我和爸爸跑到修车铺，只见黑暗中，那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手，跺着双脚，不时地往手上哈气。他的旁边就停着爸爸的自行车。他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。爸爸紧握修车师傅的手，说：“真是太谢谢您了！您把车锁上就可以回家了呀！”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字：怕你晚上用车。
我的眼睛有些热，想到他挨家挨户地寻找失主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。 阅读练习：
1、认真阅读文章，在括号里填上合适的词语。
（ ）地比划 （ ）地写 （ ）地掏出 （ ）的寒风 （ ）的情景 （ ）的形象 2、用“﹏”划出对修车师傅外貌描写的句子，并体会其在表达上的作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、用“—”划出描述修车师傅动作的语句，并选择其中最打动你的语句，写出你的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、“欲扬先抑”是本文在塑造人物形象时使用的一种手法。“抑”的段落是第___自然段，表现了作者____________________________的感情；“扬”的段落是第______自然段，表现了作者________________________________的感情。
“文似看山不喜平。”怎样让作文跌宕起伏呢？以退为进的“欲扬先抑”就是一种很好的方法。“欲扬先抑”中的“扬”是赞扬的意思，“抑”是批评的意思。运用“欲扬先抑”的方法，是对要在习作中给以赞扬的人物，不是一开头就赞美，而是先给予批评意味的描述（如本文的第一自然段写对修车师傅的厌恶和轻视），然后再巧妙地转为赞美（如本文最后一自然段对修车师傅的赞美），从而利用抑扬之间的反差，使修车师傅的形象更高大、更鲜明。
比划 冻僵 凛冽 苍翠 高洁 屹立 畏惧 怯懦 胆怯 恐惧 黝黑 惊扰 朴实 枯瘦 哆哆嗦嗦 毫无气质 拂袖而去 深恶痛绝 抱恨终身 愤愤不平 其貌不扬
1、春娥是我的堂妹，去年春节我跟我爸回老家，我第一次见到她。说实话，她给我的第一印象实在不怎么样：小眼睛，大嘴巴，一头又黄又稀的头发，黑黑的皮肤，确实有点丑。我打心里为她叹息。
……
现在，每当我看到那 一幅幅精美的窗花，眼前就会浮现出春娥那张黝黑的笑脸。啊，春娥堂妹，你的朴实是任何漂亮的外表都无法相比的美。
2、一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁，教我们语文。
……
从此，吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了，又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢？我想，就这样写吧：“吴老师：真想再叫你一生帅老师，真想再和您一起赶麻雀，真想再做一次您的学生……”
4、Xxx是我的同窗好友。说起他的外貌，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸略微有点长，本来不大的眼睛更显得小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了绰号“祖先”，说白了，就是类人猿。但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。
提示：下面是作文《我家楼上的“乡巴佬”》。请你仔细阅读文章以后，用欲扬先抑的手法为作文补充一个开头和结尾。你可以先设想一下接下去会发生什么，小姑娘会怎样，我又会怎样，再补充开头和结尾。
我家楼下的“乡巴佬’
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_______________________________________________________________________________ 记得那天，妈妈让我把家里的废品拿去卖了。当时，我一听让我干这个，哪肯干啊：回收废品的全是那些乡巴佬。再说，才刚搬家不久，我又怎么会知道回收垃圾的人在哪里啊。没想到妈妈却对我说：“没关系，上次回来我正好遇到我们小区回收废品的人，说来也巧，他家就住在我们楼上的304室。”
我一听，差点晕过去，心想：上帝，开什么玩笑，怎么可能会这样！无奈，我硬着头皮上楼去了，脑海里想象着上面会有多脏。终于，我抱着一大堆回收品到了回收废品的人家。只见门半开着。我走了进去，屋里只有一个小女孩。
我看了看那女孩，果然不出我所料，人黑黑的，衣服脏脏的，头发也显得有些凌乱。再看看她家，地上随意摆放着各式各样的饮料瓶，啤酒瓶以及废报纸……这哪是人待的地方，这分明就是垃圾堆嘛！再瞧瞧电视机，竟被放在地板上的一个角落里，而且还是最老式的，其余的就只剩下两张床了。一见此情景，我差点晕过去，这哪像个家呀！
此时，耳边传来一个小女孩的声音：“你是来卖废品的吗？”听口音，她好像是湖南人。后来，她又跟我说了些什么，我也没用听清，因为我根本就听不明白她在说些什么。她好像
看出了他满脸不解的神情，于是稍微带了些普通话口音跟我说，我这才明白了一点大意。原来他爸爸出去收废品了。我听了，心想：难道我还要留在这鬼地方呆一会？或是把东西再拿上去？除非我疯了，这么重呢。但是我若把东西留在这，天知道他们会不会赖账？但是我的腿实在是太酸了，心想：还是先回去吧。但临走时，我仍对小女孩说我一个小时后回来。
一个小时到了，我压根儿就没打算去。要知道，那些乡巴佬哪个讲理啊。我若去了，他们要是赖账，说我骗钱怎么办？这些钱，就当施舍给街上的乞丐吧！
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读写达标六：运用细节描写刻画人物的性格特点。 阅读领航：
荔枝
我第一次吃荔枝，是在28岁的时候。那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。站在荔枝摊面前，我的脚挪不动步。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，我还是咬咬牙掏出钱买了一斤。那时，我刚在郊区谋上中学老师的职务，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，颇有分量。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一去了疤，洗的干干净净。每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。不知怎么搞得，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。
我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，有明知故问多少钱一斤，然后不停地说真便宜-——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你······”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸荔枝，然后用小拇指指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃！母亲竟像个孩子一样高兴。
那一晚，正好有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心和虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
母亲去世前是夏天，正巧赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累的张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便吧原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身边小馋猫的存在，他不用再熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得是一颗荔枝，都给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
阅读练习：
1、 用简略的语言概括一下本文主要写了哪几件事。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、 细细品味下列细节描写，并把自己的体会写下来。
（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……
体会：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 文章结尾“而今，荔枝依旧年年红。”这句话饱含了作者怎样的感情？再根据自己
的理解，写几句作者没有说出的话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描
绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形象。细节描写分为：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写和事物细节描写等。
这篇文章的细节描写注意是第三自然段中对母亲剥荔枝的动作细节描写和母亲剥完后托在手心舍不得吃的动作与语言、神态细节描写。这三处细节描写生动地表达了她对荔枝的爱和珍惜。
细节虽小，但其作用不可小视。好的细节描写能够使人物性格鲜明、活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面，它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就连贯不起来。
爱怜 慰藉 坦然 敏锐 痴迷 弥补 无视 厉声 阅历 清晰 震撼 凋零 绽放 划破 蹒跚 探身 拭干 留意 聚焦 汗津津 昂首阔步 有气无力 一碧千里 翠色欲流 心惊胆战 小心翼翼 伤痕累累 玲珑剔透 晶莹透亮 再接再厉 疑惑不解 理所当然 油然而生 蔚然成风 一本正经 筋脉突兀 劈头劈面 一股脑儿 忙里偷闲 紧锁眉头 全神贯注 眼花缭乱
1、我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。（选自《一夜的工作》）
2、不过说到学习，我可真是甘拜下风。每次自习，忙于应付作业的我忙里偷闲，悄悄地向她望去，几乎每次都会看见她紧锁着眉头，两眼聚焦于一点，埋头全神贯注地读着面前的题目。忽然，她长长的吐出了一口气，眉头舒展开来，脸上绽出一朵灿烂的笑容，迅速抓起笔，以令我眼花缭乱的速度书写着什么。唉，一定是又做出了一道难题了。再看看我，桌子上还堆着一摞作业呢！人家班里前三名的成绩可不是随便吹出来的哟！（选自《我的同桌》）
3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢