说英语第一次总结档★★★★★ version [vrzh'n] vision [vizh'n] 四、 浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand： [t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成[b]
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：
writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。 五、重读
一般实词重读，如动词、名词、副词等。发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。
双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。
英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。 1）、双音节词的重读规律
（一）双音节词重读的一般倾向 1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。
2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ?－ｔｉｏｎ?－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ?－ｍｅｎｔ?－ｓｈｉｐ?－ｈｏｏｄ?－ａｇｅ?－ｕｒｅ?－ｄｏｍ?－ｅｙ?－ａｎｃｅ?－ｏｕｒ?－ｅｎｔ?－ａｃｅ?－ｏｗ?－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ?－ｉｓｈ?－ｉｖｅ?－ｏｕｓ?－ａｂｌｅ?－ｉｂｌｅ?－ｉｃ?－ｓｏｍｅ?－ｌｉｋｅ?－ｅｎ－ｅｄ?－ａｌ?－ａｎｔ，－ｆｕｌ?－ｉｎｇ?－ｔｙ?－ｌｙ等形容词后缀。－ｌｙ?－ｗａｒｄ（ｓ），－ｗｉｓｅ等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。
3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ
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说英语第一次总结档★★★★★ 作动词“记录”解时读〔ｒｉ′ｋ?：ｄ〕，作名词“记录”解时读〔－ｒｅｋ?ｄ?；ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读〔ｐｒｉｚｅｎｔ〕，作名词“礼物”解时读 〔′ｐｒｅｚ?ｎｔ〕；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读〔?ｂ′ｓｅｎｔ〕，作形容词“缺席的”解时读〔′?ｂｓ?ｎｔ〕。
总结：一般双音节动词都是第二个音节重读（90%），非动词双音节一般都是第一个音节重读(60%)。
（二）影响双音节词重读倾向的构词因素
上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 （三）双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1．词缀的影响
①带有－ｅｎ?－ｅｒ－，－ｉｓｈ，－ｌｅ，－ｙ，－ｏｗ等非重读后缀的动词，第二个音节不重读，第一个音节重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。
②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ｅｅ和－ｓｅｌｆ结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：ａｂｒｏａｄ（ａｄｖ．在国外），ｂｅｈｉｎｄ（ｐｒｅｐ．在……后面），ｔｏｎｉｇｈｔ（ａｄｖ．今晚），ｅｘｃｅｐｔ（ｐｒｅｐ．除……以外），ｐａｙｅｅ（收款人），ｍｙｓｅｌｆ（ｐｒｅｐ．我自己）。
③部分带有ｒｅ－，ｅｘ－，ｕｎ－，ｐｒｅ－，ｐｏｓｔ－等前缀的双音节、带－ｔｅｅｎ后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读。例如：ｒｅｗｒｉｔｅ（改写），ｅｘ－ｗｉｆｅ（前妻），ｕｎｆａｉｒ（不公平的），ｐｒｅｖｉｅｗ（预览），ｐｏｓｔｗａｒ（战后的），Ｂｅｒｌｉｎ（柏林），Ｃｈｉｎｅｓｅ（中国的）等。 双重读单词。 （四）词类转化的影响
词类转化时，重音一般不变。这样，由其他词类转化而来的双音节动词，便不再是第二个音节重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节词，便不再是第一个音节重读，而是第二个音节重读了。因为重读音节不变，此处就不再举例。需要提醒注意的是，这里讲的是词类的转化，即由一种词类(如动词)转化为另一种词类(如名词)，而不是同一个词既可以作动词，又可以作名词或形容词。 2）合成词的重读规律
一般有三种情况：①前面的词重读，后面的词不弱化(弱化指的是元音字母读音)。例如：birthday(生日)，classmate(同班同学)，football(足球)，textbook(课本)等。②两个词都重读。例如：downstairs(在楼下)，inside(在里边)，weekend(周末)等。③后面的词重读，前面的词不弱化。例如：whereby(由此)。 3）、多音节词的重读规律
多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。在此只作简单陈述，以缩减篇幅。 多音节词的重读倾向
（一）多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。
例如：①三音节词bicycle(自行车)，chemistry(化学)；②四音节词machinery(机器总称)，economy(经济)，geography(地理学)；③五个音节及以上词responsibility(责任感)，similarity(类似)。
(二)后缀对多音节词重读的影响
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说英语第一次总结档★★★★★ 1.以后缀-ary，-ory，-mony，-ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如：dictionary(词典)，temporary(临时的)，laboratory(实验室)，ceremony(典礼)，frequency(频率)，emergency(紧急情况)。
2.以-ic，-ish，-ive，-cian，-sian，-cial，-tial等结尾的多音节词，一般是倒数第二个音节重读。例如：historic(有历史意义的)，romantic(浪漫的)，energetic(精力旺盛的)，distinguish(辨别)，attractive(有魅力的)，physician(内科医生)，especial(特别的)，essential(基本的)。 3.以-ee，-eer，-ese，-ette，-oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还是多音节词，一般均是最后一个音节重读。例如：employee(雇员)，engineer(工程师)，Japanese(日本人)，cigarette(香烟)，balloon(气球)，cartoon(动画)。 六、弱读
一般来说：虚词弱读，如介词、代词等
一、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/з/ /t∫/-/dз/ /θ/-/?/
以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉。 二、/h/
任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!再如I love her. 三、/v/
1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Give me可以发音为/gi_mi:/。 2./v/+/w/时，/v/不发音。如of water=a water
明白了英语读的规则还要注意节奏 老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏。十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。
克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档” 。“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。”
克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。要改变这个习惯也不难。克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话
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