也正是因为有了他给安妮的鼓励和信任，安妮取得了骄人的成绩。可以说，没有马修的默默支持，也许就没有安妮后来的人生。 学生乙：我喜欢斯苔丝小姐。他是个聪明而且有同情心的年轻女子，她快乐的天性抓住了学生们的情感，并将这种情感深深扎入学生的心中。它独特的教学受到了孩子们的欢迎。发现安妮在历史课上看课外书，他没有讽刺挖苦，而是告诉他这是在浪费时间，在欺骗自己，并且原谅了安妮。在去绿山墙征求安妮是否上奎恩学校时并没有向玛莉拉告状，处处维护孩子的尊严，这些都给我留下了深刻的印象。
学生丙：我喜欢安妮。安妮在马修和玛莉拉的抚养下快乐成长，虽然在此过程中也发生了一些令人啼笑皆非的事件，但每次事情的发生，只会让玛莉拉越来越喜欢这个满脑子古怪想法的孩子。他珍惜学习的机会，勤奋刻苦，在学校的成绩总是名列前茅，为马修和玛莉拉赢得荣誉。马修离世后，他为了照顾玛莉拉而主动放弃了上大学的机会，他认为这是他的责任。他真是一个懂得感恩和有责任心的人啊！ ……
七、体会书中自然环境描写的精妙之处。
环境描写1:“外面一棵硕大的樱桃树，枝条轻轻拍打着这幢房子，花长得非常茂密，根本看不见一片树叶。屋子两边都是果园，一边是苹果树，一边是樱桃树，都开满了花朵。草丛间密密地洒
落着蒲公英。下面的花园里是紫色的丁香花儿，芬芳的香气顺着清晨的风飘浮到窗口。
花园上方的坡上是青葱的苜蓿，一直延伸到小溪流淌的山谷中。在那里，伤痕累累的白桦轻盈地跳出了能引起美妙联想的低矮的蕨苔丛，还有许多树林里常见的植物。再往上，就是一座毛绒绒的的绿色小山上的云杉和杉树，那儿有一条小沟……”
这是安妮留在绿山墙的第一个清晨看到的景色。 环境描写2:“巴里花园茫茫一片如荫的花儿在任何时候都注定会点亮安妮的喜悦，他被大片的老柳树、高高的杉树围成一圈，树底下生长着天性喜荫的茂盛花朵，整齐的直角小径用干净蛤壳镶上了边，如同被分成两条潮湿的红色缎带，中间这些经年的花儿疯狂蔓延，流血一般的玫瑰，灿烂的深红牡丹，芬芳的白色水仙花，多刺却甘美的苏格兰玫瑰，粉红、蓝、白色的耧斗菜，丁香色的肥皂草，一丛丛的青蒿，薄荷、紫色油灰根，黄水仙，大片大片的草木樨喷出如白雾般精致、芬芳的羽毛般柔软的花朵，洁净的白色麝香带着猩红的光彩喷射出一支支炽热的长矛。花园里阳光游移着、逗留着，蜜蜂嗡嗡叫着，风在花园里穿行，发出咕噜咕噜和沙沙的响声。”
这是安妮与戴安娜初次见面地方的优美环境。
环境描写3:“星期三的清晨，晴朗而明亮，如同为野餐特意定制的天气。鸟儿在绿山墙上唱歌，花园里的圣母百合散发出缕缕清香，携着风穿过每扇门、每扇窗，如同善意的精灵般在房间、
厅堂里逗留游荡。山谷里的白桦枝像每个早晨一样，远远地挥舞着手召唤安妮……”
这是安妮去野餐当天早晨的美景。
环境描写4:“这是一条狭窄弯曲的小径，长长的盘绕着小山，直接穿过贝尔先生家的树林。在那儿，阳光洒落下来细细审视这绿色的天然屏障，却找不到一丝缝隙。就像钻石的心，镶满了细瘦的嫩枝条，还有白色的树茎和柔软的大树枝。蕨，还有星状的花儿，山谷里的野百合，一丛丛繁茂地生长，空气中弥漫着令人喜悦的馥香，鸟儿的音乐，树木的咕哝声，欢笑声在风中回荡。偶尔，要是安静的话，会看见一只兔子穿过小路……” 这是安妮和戴安娜去上学路途中的景物描写。 ……
这些自然环境的描写，为安妮的想象提供了广阔的空间，把读者带进了如诗如画的童话世界，使读者情不自禁地跟随安妮在此间陶醉，流连忘返。
八、总结。
很高兴我们一起度过了一节课的美好时光，徜徉在绿山墙，走进了安妮，深深地爱上了她，她真是一个有个性的不平凡女孩。绿山墙给了安妮浓浓的爱，让她收获了幸福、快乐。
九、好书推荐。
现在你们快乐吗？你们的快乐源于什么呢？好！那就将这份快继续下去，在此，我再为大家推荐一本新书《狼王梦》。