答：短的。
5.振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？ 答：细的。
6.振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？ 答：小的。
7.振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？ 答：快的。
声音的传播 1.声音以 波 的形式传播。当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另个一个地方的。 2.铝箔木尺棉线和尼龙线传播声音的效果
(铝箔最好，木尺其次、尼龙线第三、棉线第四)
3. 声音能在固体、液体、气体中传播，它在固体中传播最快，气体中最慢， 真空中 不能 传播声音。 4.空气是传播声音的重要物质 5.月球上人们听得到声音吗？
在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。 6.人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分， 耳道传递声音到内耳， 鼓膜将声波转化为振动， 听小骨传递振动到内耳， 耳蜗将振动转化为听觉信号，
听觉神经将听觉信号传递到大脑。
7.发声强，鼓膜振动厉害。发声弱，鼓膜振动微弱。 距离近，鼓膜振动厉害。距离远，鼓膜振动微弱。 8鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。 9土电话和听诊器分别是利用什么来传播声音的？
答土电话是通过拉紧的棉线传播声音的、听诊器是通过连接着的胶管声音到耳朵里的。 噪音 1.减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。 2.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要 捂住耳朵或戴上保护装置。 3.不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题。 简答题： 6
1.、人们控制噪声的方法？
控制发声物体的音量、植树、做防护屏
2.我们是怎样听到声音的？
一个振动物体会使它周围的空气振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动，耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经在把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音. 3.我们身边有哪些噪音？
我知道的噪音有：汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声以及街上的叫卖声等
4.减小噪音
一、 声源处减弱 二、传播过程中减弱 三、接收处减弱
方法：1、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。 2、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。 3、添置隔音设施。
4、给机器上足润滑油，既防止产生噪音，又能保护机器。
5、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。 5.怎样减少或防止噪音的产生：
1. 多种植树木： 2. 禁鸣喇叭：3. 加强噪音管制 4. 工厂迁移至郊区： 5 选择隔音效果好的建材： 6.噪音有什么害处：
1. 在学校上课时，当你听到吵杂的声音，都会影响我们的听课，进而影响学习效果。
2. 在医院的病人需要宁静的场所来休息养病，如果有了噪音，病患将无法获得充
分的休息，进而影响病情痊愈的进度。
3. 在图书馆阅读书报时，如果有了噪音，精神则无法集中，进而影响阅读的效果。 4. 长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落，身心受到伤害，
进而使得工作效率降低，严重的还会造成心理上的疾病。
实验操作
1.用小棒敲击杯口。玻璃杯发出的声音有什么不同？
高 较 高 较 低 低
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2..声音是由物体振动产生的。 物体名称 锣 鼓 钢尺 橡皮筋 桌子 水 使物体发生的方法 敲击 敲打 拨动、敲击 拨动、弹 敲击 流动、滴落 观察到的现象 锣面轻微振动，摸上去麻麻的 鼓面上下振动 上下振动 来回振动 桌面上水杯里的水晃动 水面出现波纹 我的发现 声音是由 物体振动 产生的。
3.比较声音强弱的变化活动记录 实验操作 轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺 实 验 记 录
杯子序号 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 5.影响音调高低的因素？ 实验次数 锯条伸出长度 第一次 第二次 第三次 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 实 验 现 象 振动快慢 声音高低 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 实 验 结 论 伸出桌子较短时，振动频率快，声音高；伸出卡子较长时，振动频率慢，声音低。 1号 低 低 低 2号 较低 较低 较低 3号 较高 较高 较高 4号 高 高 高 振动幅度 小 大 声音强弱 弱（小） 强（大） 4.敲击杯子，杯子里的水振动，水越多振动的越慢，声音越低。
6.声音在不同物质中的传播速度
氧 气— 316米/秒 空 气— 331米/秒 软 木— 500米/秒 酒 精—1275米/秒 水 —1450米/秒 硬橡胶—1570米/秒 松 木—3320米/秒 铜 —3800米/秒
钢 —5000米/秒 玻 璃—5000~6000米/秒
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7.声音在耳中的路线图 耳朵的结构图
声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑
声波 1.物体的振动在空气、水、钢管、地面等介质中传播的一种波，叫作“声波”。 2.人的耳朵只能听到频率从20 到2 万赫兹范围内的声波，超出这个范围的声波一般是听不到的。
3.分贝是声压级的大小单位（符号：db），声音压力每增加一倍，声压量级增加6分贝。 1分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音，
20分贝以下的声音，一般来说，我们认为它是安静的，当然，一般来说15分贝以下的我们就可以认为它属于\死寂\的了。 20-40分贝大约是耳边的细语。 40-60分贝属于我们正常的交谈声音。 60分贝以上就属于吵闹范围了，
70分贝我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经， 90分贝以上就会使听力受损，
100-120分贝的空间内，如无意外，一分钟人类就得暂时性失聪（致聋）。
1.人为什么要用两只耳来听声音？
1.用两只耳听比一只耳收集到的音量要大，可听得更清楚。 2.用两只耳听可能跟辨别声源的方向
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教科版四年级科学上册第四单元 我们的身体
身体结构
1.我们的身体可以分为（头、颈、躯干、四肢）四部分。
2.人体是由细胞、组织、器官和系统组成的。最小的单位是细胞，最大的是系统。 3.器官：是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。每个器官都具有一定的
形态和功能。
4.胃、心脏、大脑和肺都是器官。
5.人体各个部分的协调作用，充分体现出人体是一个统一的有机体。
6.身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、 关节和肌肉。
7.人体的每一个部分都有特殊的功能。在进行生命活动时，保个部分是互相密切配合， 协同工作的。 8.人体系统包括：
肌肉系统——使身体能够运动，将食物运输到消化系统，使心脏保持跳动。
骨骼系统——支持和保护身体，并和肌肉共同作用产生运动，产生血细胞和储存物质。
呼吸系统——将氧气带入身体内，并将二氧化碳排出体外。
循环系统——输送人体细胞需要的物质，并将废弃物排出体外，帮助抵抗疾病。 消化系统——将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物。 泌尿系统——将废弃物排出体外。 免疫系统——抵抗疾病的发生。
神经系统——察觉和解释来自身体外部和内部的信息，使心脏保持跳动。 表皮系统——保护身体，保持体内水分，帮助控制体温。 骨骼 1.骨骼的作用：保护、支撑、运动； 2.骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。 3.我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。 4.体内的骨骼系统中骨的数量由年龄而定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。 5.骨骼有五个主要功能：塑造体型、支持躯体运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质。 6.骨骼不能独立运动。 7.经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。 关节 1.关节的作用：连接、支点；
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