6.兰州资源环境职业技术学院大学生科技创新基金项目结题报告
学院办公室 2012年12月5日印
项目编号 附件1
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兰州资源环境职业技术学院 大学生科技创新基金项目
申 请 书
项目名称:甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告
项目负责人：苏学蓉 李江 张登登 周莹莹 王开启 指导教师及职称：郭小红（讲师） 唐丽（讲师） 申请人所在系（盖章）：
填报时间： 2013年3月24日
科技处制
项目承诺书
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1、 本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。
2、 如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中
填报的研究内容和时间如期完成研究任务。
3、 遵守《兰州资源环境职业技术学院大学生科技创新基金管 理
办法》有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、 同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等
提交兰州资源环境职业技术学院无偿使用。
申请者（签章）：张登登 王开启 周莹莹 苏学蓉 李江
指导教师（签章）：郭小红 唐丽
2013年3月24日
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项目名称 申请单位 甘肃省农村留守儿童社会调查分析报告 兰州资源环境职业技术学院冶金工程系 联系电话 18919040522 项目负责人 张登登 主要参加人 张登登 王开启 周莹莹 苏学蓉 李江 指导教师 及职称 郭小红（讲师） 唐 丽（讲师） 联系电话 18993111841 及电子邮箱 一、申请理由（包括研究目的、内容、意义、条件） 1、项目背景 胡锦涛总书记曾经向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，为响应此次号召，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，在实践中学党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，努力为“十二五”开好局、起好步和社会主义新农村建设作出积极贡献，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联等部委关于开展2011年暑期“三下乡”社会实践活动的精神，省委宣传部、团省委、省教育厅、省人口委、省文化厅、省科技厅、省卫生厅、省学联决定，开展2011年甘肃省大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。为展现我省教育事业、尤其是“两基”工作取得的巨大成就，省教育厅、团省委决定在高校组建“热爱家乡、情系教育”主题调研实践团队，组织大学生走进农村教育，走进校园一线，了解实际操作中的国家教育政策，通过认真深入的调查和分析，结合实际调查资料和社科文资料，撰写以实现“两基”为背景、以甘肃教育今后发展的分析研究为内容的社会科学论文，真实反映“两基”工作迎国检前夕我省教育的发展现状，反映我国、我省教育政策的实际落实情况，并提出相应的对策和建议，为政府和教育部门决策提供参考。每所高校应组织1-2支“热爱家乡、情系教育”主题调研实践团开展调研活动，拍摄一些反映实践主题的照片，并于8月30日前提交高质量调研论文以便汇集成册，提交的优秀照片也将汇集成册。各级教育行政主管部门应积极支持和配合高校主题调研服务团队开展的走访和调研活动。 2、项目内容 — 14 —
摘 要 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。据调查显示，留守儿童中出现的问题主要表现如下：留守儿童生活问题，留守儿童教育问题，留守儿童行为发展偏差问题，留守儿童的身心健康问题。为此我们根据以上对留守儿童中出现的问题，及对留守儿童状况了解，为了更好地让那些留守儿童健康快乐成长，我们提出了主要以下几个方面应对措施及建议：家庭方面措施及建议，学校方面措施及建议，社会方面措施及建议，自我约束方面建议及措施。儿童本身是一个弱势群体，他们对自己身边的环境只有无条件适应，希望我们在提高社会经济环境的同时注意创造和谐社会生活环境！ 关键词：隔代教育 感情缺失 行为偏差 心里健康 3、项目意义 留守学生是当前的一个社会问题，留守儿童的教育也应是家庭、学校与社会共同的责任，建立留守儿童教育和监护体系以迫在眉睫，要构建留守儿童健康发展的教育和监护体系。家庭，学校，社会理应站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 我们小组之所以选择“留守儿童”这个课期是希望通过我们的呼吁让社会、政府、学校及家庭能够迅速联合在一起，为这场保护祖国的花朵而贡献自己的力量，为了社会更和谐的一同而奋斗。 4、项目实施条件 — 15 —