三、齐心协力，制订方案
小组同学围绕本组选择的志愿服务活动制订活动方案，明确小组成员分工、确定活动时间和步骤，争取有关部门的支持与配合。
教师参与各小组的讨论，适时提出自己的意见和建议，力求方案制订得合理可行。
志愿小队活动方案
小队名称 活动时间 活动准备 任务分工 活动步骤 四、交流方案、质疑答辩
小组代表向全班交流方案内容，全班同学认真倾听，对各小组的活动方案进行评价，从活动时间安排是否合适、人员分工是否合理、活动内容安排是否具体可行、对预设困难的解决方法是否完备等方面提出疑问。各小组同学进行答辩。
五、修改完善，总结拓展
1、各小组根据大家的意见对活动方案进行修改完善。 2、教师总结：志愿服务活动室我们深入接触社会实际的机会，在服务他人、服务社会的同时，不仅丰富了自己的生活阅历，增强了感性认识，自身也得到了发展和提高。
志愿口号 指导老师
附板书设计：
志愿活动巧设计
教后反思：兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的志愿者欲望，达到创设情境，引入新知的目的。 一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。 当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。学生在实践活动中遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。这就要求老师在指导时更应有针对性。
附：学生活动自我评价表
学生活动自我评价表
我给自己评一评 评价项目 具体评价内容 （简单描述） 你是否对参加的活动做过选择 参与态度 你从哪儿搜集到信息 你对你的成果满意不满意 在小组活动中你完成了哪些任务 合作精神 你帮助谁解决了问题 你主动和谁配合完成了任务 在活动中你学会了什么 能力发展 你最大的收获是什么 在本次活动中你有什么遗憾 回头看看，我的感想：