校园文化建设实施方案
校园文化是学校建设的重要组成部分，是学校长期发展中
精神和物质文化的积淀，体现着学校的治学理念、办学特色和精神风貌，也是中小学、幼儿园内涵发展的不竭动力。为进一步加强全县校园文化建设, 培育健康向上的校园文化，提升学校办学品位和整体发展水平，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指针，以全面育人为宗旨，以社会主义核心价值观为导向，以“三风”建设为核心，以积极向上的校园文化活动为载体，逐步构建校园文化体系，促进中小学生（幼儿）全面发展和健康成长。
二、基本原则
校园文化建设要融教育性、科学性和艺术性于一体，促使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而陶冶情操，净化心灵。坚持教育性原则，充分发挥校园文化潜移默化、润物无声功能；坚持科学性原则，全面实施素质教育、促进学生全面发展；坚持主体性原则，师生共同参与、齐抓共建；坚持创新性原则，找准学校定位，培育学校的优势与特色，促进学校和谐发展。
三、总体要求
按照“总体规划、分步实施、提升内涵、形成特色”的要求，通过加强校园文化建设，开展各种创建活动，规范校园文
化活动模式，建立和完善各项规章制度，培育优良的校风、教风、学风和班风，努力构建具有学校特色的校园文化体系，使校园文化在继承优良传统的基础上朝着现代化、规范化、个性化、艺术化方向发展。力争经过3至5年的努力，校园物质文化建设与精神文化建设相辅相成，相互促进，全县绝大多数中小学、幼儿园拥有体现鲜明教育内涵和时代特色的校园文化。
四、实施内容
一是加强理念文化建设。学校否具有先进办学理念，决定着中小学、幼儿园能否树立明确办学（园）方向，能否持续发展。各中小学、幼儿园应从实际出发，结合各身特点和校园文化传统，定位学校文化，提炼办学理念，确立发展特色方向，确立办学（园）目标、工作思路、治校理念、育人理念等，用简洁语句表达出来，并书写在校内醒目位置。有条件的学校要编写校歌，制作校徽、校旗。班级也可以制定班训、班规、班徽、班歌和班级口号等特色文化。
二是加强制度文化建设。学校制度文化是学校机构设置、规章制度、工作流程、岗位职责中体现出的价值观念和风格特色。中小学、幼儿园制度文化是在日常管理或规范中长期形成的管理机构和规章制度、措施、规定、行为规范等，具体包括促进师生发展制度、学校（幼儿园）教育教学（保育）管理制度和绩效工资奖励制度等。各级各类学校要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作高效有序运转。通
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过制度文化，突出校园文化建设的个性化、特色化，推动中小学、幼儿园科学发展、和谐发展。
三是加强课程文化建设。中小学课程文化建设是培养人才的载体，包括国家课程、地方课程和校本课程。各级各类学校要全面落实国家课程纲要，要以仁爱与情感、人与自我、人与人、人与自然的和谐、信念与价值等为标志的现代课程内容文化的挖掘，围绕已确定的文化核心价值取向，认真构建精品的学校课程，努力推进国家课程校本化、地方课程规范化、校本课程人本化，形成富有本校特色的课程体系；幼儿园要对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育，做到科学、合理，建构适合幼儿成长的课程体系。
四是加强课堂文化建设。课堂是教书育人的主渠道。课堂文化是特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维方式以及教学方法。中小学课堂教学不是单纯的知识传递，而是使学生既掌握知识和技能，又磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展独特个性和提高人文素养。
学校要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生身心发展规律出发，改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学中，把文化渗透到教学中去。同时，学校要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办读书日活动，用优秀作品熏陶人、教育人。
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各中小学要着力构建富于生命张力、智慧灵动、融洽和谐的课堂文化，大力倡导民主平等的对话、思维探究的质疑，努力使课堂真正成为师生放飞梦想、充满生命活力的圣洁殿堂，努力建构高效课堂学习模式。各幼儿园要遵循幼儿期独特的成长规律，让游戏贯穿于课堂活动的全过程，实施愉快教学，促进幼儿健康、快乐的成长。
五是加强活动文化建设。加强校园活动建设，突出发挥师生在校园文化建设的主体作用，促进中小学、幼儿园文化向着健康、良性方向发展。各中小学、幼儿园要构建学校节日文化、兴趣小组文化、社会实践文化、文明礼仪文化，大力开展课堂内外、校园内外活动，寓教于乐，让学生在活动中求真、求知、求乐，使他们在参与中自我完善和发展。
各级各类学校要围绕爱国主义、集体主义、革命传统等主要内容，扎实开展在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民的主题教育活动。诸如：（1）绿色文明教育：开展“爱护环境，保卫地球”的相关环卫活动，增强环保意识，养成环保习惯，争当环保卫士；（2）社会责任教育：开展责任教育，让学生明白，校兴我荣，校衰我耻，学校兴盛我的责任，为自己负责，为家庭负责，为社会负责；（3）理想前途教育：对学生进行理想教育，让他们为自己将来做准备，让父母为拥有自己而自豪，让家庭为拥有自己而富有，让亲人为拥有自己而幸福，让家乡为拥有自己而光荣；（4）生命安全教育：每学期开学第一课要对学生进行安全教育。教育学生学习掌握安全
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常识，珍爱生命，包括个人和他人的生命。注重安全，学会自护、自救，远离危险，健康快乐地成长；（5）心理健康教育：教育学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。(6)学会感恩教育：开展感恩教育，让学生学会知恩、感恩，报答父母的养育之恩、老师的教育之恩、社会的关爱之恩等。
六是加强物质文化建设。各级各类学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于整洁、优美的环境中受到美的熏陶和感染。
（1）校园自然环境。校园的统一规划是创设良好自然环境的重要步骤和措施。必须遵循一定规律，融入学校的教育思想、办学特色和培养目标，各校应将校园分成教学区、生活区、文化活动区。教学区是学生学习的主要场所，自始至终都要求有一个安静的环境，体现一个“静”的基调。生活区则应围绕师生的生活来进行设计。各个区域相对集中，并保持相对距离，使得布局协调。
（2）校园设施环境。校园设施环境，按其效用可分为主要建筑和辅助性建筑。主要建筑是教学楼、实验楼等用于教育、教学方面的设施。
——制定独具特色的校训、校风、教风、学风，并书写在校园的显目位置。
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