第2课时
“工业与我们的生活”汇报课。 一、教师导入
从姥姥的火盆的故事说起，说明工业的发展不仅给取暖方式带来了变化，各行各业也都发生了变化。大家通过调查感受应该很深，现在，我宣布各小组汇报赛开始！ 二、专题汇报
各组代表对所研究专题进行汇报（衣、食、住、行、用）。 三、最佳小组评选 四、师生总结，生谈收获 五、课后拓展
搜集我国工业自1949年以来发展的有关资料，下节课准备汇报。
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9?劳动光荣
【活动目标】
1?通过日常用品给我们带来方便，了解各行各业的劳动者的辛勤劳动情况。 2?通过衣、食、住、行和普通工作岗位的关系，初步了解社会职业分工。 3?进一步认识劳动只有分工不同、没有贵贱之分的道理，尊重劳动者、珍惜他们的劳动成果是做人的美德。
4?懂得社会发展离不开普通劳动者的无私奉献。知道劳动是光荣的，养成从小爱劳动的好习惯。
5?初步树立职业理想，有意识地多去了解自己所喜欢的职业。 【活动准备】
1?教师准备：录音机，歌曲《劳动最光荣》，多媒体课件，各种关于劳动场面的录像、图片。
2?学生准备：搜集家人、亲人、邻里等的就业信息，了解他们的劳动过程；每位同学至少帮妈妈做三件家务活，体味和感受劳动的辛苦与光荣。 【活动过程】
第1课时
一、听歌曲，激情趣，揭示主题（播放歌曲《劳动最光荣》）
同学们，这首歌唱的是什么内容？谁来说一说？（板书课题） 二、读故事，感实例，合作探究
请读书中第98页“实情回放”内容，边读边想：如果没有人劳动，我们的生活会是什么样子？
现在我们生活的世界如此美好，每天的衣、食、住、行与劳动有关系吗？ 现在我想知道你们的一日三餐都是谁给做呢？
说一说你的爸爸妈妈都是做什么工作的。生根据实际情况汇报。 三、看图片，再探究，深入思考
我们每天都离不开的起保暖和美化作用的东西是什么？想过衣服是从哪里来的？（展示“衣服的故事”图片，共6幅）你们知道我们穿的衣服要经过多少个行业的工人合作才能完成吗？大家都来说说吧！
四、勤动脑，进生活，拓展延伸
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第2课时
一、看录像，入情境，顺势导入
师：（播放反映各行各业劳动者辛勤劳动场景的录像）建国五十多年，改革开放二十多年，是谁把我们的祖国、我们的家乡建设得如此美好？ 二、边交流，边讨论，资源共享 1?说一说。
你了解哪些职业或哪些日用品的生产过程？
谁愿意把自己了解的知识说给大家听？ 2?读一读。
打开书，看第100页的“背景资料”，谁想给大家读一读？ 我们国家的职业真是种类繁多啊！
3?填一填。
各行各业的劳动者为我们的生活付出了艰辛的劳动。把你了解到的有关知识填到表格里，然后小组内互相传阅，怎么样？ 三、想一想，问一问，体验感受
我们身边有许多普通工作者，想一想你最喜欢的职业是什么，为什么？ 你了解你喜欢的职业吗？你想怎么去了解呢？ 四、小结
在我们的生活中，人们主要是通过在各自岗位上尽职工作来为他人和社会作贡献的。
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