学科：_____________； 考核时间：____________
考核项目 一级 指标 二级 指标 出勤率 15分 考 核 过 程 自评 考评 考核细则 得 分 100％15分 ； 全勤比例＝全勤次数/活动次数 75％12分； 50％8分 11、 教研活动记录完整，主题固3分、2分、1 分 定，有针对性； 12、 教研组有学期工作计划，期末3分、2分、1分 组长常规工作日常 活动 部分 50分 考核 15分 有工作总结； 3、听课：课时超量不少于20节；课时满量不少于25节；课时不满量不少4分、3分、2于30节；要有详细的评课记录（附于分 所听课笔记之后）； 100％5分 ；4、准时参加日常会议比例； 75％4分；50％3分 1、本组教师按时参加教研活动全勤比．．．100％5分 ；75％4分；50％3分 本组组长之外其他教师互相（总节数/人数）×2分 5分、3分、2分 组内常规活动考核 20分 例； ．13、 听课,评课,有详细的评课记录； 14、 认真参加校外教研培训活动，无随意缺席现象。 科研 部分 校本 课程 开发 课程方案具体：目标、内容、3分、2分、1考核 教学方式等明确； 分 35分 9分 1、每节课有课程目标、教学实施 设计、反思和总结； 考核 2、对学生进行了作业布置、评价与考核。 指导1、本组教师承担指导教师任务数达到80％、2、指导过程认真科学 1、能够获校级各级奖项； 获得校级以上各类奖项附加6－10分 开展公开课、示范课、优质课3分、2分、1分 3分、2分、1分 4分、3分、2分 研究 学习 8分 考核 获奖考核 15、 4分、3分、2分 3分、2分、1分 3分、2分、1分 3分、2分、1分 3分、2分、1分 3分、2分、1分 3分、2分、1分 自评 考评 课堂 教学 6分 等； 16、 创新课堂教学模式； 17、 18、 有课题并有研究计划； 获省、市、校等各级立项； 课题 研究 12分 （获国家级立项总分附加2分） 19、 课题研究的过程管理科学，参与人员分工明确，并有文字记录； 20、 成果：阶段性论文或课题研究结果能获各级奖项或发表 考核项目 教师专5年及21、 考 核 过 程 有近3年专业发展规划；（1分） 实施过程有阶段性总结及成果；业发展 5年以22、 15分 下教龄 3分、2分、1分 （2分） 6年～15年教龄 23、 24、 有近3年专业发展规划；（1分） 发挥中、高级教师的作用，每学5分、4分、1分 期开设优质课人数比例达到30％～50％；（4分） 25、 26、 15年及15年以上教龄 近3年专业发展规划；（2分） 发挥中、高级教师的作用，每学7分、4分、期开设优质课人数达到30％～50％；2分 （5分） 国家级 获奖次数×n×4分 获奖次数×n×3分 获奖次数×n×2分 说明：n=1+H/Z100％ （n为获奖系数，H为获奖人数，Z为总人数） 本项目分值为附加分 获奖情况 省 级 市 级 考核 结果
等级 总 分 考核说明：
1每学年第二学期进行教研组的评选。
2实行申报与考核相结合的评价制度，教研组先申报，教研室组织专业委员会进行考评。
3、总分达到85分及85分以上，考核为优秀； 4、总分达到70分以上，考核为良好；
5、总分达到60分以上，考核为合格；总分达到60分以下，考核为不合格。
太原市实验中学教师专业发展各项考核表
1、《太原市实验中学师徒结对考核表》 2、《太原市实验中学师徒结对考核表》 3、《太原市实验中学青年教师年度考核表》
4、《太原市实验中学青年教师专业品质培养考评记录》 5、《太原市实验中学青年教师专业素养培养考核记录》 6、《新教师培训微格教学评价表》 7、《太原市实验中学教研活动考核表》