2.关节可以分为固定关节和活动关节两类。 3.固定关节：身体内的某些关节以某种方式连接后，骨的活动性较小，或是不能运动。 4.活动关节：人体内的大多数关节都是活动关节。 肌肉 1.肌肉的作用：为运动提供动力。 2.人体内大约有600块肌肉，它们具有不同的功能。 3.人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。
4.骨骼肌：就是附着在骨骼上的肌肉，这些肌肉提供力量，使骨骼产生运动。 5.平滑肌：在一些内脏器官的内侧，如胃壁和血管中包含着平滑肌。 6.心肌：在心脏部位，心肌永远不会疲劳，它能够不断地收缩。
呼吸器官 1.人体的呼吸器官包括 鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜 2.人的呼吸实际上是进行着气体的交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳等废气。 3.我们的呼吸平静时一般为每分钟20次左右，跑步的时候，身体里需要更多的氧气， 此时肺脏就会更勤奋地工作，每分钟的呼吸次数会增加到约60次。
4.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）能过血管输送到全身各处，
同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外
5.伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸、心跳也逐渐加快，以便输送出更多的养分和氧气。
6.呼进人体的100克空气中，氧气有（21%）
7.用手按住胸部，做深呼吸，反复几次，我发现吸气时：(胸部扩张)，呼气时：(胸部收缩)，
这说明(肺)等人体器官也参与了呼吸。
8.生命除了需要食物，(水),还需要新鲜(空气)。
9.大脑如果缺氧(3—4)分钟,( 脑细胞)几乎全部死亡。
操作实践
1.点燃一根火柴，让它在空气中燃烧，观察火焰的变化；再点燃一根火柴，把它伸人另一个盛满人呼出气体的容器，观察火焰的变化。两根火柴的燃烧有什么不同：在空气中火柴可以充分燃烧，火焰是 （淡蓝色）,在呼出气体中燃烧的火柴火焰（红色并逐渐熄灭）。
这个实验说明：火柴熄灭是氧气变少了，火柴燃烧需要氧气，人体呼吸也需要氧气
简答题
1.人呼吸时，胸部、腹部会有什么变化？
吸气动作完成之后，肋间肌和膈肌舒张时，胸廓的前后径和上下径缩小，胸廓的容积缩小，
肺也随着回缩，肺内气压升高，这样外界大气压，肺内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。
2.人体呼吸器官由哪些组成？作用是什么？
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鼻、喉、气管、支气管和肺，肺是气体交换的场所，其余器官是气体的通道——呼吸道。
3.人如果不呼吸，能坚持多久？为什么？
一到两分钟，因为大脑如果缺氧3—4分钟，脑细胞几乎会全部死亡 4.为什么我们运动后每分钟呼吸次数会增加？
身体运动量的增加，人需要更多的氧气，呼吸也逐渐加快，以便输送出更多的氧气。 5.写出运动对我们身体的一些好处？
经常运动心脏会变得强壮，肺活量会增大，能为身体提供更充足的氧气，增强体质、 骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活等 6.举例说明人体各器官之间存在的联系。
呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官
如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。消化食物时，也会消耗氧气的。
健康生活就是我们在了解了自己身体的结构和相互作用的规律后，爱护它们，促进他们更协调的工作。
心脏 1.心脏由最有力的（肌肉）组成，心脏不停跳动，实际上是在不停地（收缩）和（舒张），把（血液）从心脏挤到全身，又使（血液）回流到心脏。
2.心跳就是心脏的（收缩舒张），心脏每收缩舒张一次，我们就会感觉到一次（心跳）。 3.血液是人体的运输兵。它在全身（循环）流动，把（氧气）和（营养）输送到全身，又把（二氧化碳）和（废物）运送到一定的部位排出体外。 4.（心脏）和（血管）是人体的血液循环器官。 5.人们常说“生命在于（运动）”。 6.人心跳大约为每分钟60次左右
操作实践
1.按每次心跳泵送70毫升血液计算人体休息时和运动后心脏泵送的血液量，填入下表，并分析人在运动时心跳为什么会加快？ 心跳次数 泵送的血液量 休息时 70 4900 运动后 120 8400 因为运动后心脏的收缩和舒张加快了。 简答题 1. 心脏无时无刻地工作，会疲劳吗？
不会，一个心动周期内，心肌是有休息的时间的，而且正常情况下，心肌并不是满负荷工作。2.心脏为什么要推动血液不停地在血管里流动？
因为血液是人体的运输兵。它在全身循环流动，把氧气和营养输送到全身，又把二氧化碳 和废物运送到一定的部位排出体外
3.运动前后心跳和呼吸有什么变化 ？为什么？ 运动前心跳、呼吸比较平缓；
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运动后心跳、呼吸会加快，
因为运动后心脏的收缩和舒张加快了。 4.心脏不停的跳动是在干什么？
是在不停收缩和舒张，把血液从心脏挤到全身，又使血液回流到心脏。
消化器官 1.消化器官包括 口腔、食道、胃、小肠、大肠 2.消化食物和吸收养分最主要的消化器官是（小肠）。 3.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4.口 腔：搅拌食物，咀嚼、磨碎食物 食 道：把食物向下推进入胃 胃： 把食物变成糊状
小 肠：吸收其中的大部分营养 大 肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分 5.食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠被吸收。然后转入大肠中，食物在大肠吸收少量的水分和纤维素然后排出体外。 6.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 7.消化食物时，也会消耗氧气的。 8.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。 9.“细嚼慢咽”有什么道理？
（牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化，减轻胃的负担） 10.食物在体内的旅行
口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
牙齿 1.牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。 2.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 3.一颗牙齿的结构包括 牙冠和牙根 。 4.口腔中起着消化淀粉作用的是（唾液）。 5.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 1.人体的消化系统： 人体的呼吸系统：
口腔食道肝胃鼻腔咽喉支气管肺
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气管大肠小肠
2.保护牙齿有什么好处？
牙齿不仅是重要的消化器官，还对发音和面容起一定作用。儿童换牙后长出的恒牙要使用一生，所以应十分注意保护。儿童和少年最常见的牙病是龋齿，也就是人们常说的“蛀牙”。
3.牙齿.舌和唾液的作用？
牙齿嚼碎食物,舌头搅拌食物,使食物与唾液混合均匀,唾液消化淀粉
4. 从肺活量可以知道哪些信息？
从肺活量可以知道人体摄氧能力和排出废气的能力.食物在人体内的消化过程
人体内部的氧供应不充裕，机体的一些工作就不能正常。从而导致诸如头痛、头晕、胸闷、精神萎靡、注意力不集中、记忆力下降、失眠等不良反映，这不仅仅会影响了学习与工作，而且会给身体健康造成许多无法挽回的损失。
教科版四年级科学上册2014年期中试卷
姓名： 分数：
一填空。 （50分）
1天气日历包括日期和时间、云量和降水情况、风速和风向、温度等特征。 2 气温要在 室外阴凉通风的地方测量。 3风速仪是测量风速的仪器，有 13 个等级。 4 雨量器 是测量降水的仪器。降水量以 毫米 为计量单位。 5 温度计 是测量温度的仪器。 6 风向用 8 个方位描述，分别是 东风 、 南风 、 西风 、 北风 、东南风 、 东北风 、西北风 西南风 。
7雨的强度分为 小雨 、中雨 、大雨、 暴雨 、 大暴起 、特大暴雨 六个等级。
8纸风车是靠 风 转动起来的，这说明 风 有力量。 9根据云的多少可以把天气分为晴天、多云天、阴天 10根据云的高度和形状可以把云分为层云、积云、卷云 11过滤的仪器有滤纸、铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗等 12 水能溶解 固体 和 液体 ，还能溶解少量的气体。 二判断。（10分）
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1 红领巾向西飘，这时是东风。 （ √ ） 2任何物质都能在水里溶解。 （ × ） 3空气也能在水中溶解。（√ ）
4食盐在热水中比在冷水中溶解快。（ √ ） ５动物不要空气也能生存。（ × ） 6面粉能溶解于水。（ × ）
7大风有力量，小风没有力量。（ × ） 8 一定量的水只能溶解一定量的食盐。（ √ ） 9北风往北吹，南风往南吹。（ × ） 10加快溶解的方法只有搅拌。（ ×） 三简答。（23分）
1一天中下午14时左右时候气温最高，清晨6时左右时候最低？ 2加快溶解的三种方法？（6分）
1. 加 热 2. 搅 拌 3. 切 碎 3用 蒸 发 实验方法可以把食盐从水中分离出来？（1分） 用 过 滤 实验方法可以把面粉从水中分离出来？（1分） 4 100克水中能溶解36克克食盐？（1分） 5天空中飘浮的云是由小水滴或冰晶组成的？（2分）
四 填表。1面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态（10分） 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没有溶解 溶解 溶解
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2.能溶解的物质打“√”，不能溶解的打“×”。（7分）
饼 干× 面 粉× 食 盐√ 砂 糖√ 味 精√ 食用油× 食 醋√ 高锰酸钾√ 粘 土× 洗衣粉√ 粉笔沫× 空 气√ 酒 精√ 饮 料√
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