A 动机原理 B 强化原理
C 学习的发展准备原理 D 成熟概念
正确答案:A 单选题
41.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是（ ）。
A 学习方法 B 学习动机 C 学习习惯
D 动机与方法的结合
正确答案:A 单选题
42.\举一反三\和\触类旁通\所说的是（ ）。
A 纵向迁移 B 侧向迁移 C 特殊迁移 D 学会学习
正确答案:B 单选题
43.有一种化概念关系图的学习方法，这种方法本质上是（ ）。
A 促进语义编码的认知策略 B 是一种元认知策略 C 是一种教学策略
D 是个体的一种认识论信念 正确答案:C
单选题
44.下列适合描述态度目标的行动动词是（ ）。
A 认可 B 讨厌 C 尊重 D 朗诵
正确答案:D 单选题
45.下列多媒体设计方式最可能促进学习效果的是（ ）。
A 文本+图片 B 图片+言语解说 C 文本+言语解说 D 文本+图片+言语解说
正确答案:B 单选题
46.教学实验过程与教学设计的共同点是（ ）。
A 调查研究 B 发展规律 C 验证假设 D 解决问题
正确答案:D 单选题
47.下列能代表高成就需要的描述是（ ）。
A 他宁愿担任专业工作也不愿做企业家 B 他总是为他的行为承担责任 C 他很少依赖外界反馈 D 他常常让别人提出问题 正确答案:D
单选题
48.科学取向教学论把学习目标界定为（ ）。
A 学生学习的结果 B 学生学习的结果和过程 C 学生学习的结果和价值观
D 知识与技能、过程与方法、态度和价值三个维度 正确答案:A 单选题
49.适应性教学最求的目的应该是（ ）。
A 加大学生间的个别差异 B 缩小学生间的个别差异 C 促进学生进步
D 维持学生学业上的平等
正确答案:C 单选题
50.根据皮亚杰的观点，儿童呢刚发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。
A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段
正确答案:D 单选题
51.\据人物分析决定教学策略\的教学原则的依据是（ ）。
A 认知发展理论 B 同化论 C 学习类型理论 D 个性差异理论
正确答案:C 单选题
52.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师做了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（ ）。
A 生活体验 B 观察力 C 思维灵活性 D 写作策略
正确答案:A 单选题
53.机械学习与有意义学习划分的主要依据是你（ ）。
A 学生是否理解学习材料 B 学生是否主动学习
C 要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D 学习目的是解决问题或是获取知识
正确答案:C 单选题
54.\通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。\这样陈述的目标是（ ）。
A 行为目标 B 认知行动结合目标 C 含糊的目标
D 情感与行为结合的目标
正确答案:C 单选题
55.教学设计中引入任务分析的基本目的是（ ）。
A 引导教师学习心理学 B 分析学习的条件 C 开发科学培训方案
D 根据不同学习类型的不同过程和条件进行教学设计
正确答案:D 单选题
56.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。
A 学生是否理解学习材料 B 学生是否主动学习 C 反应和强化出现的前后 D 在每次反应后是否给予强化
正确答案:A 单选题
57.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机激励相结合的最有效方法是（ ）。
A 使儿童能陈述策略学习的重要性 B 开展学习竞赛
C 使儿童知道策略应用的适当条件
D 使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率 正确答案:D 单选题
58.反映掌握高级规则的性能动词是（ ）。
A 生成 B 运用（） C 分析 D 思维
正确答案:A 单选题
59.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据实验结果得出的（ ）。
A 系列学习 B 联想学习 C 自由回忆学习 D S-R学习