编入旋律，充满了童趣。
《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情性的儿童歌曲。词曲结合紧密，旋律平稳流畅，表现了对音乐的喜爱之情。
竖笛练习（一）三年级开始将系统学习演奏竖笛。作为学习课堂乐器的起始单元，主要任务是“认识乐器”“学习正确的演奏姿势”和“学习基本的演奏方法。”在学习过程中，同学们要注意观察，听清老师的要求，演奏可以从无声练习开始，然后手指和气息协调，调整好口风，吹奏出清脆、悦耳的声音。 教学时间：四课时 学情分析：
第一课时
教学内容：《Do Re Mi》 《七个小兄弟》 小音符找朋友 反复记号 教学目标：
1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会演唱歌曲《七个小兄弟》。 2、聆听和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。
3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
4、大多数学生能认识反复记号。 教学过程：
一、组织教学 1、动一动
学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）
同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。
二、欣赏教学《Do Re Mi》 1、议一议（复听歌曲，深入感受）
师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。
三、律动教学
1、演一演（参与表演、加深体会）
用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。
①学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do、re、mi、fa、la、si七个小音符，表演歌曲的合唱部分。
②相互评价
全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。
四、新歌教学《七个小兄弟》 1、小音符的本领
师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）
2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习
①播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）
②听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。
③分男生、女生进行演唱。 ④介绍反复记号。 3、表演与创作 4、歌曲拓展编创活动
师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）
师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！（讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）
5、歌表演？
结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。）
五、小结 教学反思：
第二课时
教学内容：《G大调小步舞曲》《Do Re Mi》唱名与手势 四分音符 八分音符 教学目标：
1、学唱《Do Re Mi》，学生能唱出准确的节奏，大多数学生能唱准音高，在师生合作演唱时，学生能坚持唱完自己的声部即可。
2、欣赏《G大调小步舞曲》，学生能听着音乐走路，步子小而轻盈，一部分同学能自己感受到强拍，并在走路时稍微做出加强，一小部分学生能边跳边哼唱前四小节旋律。
3、学生能跟着老师做手势，大多数学生能感受到音有长短之分，并能较好的拍读节奏。 教学过程：
一、欣赏与歌唱教学 《Do Re Mi》
1、听一听，唱一唱， 第二遍演唱时模仿老师做手势。
2、学练习曲。先听老师用钢琴弹奏旋律，学生感受旋律逐渐上行的旋律，再一起唱一唱。
3、听老师唱另一个声部，用钢琴弹另一个声部的旋律。 4、师生两个声部合作。
二、欣赏教学《G大调小步舞曲》 1、请学生聆听完整的音乐。 2、让学生跟着音乐走走路。 3、两两合作来跳舞。
4、简介：小步舞曲是西欧的一种三拍子民间舞蹈，最早由法国进入宫廷，因舞步较小而得名。
5、为乐曲加入打击乐器伴奏。 三、 复习歌曲 《七个小兄弟》 1、学生齐唱歌曲。
2、将“有长也有短，有高也有低”的节奏和歌词写在黑板上，边拍边读，学生感受时值有长有短。
3、介绍“四分音符”、“八分音符”，用切蛋糕的方法做比喻。
4、练习，拍一拍，读一读。 四、课堂小结 教学反思：