（二）精神文化建设
项目 主 要 内 容 学校各项规章制度健全，要包括《学校制度》、《岗位职责》、《德育制度》、《教务制度 文化 制度》、《总务制度》、《安全应急预案》、《教学质量保障及奖励制度》、《考核制度》等。 学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确。 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备。 学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持德育为先，以教学为中心，全面推进素质教育，全面提高学生素质。学校有明确的校风要求，体现学校特色。 学校全面执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；组织学生参加社会实践和社区服务，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力。有实证材料可查。 校风 文化 学校营造良好的育人氛围，领导班子团结协作，领导与教师之间、教职工之间、师生之间、同学之间团结和谐，体现相互关怀和关心；在班级、团队组织中体现温暖和鼓励，在高年级同学对低年级同学之间体现爱护和帮助。教师关心学校的发展，学生珍视学校的名誉。 学校抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上，争做主人的班风。学校重视安全教育，设有安全警示、标识，组织安全检查，效果良好。 学校继承优良传统，弘扬代表先进文化的主旋律，倡导营造充满正气的浓厚氛围，采取措施，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。有材料可查。 学校组织全体教师扎实开展师德教育，一年一个主题的师德教育活动扎实、创新，富有成效。教师遵纪守法，事业心强，责任感强。教职工对《教师法》、《教师职业道德》熟知并自觉践行。学校有明确的教风要求，有师德教育工作安排和情况记录可查。 敬业爱岗，认真从教，以主人翁姿态参与学校工作；热爱学生，尊重学生人格，形成民主、平等的师生关系。 教风 文化 普遍加强学习，刻苦钻研业务，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平，校本教研气氛浓厚。 学校教师关注每一个学生的学习生活，注重培养学生的学习策略和终生学习的能力，善于发现并及时鼓励学生的进步，积极稳妥地解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生都能得到健康快乐地成长。 学校教师把德育工作摆在重要位置，渗透在教育教学和各项活动中。 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派；同事间团结协作，和睦共处，形成相互尊重、民主和谐的人际关系。
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项目 主 要 内 容 学校加强对学生的教育和引导，采取各种措施，落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》。有具体实施办法或措施。 学校有明确的学风要求，采取有效措施，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。 学校采取措施，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力。进行有针对性的理想、前途、人生价值观教育。有材料可查。 学校采取措施，倡导学生爱动脑、勤动手，上好每一节课，完善好每一次作业。 课间开展文明有益的游戏、文体活动，无打闹等不良现象；集会、上放学秩序井学风 文化 然。 养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等废弃物。 诚实守信，礼貌待人，尊敬师长，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语，同学间和睦相处。 学生文明用餐，不乱花钱，不比吃穿，不吃零食，养成勤俭节约的良好风气。 学生能坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。 学生不阅读、观看不健康的图书、报刊、音像和网上信息，不进“三室一厅”和网吧，无吸烟、喝酒、参与邪教等不良行为。 学校组织重大节日、纪念日庆祝或纪念活动。如：“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、教师节、“十一”国庆节；“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日；清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日；学校充分利用当地德育资源进行相应教育，如到革命烈士墓、博物馆、纪念馆等地进行祭扫、参观等。有材料可查。 活动 文化 学校组织师生参加下列教育活动：禁毒教育；预防艾滋病教育；保护环境教育；交通安全、防火安全、防盗防骗防抢防溺水、防传染病、预防意外伤害等自护自救系列教育。有材料可查。 学校坚持每周一次升国旗仪式，并发表紧密联系学生实际、内容生动的国旗下讲话教育。收集有讲话稿，有记录可查。 学校保证师生每天一小时体育活动，重视组织学生参加课间操，特别是大课间体育活动，使学生既放松身心，又增强体质，增进对同学、对集体的情感。学校每年组织体育运动会，举办文化节、艺术节、科技节等。 12
项目 主 要 内 容 学校每年组织各种形式的艺术节（或文娱活动）、科技节及读书、读报、演讲等活活动 文化 动，积极推广革命传统歌曲和优秀青少年儿童歌曲，开展各种形式的歌曲演唱、自编自演活动比赛。有材料可查。 认真组织校园学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在100%以上。学生群体素质优异，团体参赛或评比成绩突出，参加有关竞赛获奖或表彰的级别高、人数多。 加强班主任队伍建设，培养优秀班级文化。 教师文化建设，为人师表，外观形象，行为举止，爱岗敬业。 课堂教学方法改革行为，新教育实验参与。 行为 文化 师生的心理健康教育活动。 依托课题研究，改善学生行为。 通过家庭教育和社会教育，拓宽学生成长渠道。 学校成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确。 学校制定有校园文化建设实施的方案，内容具体，制度完备。 13
附件2：
寿县校园文化建设先进学校评估标准（试行）
项目指标 评 估 标 准 自评分 评估分 B1 1、制订了文化建设先进学校创建计划。（1分） 近期目标 2、文化建设计划正在逐步实施。（1分） 2分 A1 项 目 5、建立了以主要领导为组长的工作小组。（1分） 管 B3 理 组织领导 6、行政会议定期研究文化建设，明确分工，落3分 （10分） 实责任（2分） B4 7、制定了相关的保障措施。（1分） 经费保障 8、专项经费得到充分保证。（2分） 3分 B5 A2 9、将校园文化建设列为学校教科研主要内容，立项情况 科 成立研究组，有校级以上专题课题。（5分） 5分 研 课 B6 10、校园文化建设在理论指导下进行有成效的题 实施过程 实践。（5分） （10分） 5分 B7 11、环境文化建设能科学规划，合理布局。（4环境规划 分） 4分 A3 B8 12、能突出环境育人功能，彰显文化熏陶。（5环境主题 环 分） 5分 境 B9 文 13、教室、办公室、宿舍、图书室、实验室、室内文化 化 专用室等环境整洁，文化气息浓郁（8分） 8分 （25分） 14、开展各种读书活动，建立班级图书角，图B10 书香校园 书馆实行电子化管理，图书流通率符合规定。（88分 分） B11 15、学风、教风、校风纯正，并做到“三风”三风建设 上墙。（5分） 5分 A4 B12 校 16、提炼出内涵丰富、体现校园精神而又易于校训 园 记诵的校训，且学生知晓率高。（5分） 5分 精 神 17、建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、B13 （15分） 校史陈列 校庆活动，增强师生对校园精神的认同感和自5分
3、有文化建设远期规划（1分） B2 远期目标 4、远期目标通过论证，有一定的科学性和可行2分 性（1分） 豪感。（5分） 14
项目指标 评 估 标 准 自评分 评估分 B14 A5 18、学校各职能部门制度健全，形成了符合上级制度建设 制 要求的校本管理制度体系。（5分） 5分 度 文 B15 19、围绕管理制度，建立健全考评机制，实行民化 考核评价 主化管理，定期对行政班子成员和全校师生行为（10分） 5分 进行考核评价。（5分） B16 活动方案 计体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性（5分） 5分 A6 活 B17 21、积极开展第二课堂活动，组建各类兴趣小组兴趣培养 和学生社团，且活动经常化，富有实效。（5分） 5分 20、校园活动丰富多彩，活动方案详实，活动设 动 文 B18 22、充分利用法定纪念日、传统节日、历史事件化 主题活动 纪念日，举行各种师生活动。（5分） （20分） 5分 B19 23、结合地域文化和学校传统文化，积极开展特特色建设 色创建，形成学校文化特色。（5分） 5分 B20 A7 24、制定和谐校园创建方案，为师生创造平安、和谐校园 校 健康、文明、和谐的教学环境。（5分） 5分 园 氛 B21 25、注重礼仪教育，师生行为习惯良好，热情大围 师生礼仪 方，礼仪周到，充满热情。（5分） （10分） 5分
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