xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况
一级指标 A2教育内容 二级指标 B3 课程开设：认真实施新课改，严格执行课程计划，开足开齐开好各课程。建立和完善国家、地方、学校三级课程体系，校本课程富有特色，地方课程和社会实践综合活动得到有效落实。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 我校严格按照《义务教育课程设臵实验实验方案》规定开足开齐各课程。能合理开设综合实践活动、地方课程和校本课程。建立和完善了国家、地方、学校三级课程体系，校本课程富有特色，地方课程和社会实践活动得到有效落实。2006年编印了校本教材《余村柑桔》，全书分为四个部分：柑桔品牌、桔树栽培、桔子加工和桔林美景。意在了解xx的乡土人情，熟悉xx的特色、特产，感受xx人民的热情，体验这一片纯朴的沃土饱含着生机，让一份份小小的和谐融进人们的心窝。2007年编印了校本教材《阳光拾岸》之一，本书体现了“倡导和谐发展，构建和谐校园”的办学思路。全书涵盖的内容有阳光管理、阳光教育、阳光班级和阳光少年。包含着亲情教育、生活教育、爱心教育、心理教育、创新教育。2008年编印了校本教材《阳光拾岸》之二，其内容主要是阳光校园的行动研究，其主要目标是培养“合格+特色”型阳光少年，以此促进学校学生整体素质的提高，推动学校发展。2009年又编印了校本教材《阳光拾岸》之三，该校本教材主要体现了阳光教师的阳光教育成果及把它运用于今后的学校教育当中的重大意义。 自阳光行动开展以来，在“阳光管理”下，形成了一个凝聚力强，积极进取的“阳光集体”，建立了一支业务精干、兢兢业业的“阳光教师”队伍，更主要的是在此基础上培养了一大批的“阳光少年”和“阳光标兵”。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、校本教材xx 2、校本教材xx 11
xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况
一级指标 A2教育内容 二级指标 B4各类教育：重视学生的思想品德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、青春期教育、法制教育、安全教育、禁毒教育，针对性、主动性和实效性强。积极开展丰富多彩的文体活动，重视培养学生的兴趣特长，成效显著。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 1、重视学生的思想品德教育，行为习惯养成教育。学校以执行《守则》、《规范》和《xx镇小学生一日常规》为抓手，注重培养学生各种良好的行为习惯；以开展主题教育月活动为途径，注重培养学生的文明素养、社会公德、服务意识和社会实践能力；以开展向英雄模范学习，向身边的好人好事学习为契机，激发学生自尊、自信、奋发向上的精神风貌。 2、重视学生的心理健康和青春期教育。学校专门配备了一名心理健康辅导员，以“知心姐姐”的身份与学生进行心理沟通，同时学校还针对五、六年级学生进行青春期教育专题讲座，让学生明白青春期是人生成长的一个重要时期，要做好青春期卫生，从而健康快乐地成长。 3、重视法制、安全、禁毒等教育。学校十分重视安全工作，学校专门制订了学校安全工作制度，校长为安全工作第一责任人。学校还专门成立了安全小卫士值日制度，他们配合值周老师以早晨学生来校、中午学生在校、下午学生放学为重点检查和巡视时段，有效地避免了一些因管理不力而引发的安全事故。学校每学期都会不定期邀请法制辅导员到校进行安全、法制知识讲座，并多次举行防震、防灾、防火等逃生演练，不断增强了学生的安全意识和法律意识，有效地提高了学生的安全防范能力。学校对安全工作常抓不懈，安全管理机制健全，责任落实到位，有突发事件应急预案，多年来，我校无安全事故发生。 4、坚持以育人为本，注重培养学生的良好学习习惯和自主探索性学习能力，注重培养学生信息素养、创新精神和实践活动，培养学生动手操作能力和生存能力。 5、积极开展丰富多彩的文体活动，重视学生的兴趣特长，成效显著。近三年所获得的奖项有：中小学篮球赛女子组第三名，2010年中小学篮球赛体育道德风尚奖，县第32届中小学田径运动会小学乙组第一名，县第13届艺术团体三等奖，2011年小学篮球赛体育道德风尚奖，2011年县中小学生五人制足球赛（小学组）第四名。 自 评 简 述 材 料 目 录
1、各项竞赛证书复印件、奖牌； 2、法制教育记录； 3、安全教育、演练记录。 4、心理健康教育相关材料 5、主题班会材料汇编 6、每天一小时活动材料和校运动会相关材料 12
xx镇小创建市教育现代化达标学校自查自评情况表
一级指标 A3教育管理 B5 校长素质：校长有先进的思想理念和较高的政策理论水平及协调沟通能力，以人为本，作风民主、影响力强；已初步形成自己的管理理念和可供借鉴的治校之道，近三年有体现校长教育思想和办学理念的论文在市级以上发表或获奖；学校办学经验在县级以上做过交流介绍；坚持校长听课、兼课制度。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（√ ）C（ ）D（ ） xx校长具有先进的思想理念和较高的政策理论水平及协调沟通能力。他用“以人为本”的理念，实施“阳光管理”，他勇于改革创新，为学校提出了新的办学目标和办学思路，已初步形成自己的管理自 评 简 述 理念和治校之道。他提出的办学愿景“养成习惯，发展个性，奠基未来”曾受到省教育厅韩平副厅长的高度议价。吴校长有随堂听课的习惯，2010学年他还亲自担任一个班的数学课教学任务。 2009学年，xx校长被评为“县优秀校长”。2010年，在全市校长培训班上论文《论新校长的领导艺术》获二等奖，学校的德育教育特色，有成效，在全县校长会议上作过办学经验交流介绍。 材 料 目 录 1、获奖证书复印件 2、听课、兼课材料 3、学校办学思想等佐证材料
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xx镇小创建市教育现代化达标学校自查情况
一级指标 A3教育管理 B6 领导班子：领导班子结构合理，职责分明，团结协调；班子成员及其中层干部作风踏实，业务能力强，坚持按规定兼课，带头开展教科研活动，熟练掌握现代教育技术，在工作上勇于开拓创新，教职工满意度高（90%以上）。原则上中层干部课时量与普通教师相同，除后勤人员外，最少不低于教师平均课时的2/3。 二级指标 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校领导班子由一名校长，一名书记，两名副校长，四名主任（办公室、教导处、德育处、总务处），一名工会主席，一名少先队辅导员共10人组成。领导班子老中青结合，结构合理，各班子成员分工明确，职责分明，团结协作。其中有县级教坛新秀1人，县级名自 评 简 述 师1人。领导班子始终围绕“以人为本，深化教育改革，提高育人质量”的指导思想，带好头，引好路，凝聚人心，率先垂范，切实做到热心谋发展，静心抓管理，潜心搞教育。班子成员及中层干部作风踏实，业务能力强，能按规定兼课，积极开展教科研活动，能熟练掌握和运用现代教育技术，在工作上勇于开拓创新，每个人都有自己的管理经验和个人特色，教职工满意度在95%以上。 材 料 目 录 1、 班子分工文件； 2、 学校总课程表； 3、 名师、教坛新秀复印件。
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一级指标 A3教育管理 二级指标 B7 行政管理：管理方法手段先进，能较好地将信息技术运用于学校管理；重视管理创新，不断提高学校管理的规范化、科学化、现代化水平；学校管理动作平稳、高效有序，师生关系融洽，社会家长满意度高。 自查达成度 A（ ）B（ √ ）C（ ）D（ ） 学校重视管理创新，不断提高了管理效益。在“构建阳光校园，践行阳光教育”的过程中，不断提高了学校管理的规范化、科学化和现代化水平，促进了学生德、智、体、美、劳协调发展，学生个体健康成长。有效地推进了学校的“人文、民主、精细”化管理，提高了学校办学水平。 学校管理方法手段先进，能较好地运用农民信箱发送相关信息；能较好地将学校网站作为宣传学校的平台，报道校园新事，表彰好人好事，发表学生作品，交流教学经验等；大部分老师能较好地利用多媒体开展教学教研工作；能有效利用信息技术课让学生了解和掌握信息技术。 在吴校长的领导及全体教职工的共同努力下，学校管理运作平稳，高效有序，师生关系融洽，办学效益突出，每年都吸引不少周边乡镇学子前来求学，受到了学生家长好评，各级领导赞誉。 近三年所获荣誉称号有：文明单位（县级）、人民满意学校（县级）、平安学校（县级）、绿色学校（市级）、退休教师温馨之家（县级）、中小学目标管理先进学校（县级）、艺术周团体优胜奖三等奖（县级）、中小学篮球赛女子组第三名（县级）、中小学篮球赛体育道德风尚奖（县级）、县运动会小学乙组团体总分第一名（县级）、五人制足球赛第四名。 自 评 简 述 材 料 目 录 1、xx镇小近三年获县级以上荣誉一览表 2、学校办公系统使用情况 3、农民信箱使用情况
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