既然本次口语交际以\关心同学\为主题.那请大家先说一说对主题的理解
1.学生自由交流后发言 2.指名说感受
给学生充分的思考交流的时间,让学生明确: (1)说话要恰当得体,态度自然大方 (2)要使用礼貌用语.
对学生表达不准确的,师可适当点拨 三.情景引路,激活在现 1.出示交际素材
2.学生自由选择情境,组内交流,充分发表看法,教师巡视,适当参与其中.
3.组内练习表演
4.指名小组向全班汇报表演
5.评价表演.语言是否得体?态度是否自然?有没有使用礼貌用语?
6.评选优胜者 四.扩展延伸,推荐美文
生活中有许多有关关心.帮助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言与同学交流一下么? 展示交流
五.总结
第十课 做热爱劳动的人
教学目标：
1.激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.初步养成良好的劳动习惯。 教学重点难点
[教学重点]： 使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 [教学难点]：激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。 教学准备
通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。
学生活动设计
“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、
教学过程: 【导入新课】
老师：同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？ 老师：现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？
老师：环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？
老师：这多亏了值日生认真做值日！（过渡） 【讲授新课】
一、认真做值日（板书） （一）为什么要做值日
老师：我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。
老师：值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？
（二）怎样做值日
老师：大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？
老师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。
（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”，详见文本资源。）
老师：下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？
老师：让我们先来夸一夸今天的值日生吧！
老师：（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？
（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日（一）”、“值日（二）”、“做值日（一）”、“做值日（二）”、“扫地”、“认真做值日（二）”、“认真做值日（一）”。）
老师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？
（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？”。）
老师：大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？ 老师：说一说你们今后打算怎么做值日呢？
老师：大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。
老师：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。（过渡）
二、热爱劳动（板书）
老师：我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。
老师：他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。
（让同学们欣赏视频“学做家务”、“自己的事情自己做”。） 老师：下面大家说一说，你打算怎么做呢?
老师：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。
第十一课 学会学习
【教学目标】：
1.通过学习，使学生学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2.通过创设与课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识学会学习的重要性。
3.通过学习，使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。 〖教学重点〗：选择适当的学习方法。 〖教学难点〗：养成良好的学习习惯。 【教学理念】：
充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习