6.我们爱科学
【活动目标】
1.通过日常生活的感受，充分认识科技为人类造福。
2.通过对中外杰出科学家的了解，培养崇尚科学的精神和科学态度。 3.围绕科技发展给人类带来的负面影响进行探究，树立正确的科技发展观。 【活动准备】
1.教师准备：搜集科学家的故事、挂图、影视资料。
2.学生准备：一张四开纸，剪刀，胶水；搜集科学家故事、图片、影视资料；整理信息并汇报。 【活动过程】
第1课时 一、直观启发，导入主题 二、探索交流，理解感受
1.有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，让我们共同来感受吧。讨论：科学发展史中都有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些重要作用。
2.汇报。师演示与生汇报的内容相关的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性，激发学习兴趣。 三、整理信息，情感体验
1.现在让我们共享科学家的故事，交流汇报大家课前搜集到的关于科学家的故事、影像、图片等资料。
为了交流方便，生以小组为单位设计一个汇报主题，形式不限，可以讲故事语言描述，也可以播放影音资料。 2.生小组活动后派代表展示交流。 四、升华感悟，拓展延伸
1.课前老师也搜集到了一些科学家的故事资料。（大屏幕播放竺可桢、华罗庚等科学家有关影视内容） 五、实践应用，课后延伸
请搜集与“我心目中的科学家”有关的文字、图片等资料，
11
第2课时 一、激发情感，崇尚科学
通过上节课的学习，我们知道了科技发展造福人类，科学家们功不可没，他们的科学精神、科学态度我们不能忘记。古今中外，追求真理、一生献身科学事业的科学家有很多，下面各小组相互交流自己搜集了解到的各领域中的杰出科学家的故事。
我们应该怎样崇尚科学精神、培养科学素质？ 二、探究活动，实践体验 1.活动准备。
同学们可以根据自己搜集到的内容自愿结组。 2.研究过程。
生根据选择的探究题目，小组成员合作，制作主题手抄报。 3.收获分享。
生根据主题手抄报内容，采取不同形式展示。 4.评价。
师生一起评价，选出最佳设计，并给予适当奖励。
12
第三单元 劳动创造美好生活
7、农业与人们的生活和生产
【活动目标】
1、了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。
2、在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。
3、通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。
4、在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。 【活动准备】
1、教师准备:有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家袁隆平的资料、课件。
2、学生准备:搜集家乡特产的信息和图片，去农村了解发生在过去的故事。 【活动过程】
第1课时
一、歌曲导入，激发情感（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）
同学们，你们喜欢这首儿歌吗？歌曲表达了怎样的思想感情呢？ 二、提出疑问，展开讨论
1、同学们，人类的生存离不开食物。你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？
2、请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么？加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的？它们又和农业生产有什么联系呢？让我们共同来讨论一下吧。 三、小组探讨，汇报交流
每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品？它们的原材料是从哪里来的？ 四、拓展思维，了解农业与我们生活的密切联系
同学们，除了我们的一日三餐与农业关系密切，你们还发现哪方面与农业的关系非常密切呢？举例说明。 五、课后延伸、总结。
13
第2课时
一、展开讲述，了解信息
上节课我们知道了农业与我们的日常生活息息相关，在全球经济稳步增长的今天，我国作为一个农业大国，对世界各国的经济发展有着重要影响。农业与国家经济联系很密切，你们想知道原因吗？下面我们就带着这个问题继续学习本课的内容。
二、分组调查，汇报资料
1、我们的生活离不开农业产品，请说出几种生活中常见的农业产品的名字，其中哪些农产品远销海外？
2、农业与生活中的各行各业有着密切的联系，请你们结合实际进行论证、考察，填好调查表。
3、评价，对表现好的同学给予鼓励。 三、网上搜集，分组汇报
1、改革开放前，我国的生产方式落后，发展缓慢，想一想，农民生活水平如何？（自学书中第72~73页）
2、分析原因，并谈谈对过去生活的感受。
3、从刚才的汇报可以看出改革开放前，我国的农业生产非常落后，并且影响了人们的正常生活。
4、播放纪录片《艰苦岁月》，让生了解以前人们所经历过的苦难，珍惜今天的幸福生活。
14
8、工业与人们的生活和生产
【活动目标】
1、知道一些工业和工业生产的简单常识，懂得工业在国民经济中的主导作用。 2、了解中国工业的发展史及改革开放以来中国工业飞速发展的状况； 3、提高利用资料提取信息、分析问题的能力，
4、尊重从事工业生产的人们的劳动成果，激发自己为祖国经济的发展壮大而发奋学习的决心和信心，增强环保意识，做一个捍卫绿色家园的小主人。 【活动准备】
1、教师准备：多媒体课件、图片、记分台，课前搜集汽车、造纸等工业生产过程的录像，准备多媒体课件、图片。
2、学生准备：课前以小组为单位进行调查活动，搜集有关资料，填写调查报告。【活动过程】 从姥姥的火盆说起
第1课时 一、情境导入，激发兴趣 二、讨论交流，初步了解 1、什么是工业生产？
归纳理解：①采掘自然资源，②对原料进行加工。
2、再次显示开头的五幅图，说出每幅图表示的主题，区分哪几个是采掘自然资源，哪几个是对原料进行加工。 三、深入探究，感悟理解
工业又可以分为重工业和轻工业。哪些是重工业？哪些是轻工业？ 四、畅谈交流，研讨作用
1、社会生产中有哪五大基本行业？工业在五大行业中起什么作用？工业在社会发展中的地位怎样？
2、你在生活中都用过哪些工业产品？它们给你的生活带来了哪些方便？ 五、总结。
15