成果！（边说边用课件显示信息展览的照片）
三、把刚才信息交流中发现的最感兴趣的一个发明写下来。 四、学习发散思维最常见的训练方法——组合扩散法。
师：在同学们收集运用组合原理而发明的小发明物品时，吴老师也在收集信息，大家看，吴老师也带来了一件生活中的小发明。
师：（把书包提上讲台）同学们，看一看，这个书包的身上组合了哪些物品？ 学生列举，老师板书。
师：其实，这个书包里还有非常奇妙的组合，这就要同学们动点脑筋才能发现。你们可以先猜一猜，你觉得，它的身上可能还藏着什么秘密呢？（学生思考，老师点名回答。）
上个学期，我们曾经学习过一种提高发明思路的有效方法，同学们还记得吗？（学生回答，老师板书：缺点列举法）
今天，我们继续来用这个方法，想一想，这个书包还有什么缺点？
（学生回答或者老师提示，如果下雨天带着它在外面走，书包会被雨淋湿。） 那，可不可以给它穿上一件雨衣呢？该怎么给它穿呢？ (学生回答后请学生上台操作) 老师小结：（课件出示） 方法指导：
几个物质的组合会产生出人意料的结果，会导致新物质或新产品的诞生，这就是组合扩散法。
五、引导学生大胆设想
刚才，我们了解了组合扩散法进行发明的奇妙，那么，我们可不可以运用这种方法来进行发明创造呢？
老师边板书边提示：我们可以先用缺点列举法找出你身边的物品存在的缺点，再想一想，是否可以运用组合扩散法改进某一个或某几个缺点，新的小发明就可以诞生啦！
(板书:缺点列举法组合扩散法) 独立思考，填写下面的表格：
我的“金点子”（一）教材P38（课件出示表格）学生填写后汇报交流。 六、课堂小结及后期活动建议。
师：同学们，其实，发明创造并不是那么神秘，那么高不可攀的事情。做为一名小学生，只要我们平时多观察生活，多动脑筋，我们也能发现生活用品中存在的缺点，也能运用各种方法创造出新的东西，给生活带来方便！
今天，大家想出了很多金点子，那么，你的金点子是否可行呢？或者，你的金点子是不是早就成为了别人的发明呢？下一步，我们还得进行信息的收集活动。
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第七课时 课间活动——我喜欢的课间小活动
一、活动目标：
1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。
2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。 3、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。 重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。
难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。
教学准备：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。
二、教学过程：
一、创设情境，引起兴趣
在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。
二、看一看
下课了，同学们都在参加哪些活动呢？（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳） 三、说一说
给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。
四、议一议
生：打乒乓球对身体很有益，我很习惯玩。生：爬楼梯会摔下来受伤的，太危险了！ 最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结： 有益的课间活动有利于学生的发展。 五、学一学
还有哪些有意思的小游戏，大家快来学一学。打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺··· 作业布置：同学们能不能自己设计一些有趣的小活动，并记录下来。 六、总结通过本次活动，你有哪些收获呢？ 板书设计：
我喜欢的课件小活动
踢毽子 打篮球 打乒乓球 跳跳绳
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第八课时 神奇的光线——影子游戏
一、活动目标：
1.通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。 2.通过探究知道影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。
3.在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。
重难点：做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。 教学准备：多媒体课件
二、教学过程：
一、人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。谜底是什么？板书课题。（影子）
二、找一找
让我们一起去操场上找一找自己的影子，你发现了什么？学生讨论，说一说。 三、填一填 我发现：
太阳在我的左边时，我的影子在（） 太阳在我的右边时，我的影子在（） 太阳在我的前面时，我的影子在（） 太阳在我的后面时，我的影子在（）
原来，影子的方向和太阳光照射的方向是（）的。 我还发现··· 四、画一画
你能画出一天中影子的变化吗？完成课本第11页的内容。 五、玩一玩有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！
（1）手影游戏：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！
（２）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？
（３）用影子讲故事：除了手影之外，我们还可以利用身边的一些物品做一些道具，用他们编有趣的故事。想一想：影子那么有趣，它是怎么形成的呢？
作业布置：通过这节课你有什么收获呢？快用自己喜欢的方式记录下来吧！ 六、总结通过这节课你有什么收获呢？
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板书设计：
影子游戏
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第九课时 我是小医生——我的小药箱
一、活动目标：
1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。
2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。 教学重难点：真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。 教学准备：多媒体课件
二、教学过程：
一、观察医药箱里的物品 1．说说医药箱的名称和用途。
2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？
二、想一想，做一做
看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？我怎么找不到··· 为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？
生：如果有个小药箱，情况就不一样了！我要做个小药箱！ 师：利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！ 生：各种医疗用品要注意分类摆放。
小提示：过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。 三、读一读，学一学
1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读说明书！
2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。让我们来学学如何使用创可贴吧。
3、如何正确使用体温计 四、总结
在这个活动中，你收获了什么？ 板书设计：
我的小药箱
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