第五课 养成“四勤”好习惯
教学目标
1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系. 2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.
教学重点,难点：使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系. 教学准备:一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球 教学时间：2课时 教学过程:
第一课时
1.教师朗读课文. 2.学生朗读课文. 3.教师讲解课文: (1)指导学生读课文.
(2)说说养成\四勤\好习惯指的是哪\四勤\(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣 (4)谈谈,想想. (5)谈话.
(6)观察,自己动手进行消毒玩具等. 4.学生再将课文连贯的读一遍.
第二课时
一,复习 1.反馈检测:
什么是\四勤\你该怎样做 二,巩固联系 2.思考与练习:
检查自己在家是否能养成\四勤\的好习惯. 板书设计:
第五课 养成“四勤”好习惯
勤洗头 勤理发 勤洗澡 勤换衣
第六课 换牙的卫生
教学内容：换牙的卫生 教学目标：
1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。 3.培养学生养成良好的卫生习惯。 教学重点难点：
描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保 护方法。 教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。 饭菜全切碎，活儿干得快。 你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长 出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。 二、学习新课：
1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没 有了牙齿会怎么样呢？）
2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响 咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造 成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。 ③要注意牙齿的卫生。
第二课时
三、巩固新知：
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意 牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难 人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习 惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。 2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大 胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）
第八课 预防龋齿
一,教学目标
1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害. 2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯. 二,教学过程:
第一课时
导入新课(小品表演)
看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗 学习新课
1,认识龋齿,了解龋齿形成的原因
2,师讲述:龋齿俗称\虫牙\其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣 在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛. 3,怎样预防龋齿
(1)让我们听听医生是怎么说的吧!
(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的 (3)交流
4,教师小结预防龋齿的方法. 板书设计:
预防龋齿 龋齿:口腔不卫生
危害|影响工作,学习,损害人体健康 预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食