单元学案(3)

【学习目标】 1. 模仿制作临时装片。 2．区别动植物细胞结构的主要不同点。 【课前检测】 1.仔细读图，回答下列问题 （1）在上图中标出各部分结构的名称。 （2）动物细胞所不具有的结构是 1、3、5 （填序号）。 【学习目标】 1.理解并记住细胞各部分结构的功能。 2.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 【问题导学】 探点一：实验 观察草履虫的生命活动 一、分组实验： 目的要求:通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动。 材料用具：草履虫培养液、 、食盐、载玻片、吸管、放大镜等。 方法步骤： 1.在洁净的载玻片左侧（A处）滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。 2.在载玻片B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向。 可以发现草履虫从 端向 端运动。 说明草履虫能趋向 刺激。 3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。 可以发现草履虫从 端向 端运动。 说明草履虫能逃避 刺激。 结论：草履虫能对外界刺激 ，能够趋向 刺激，逃避 刺激。 二、合作探究 1.观察草履虫时，所用的观察工具是 。 2.取草履虫时，应从培养液的 吸取，因为培养液的表层 ，草履虫大部分聚集在表层。 探点二 细胞是生命活动的基本单位 自主学习 阅读课本21页最后两段，思考： 1.对于单细胞而言，一个细胞就是一个 ，全部生命活动在一个细胞内完成。这说明细胞是 的基本单位。 2.对于多细胞生物而言，细胞就像一个生物体的“缩影”，细胞中的各种结构都担任着一定的 ，它们相互紧密联系，协调一致，使细胞成为一个有机的 ，能够正常地1细胞壁 2细胞膜 3叶绿体 4细胞核 5液泡 6细胞质 完成各项 。 3.下图为植物细胞结构模式图，请据图回答问题： (1)对细胞起保护和支持作用的是［ ］＿＿＿。 (2)控制物质进出细胞的结构是［ ］＿＿＿。 (3)遗传物质存在于［ ］＿＿＿内。 (4)为细胞生命活动提供能量的是［ ］＿＿＿。 (5)光合作用的场所是［ ］＿＿＿。 (6)内含细胞液，溶解着多种物质的是［ ］＿＿＿。 【归纳整理】 【反馈检测】 第一关 我夯实 和达标 1.对动物细胞内部有保护作用的结构是（ ） A.细胞壁 A.细胞壁 A.细胞膜 B.细胞膜 B.液泡 B.液泡 C.细胞质 C.叶绿体 C.叶绿体 D.细胞核 D.细胞质 D.细胞质 2.在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，不可能找到的细胞结构是（ ） 3.细胞内各种生命活动主要在哪一结构中完成（ ） 4.连线题 细胞壁 控制细胞内外物质进出 细胞膜 维持细胞形态 液泡 切西瓜流出的汁液 细胞核 传递遗传信息 叶绿体 与光合作用有关 第二关 我综合 我提高 6.分析课本23页“克隆羊多莉的培育过程”思考：为什么“多莉”和哪只母羊的形态更相似？为什么？ 编号：第8课时 细胞的分裂与分化 课型：新授 主备人： 审核： 二次备课人（授课人）： 授课时间： 年 月 授课班级: 年 级 班 学生姓名： 学号： 【学习目标】 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 3.识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 4.关注细胞的研究在防治癌症方面的价值。 【问题导学】 探点一：细胞的分裂 阅读课本24页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.2—15和图1.2—16回答： 1．________与_________是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。 2．细胞分裂就是一个细胞分成___个细胞的过程。细胞分裂能使细胞 增多，细胞生长使细胞 增大。 3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？ 4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？ 5.细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞是否相同？为什么？ 6.一棵幼苗能长成参天大树，主要是由于细胞生长的结果。这句话对吗？ 探点二：细胞的分化 阅读课本24-26页 “细胞的分化”内容，并仔细观察图1.2—17和图1.2—18回答： 1.细胞的分化概念： 2.组织概念： 3.观察图1.2—17和图1.2—18，分别识别动物、植物的几种组织。 4.洋葱表皮、人的口腔上皮分别属于什么组织？ 5.癌细胞的分裂特点是什么？你能提出治疗癌症的设想吗？ 【归纳整理】 【反馈检测】 1.植物体的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，与其相关的是（ ） A．细胞的分裂 B.细胞的分化 C．细胞的生长 D．细胞的增多 B.细胞数目的增多 D．营养状况的好坏 C．上皮组织 D．分生组织 2.生物体能够由小长大的原因是（ ） A．细胞的分裂和体积增大 C．细胞的体积不断增大 A．保护组织 3.下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ）（基本组织可改为营养组织） B.基本组织 4. 植物细胞的分裂过程顺序正确的是（ ） ①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜 ③细胞核平分为二 A. ①②③ A. 叶绿体 B. ②①③ C. ③①② D. ①③② D. 液泡 5.细胞分裂受细胞中( )的控制。 B. 线粒体 C. 遗传物质 6.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化?( ) A. 是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半下列哪一生理过程在起作用?( ) A. 细胞的成熟 A. 细胞壁 B.细胞的分化 B. 细胞膜 C. 细胞的生长 C. 细胞质 D. 细胞的分裂8.动植D. 细胞核 物在细胞分裂过程中，变化最大的是( ) 9.恶性肿瘤的形成是因为细胞( ) A. 不断分化而不分裂 C.不断分裂而不生长 A. 营养组织 B.不断分裂而不分化 D.不断生长而不分裂 C. 机械组织 D. 神经组织 C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等 7.在生物的个体发育中，一个受精卵能发育成复杂的生物体。生物体之所以复杂，主要是 10.下列各项中不属于植物组织的是( ) B. 保护组织 编号：第9课时 多细胞生物体的结构层次 课型：新授 主备人： 审核： 二次备课人（授课人）： 授课时间： 年 月 授课班级: 年 级 班 学生姓名： 学号： 【学习目标】 1.描述绝色开花植物和动物体的结构层次。 2.说出器官和系统的概念。 3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 【问题导学】 探点一 植物体的结构层次 认真阅读课本“植物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.2—19，完成下列各题。 1.根据课本P28图1.2—19，分析讨论 (1)细胞是如何构成植物体的? (2)试说出根、茎、叶、花、果实和种子的主要功能？ 2.由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。 3.绿色开花植物是 的植物类群，其植物体由____、_____、_____、_____、______和______六种器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 探点二 动物体的结构层次 认真阅读课本“动物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.2—20，完成下列各题。 1.根据课本P29图1.2—20，分析讨论人体的结构层次是怎样的？ 2.构成人体和植物体的最小结构层次是什么？人体特有的结构层次是什么？ 3.由多个 ，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。 4.人体的消化系统由 、 、 、 、 、 、 和 等组成，完成 功能。 5.哺乳动物（包括人）的不同器官相互协同，组成 、 、 、 、 、 、 和 等八种系统。 6.人体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同是人体具有( ) A．细胞 A．番茄果肉 A．胃 【归纳整理】 【反馈检测】 B. 组织 C. 器官 C．血液 C. 肝 D. 系统 D. 蚕豆的叶 D. 肛门 7.下列属于器官的是( ) B. 洋葱表皮 B. 喉 8.下列器官中，不属于消化系统的是( )