**县促进义务教育均衡发展工作计划方案
“两基”国检之后，我县义务教育发展进入新的历史阶段，大力促进义务教育均衡发展、切实保证教育的公平性，是一项重大、艰巨而紧迫的任务。为深入贯彻落实科学发展观，全面推进我县义务教育高质量均衡、协调、快速发展，结合我县教育实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家的教育方针政策，根据《甘肃省义务教育条例》，以巩固提高义务教育普及程度，促进民族教育均衡发展为思路，围绕“科教兴县”战略，以科学发展观统领教育工作全局，切实把义务教育作为教育改革和发展的基础，把均衡发展作为义务教育的重中之重，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善办学条件，优化教师结构，推进素质教育，健全发展机制，提高教育质量，逐步实现全县义务教育办学条件、教育质量、管理水平、教育环境均衡协调发展，促进教育公平与社会和谐，办好人民满意的教育。?
二、总体目标
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧围绕县政府加快建设“教育强县”的各项目标任务，科学谋划教育均衡发展规划，力争在2012-2016年，完成各镇中心小学和中心初中的标准化建设，完成学校布局调整，实现县域
内学校在教育装备投入、师资队伍、教学质量等方面初步均衡。到2014年实现碌曲城乡教育投入、设施、师资、发展水平、教育质量等方面基本均衡。
（一）学校建设标准化。义务教育学校在校舍建设、常规教学设施、现代教育技术装备、后勤保障建设等方面均达到国家建设标准。全县各校教学设施、设备配备水平进一步提高，办学条件不断改善。
（二）师资配备均衡化。县域内学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构、年龄结构基本均衡。
（三）教育质量一体化。全县学校生源均衡分布，杜绝择校现象，质量差距逐步缩小，整体质量明显提升。
（四）关爱工程常态化。留守儿童、流动人口子女、进城务工人员子女、移民子女、残疾儿童等特殊群体能平等接受义务教育。帮扶、关爱行动常态化并得到有效落实。
三、组织领导
成立***义务教育均衡发展行动计划工作领导小组，领导、组织、协调、实施义务教育均衡发展行动计划。领导小组成员如下：
组 长： 副组长： 常务副组长：
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成 员：
领导小组下设办公室在县教育局，李强同志任办公室主任，负责协调解决推进义务教育均衡发展的具体问题，确保各项工作落到实处。
四、实施措施
2012年至2016年，要着力抓好以下几个方面的重点工作。
（一）实施义务教育学校标准化建设工程 1、科学调整学校布局。
根据《***义务教育学校建设规划》安排，坚持校点布局调整与计划生育政策、人口出生规模、城镇化进程及人口流向相适应，坚持“小学就近入学，初中相对集中”的原则，统筹规划、分步实施，按初中班额不超过40人、小学班额不超过35人，校均人数规模在100人以上的标准，对全县现有义务教育阶段学校布局进行调整。
到2015年，全县义务教育阶段学校保留19 所，其中小学17所，完全中学 2 所。全县义务教育学校布局更趋科学、合理，资源配置与投入更集中。
2、扎实开展中小学标准化建设。
明确学校建设标准。根据教育部《中小学建设标准》，制定《***义务教育阶段学校办学标准》，实行“六统一”，即：统一标准、统一规划、统一设计、统一招标、统一建设、
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统一管理，着重解决城区中小学班额过大、农村寄宿制学校设施配套不全、办学条件简陋等突出问题。
实施学校标准化建设工程。结合全县义务教育阶段现有办学条件，多方筹措经费，利用5年时间，通过加固、改扩建、新建等方式，确保所有义务教育中小学办学条件达到国家标准。继续开展义务教育阶段校舍安全工程建设、加快解决农村寄宿制学校、薄弱学校生活设施不配套，学校围墙、食堂、厕所等安全隐患问题。到2016年县城中小学、乡镇中心学校运动场力争达到塑胶化。
提高学校教育技术装备水平。在基本完成初中、乡（镇）中心小学实验室提升建设的基础上，2013年启动联村完小实验室建设，提高实验仪器、设备、图书和体音美装备水平和利用率。加快推进教育信息化进程。中小学计算机教室实现换代升级。到2015年，配齐计算机，中心中小学生机比达到10:1。
加快校园网建设。到2016年，县直中小学、乡（镇）中心学校建成功能齐全的校园网，全部实现“班班通”，为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。
构建县级教育信息网络中心。完成数据中心和软件应用平台建设，并以县级教育信息网络为中心，逐步拓宽网络覆盖面，建成遍及城乡、覆盖全县所有学校的信息网络体系。
（二）实施义务教育教师素质提高工程
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1、建立稳定的教师补充机制。按照“国标、省考、县聘、校用”的原则，每年从高等院校优秀应往届毕业生中招聘一定数量的教师补充到各中小学，特别是农村学校英语、计算机、体育、音乐、美术等紧缺学科岗位。县教育局依法履行中小学教师资格认定，严格把好入口关，对于新进教师先考核后录用。进一步完善教师管理制度，统筹掌握2%左右的编制和中、高级专业技术岗位，根据需要调整到农村学校和薄弱学校，促进区域内教师资源均衡配置。严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制。
2、大力实施教师培养计划。认真贯彻落实《***教育局关于大力加强“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》和州教育局“三名工程”，通过新教师岗前培训、在职教师岗位培训、骨干教师培训等培训方式，深入开展中小学名校长、名教师、名班主任培养工作，全面提高校长管理水平，提升各学科教师和班主任的专业素养和育人本领。五年内，中小学校长（含副校长）100%完成岗位培训，80%完成提高培训，全县50岁以下的教师培训率达100%，并保证每一位教师接受不少于360学时的培训（每年不少于72学时）。今后五年，根据国家和省、州要求组织和选派学科骨干教师参加培训（含国家级和省级、州级骨干教师培训）；组织和选拔年龄在45周岁以下，占教师总数10%的高中、初中、小学骨干教师参加省、州、县级培训；每年组织和选派一些优秀
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