——张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言以及党的教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国、世界地图等在适当地点。
——建设“文化长廊”。 在中心活动的场所，制作设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，着力营造文化氛围。
——构造功能室文化。根据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化，如学习园地、名人警句、格言、师德师风标语、管理常规、书画作品等。班级文化建设应充分发挥学生的积极性和创造性，并在班主任的指导下，创设出个性化的班级文化。
（3）校园传媒环境。校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体，主要有书籍、报纸、杂志、校报和现代电化教育设施，包括校园广播、校园网络及各种仪器等媒介。建有电子屏幕的学校，设计具有教育性、激励性、人性化标语，每天可以播放励志名言及温馨提示等，努力做到让“一草一木会说话”，“一墙一壁皆育人”，提升校园文化内涵。
五、保障措施
一是加强组织领导。为加强对中小学、幼儿园文化建设工作的组织领导，县教育局成立以主要负责同志为组长、分管同志为副组长，相关股室负责人为成员的校园文化建设工作领导小组，负责校园文化建设的指导、检查和考核。各中小学、幼
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儿园也要成立相应的组织机构，把开展中小学、幼儿园文化建设摆上重要议事日程，一把手负总责，分管同志具体负责本单位文化建设组织实施工作，形成一级抓一级、层层抓落实的良好机制。
二是广泛宣传发动。各单位要紧紧围绕中小学、幼儿园文化建设主题，采取征集、座谈等多种形式，广泛开展大讨论，进一步统一思想，提高对中小学、幼儿园文化建设重要性的认识，明晰中小学、幼儿园文化建设内涵和主要任务，切实增强广大师生参与中小学、幼儿园文化建设的积极性、主动性。
三是注重文化引领。各中小学、幼儿园要将校园所文化渗透师生的内心，熔铸师生的智慧和品行，引领师生身体力行，形成个性修养，化为学校发展、教师成长、学生成才的不竭动力。
四是科学制订方案。各中小学、幼儿园要认真开展文化建设情况调查研究，摸清本单位文化建设实际情况，科学制定符合本校实际的文化建设方案，认真组织实施，总结经验，不断提升校园文化建设水平。
附件：1、《寿县校园文化建设基本框架》
2、《寿县校园文化建设评估标准（试行）》
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附件1：
寿县校园文化建设基本框架
（一）环境文化建设 位 置 项 目 说 明 校门外张贴对联，显要校 门 校名牌；新建校门要蕴含文化象征意义。 位置立碑，如建校功德碑，××学校赋等。 校门地段设计办学理念、校徽；内墙设计彩绘图围 墙 外墙面向人流的地段，设计宣传标语。 案、文字，有条件的可以设计浮雕。如美术长廊、书法长廊、体育长廊等。 班牌；《中小学生守则》或《中小学生日常行为教室外前墙门处设置规范》；图书角（一般每间教室安排一个图书柜）；班级宣传栏（班务公开，体教 室 名人名言牌；流动红旗位置；后墙黑板报；前墙右设置班务栏；前墙中设置班训、国旗；小学教室前左设队角；眼保健操示意图。 现班级精神风貌的口号，班级集体照片、任课教师照片等）；教室外墙：广播体操示意图。 室牌；团室内墙壁悬挂下列宣传牌：团旗；团歌；团的基本任务、团员必须履行的基本义务；团员的权利；发展团员的程序；团的纲领；入团誓词；团的性团（队）室 质。 队室内墙壁悬挂下列宣传牌：少先队队旗、队徽；入队誓词；少先队目的；少先队性质；少先队队礼、呼号、作风；入队仪式；少先队队名、创立者和领导者；少先队队史。 办公室门牌；办公室宣传栏（课程表，作息时间办公室 表、轮流值日表等）；规章制度牌（包括校长职责、教导主任职责、总务主任职责、任课教师职责、班主任职责等）。 楼梯间 或楼道
体现教师精神风貌的标语、师德六条；名人名言牌。 楼层牌。歇台墙壁宣传栏（刊登师生获奖成果或优秀作品、五高型教师、名言警句等宣传标语）。 8
位 置 会议室 项 目 室牌；学校组织机构（包括行政班子、教研组、说 明 名人名言牌或诗词牌；学校荣誉牌；学校所获县以上荣誉牌等。 名人名言牌。 （陈列室） 工会等）和荣誉等方面的展示；学校管理制度牌。 图书室 室牌；图书借阅制度牌；管理制度牌；温馨提示（阅览室） 标语。 室牌；名人名言牌（或科学家图像）；管理制度实验室 牌。室内前墙和室内后墙：体现实验室文化的宣传标语。 仪器室 多媒体室 室牌；管理制度牌。 室牌；管理制度牌；室内前墙和后墙：体现现代 （电教室） 信息技术文化的宣传标语 室牌；管理制度牌；室内前墙和后墙：体现现代信息技术文化的宣传标语。 室牌；管理制度牌；室内前墙和后墙：体现语音室文化的宣传标语。 名人名言牌。 电脑室 名人名言牌。 语音室 名人名言牌。 电子显示屏；舞台上方礼 堂 室内后墙面和侧墙面设计带背景的标语。 中间设计校徽；舞台基座和背景设计彩绘；舞台两侧设计对联。 寝室室牌；学生口杯等生活用品存放角。楼梯间学生宿舍 或楼道设计楼层牌、体现寝室文化的温馨提示标语等。值班室室牌、管理制度。 教师宿舍 门牌。 宿舍外有体现寝室要求的宣传标语或宣传挂图。 墙外或楼道设计对联、标语，名人名言等。 体现饮食文化的宣传标语或挂图。 温馨提示标语。 餐 厅 门牌。 厕 所 男女门牌。 9
位 置 项 目 说 明 尽量利用空坪设置若干运动场 设计宣传标语和宣传图案。 乒乓球台；综合利用运动场地，设置羽毛球场等。 设置绿化区、花坛、石绿化设施 植造校园景观，栽种花草树木，爱护花草树木的温馨提示标语牌；给树木挂牌。 凳、亭阁等；在绿化地带安装动物、人物雕塑，设置鸟语林、小型动物园、鱼池或喷泉。 位置合理，设计适当数量的宣传窗（包括校务公宣传橱窗 开，办学理念，“三风一训”，卫生、安全、法制教育，班级评比等内容。） 设计文化走廊、政策法规、规章制度等为主题的宣传橱窗。 根据校园操坪（广场）操坪 （广场） 要有升旗台，旗杆等。 面积大小，配备一定数量的垃圾桶。设计体现学校特色的雕塑。 县直学校、民办学校要有自己独立的网站，并及校园网 时更新内容；每个乡镇中心学校建一个校园网，乡镇内初级中学和中心小学设子网站，并入该网。 校园广播 系统 校报校刊 县直学校、民办学校、初级中学、中心小学必须建立校园广播站。 县直学校、民办学校创办校报或校刊。 其余有条件的学校要逐步建立网站。 建立室内广播系统。 有条件的初级中学、中心小学创办校报或校刊 地图：中国地图、世界地图（行政图），根据学校具体的位置悬挂；可使用仿红木挂图，也可使用瓷砖拼制挂图。 名人成长故事宣传牌；国学经典宣传牌；世界重大发明发现宣传牌；中华成语宣传牌；世界名校牌。 校园内建筑物有适当的体现学校特色的命名。（厕所、餐厅除外） 学校简介：DVD光碟或制作PPT，纸质精美宣传手册。 校徽、校歌、校牌、校旗：应用于学校网站、办公用品（名片、信封、纸杯）、宣传品。 其 它 路灯：形状体现中华民族文化传统。 名人雕像：中外历史名人、教育家。 垃圾桶：各学校要有适量的垃圾桶 适量的温馨提示标语牌：包括卫生类、安全类、美化类、普通话类。 10