二年级数学上册教案
第二单元 100以内的加法和减法(二)
课题：两位数加两位数的不进位加 教学目标：
1、初步理解掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进位）的加法。
2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学重点与难点：
1、 突出学生对两位数加两位数计算过程和方法的理解。
2、 注意两位数笔算加法的书写格式，让学生养成良好的书写习惯。
教学设想：
借助类比促进迁移。在列出加法算式后放手让学生去探索。一方面能让学生通过旧知识学习新知识，另一方面对不同的算法加以指导肯定，体现算法多样化。 一、
学前导学
1、前置作业
预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容？你认为哪两个班可以坐一辆车？为什么？能说说你的计算方法吗？
2、复习导入
口算，并说说你是怎样算的。 8+5 30+19 37+50 23+6 45+5
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
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二年级数学上册教案
1、预习反馈
（1）、小组交流：预习课本8——10页。第8页的图讲了什么内容？你认为哪两个班可以坐一辆车？为什么？能说说你的计算方法吗？
（2）、全班汇报 （二）师生探究 合作交流
1、从学生汇报中抽出问题：二（1）班和二（2）班能合乘一辆车吗？ 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）你是怎样计算的？ （2）用小棒摆一摆计算过程 （3）用竖式怎样计算？ （4）列竖式计算时应注意什么？
2、小组互相出一道两位数加整十数的题目，列竖式计算并互相评价。再全班展示。 3、抽出问题：二（3）班和二（4）班能合乘一辆车吗？怎样列竖式计算？先用小棒摆一摆，再笔算。
学生尝试列竖式计算，然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评价。
三、自我检测
1、课本第9页“做一做”和第10页“做一做”。 2、课本练习二第1、2题。
四、变式练习
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二年级数学上册教案
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
课题：两位数加两位数的进位加 教学目标：
1、初步理解掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确计算两位数的进位加法。 2、初步培养学生分析概括能力。
教学重点与难点：
两位数加两位数计算过程中的顺序和进位问题。
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教学设想：
1、 创设情境学习，让学生在情境中学数学、用数学，充分体现生活中有数学的思想。 2、 加强合作交流。抓住两位数加法中的“对位”和“进位”，组织讨论交流，突破重难
点。
一、
学前导学
前置作业
预习课本11——12页。上节课我们主要研究了两种乘车的方法，你知道还有其他的乘车方法吗？为什么？你是怎样计算的？
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
1、预习反馈
（1）、小组交流：预习课本11——12页。上节课我们主要研究了两种乘车的方法，你知道还有其他的乘车方法吗？为什么？你是怎样计算的？
（2）、全班汇报 （二）师生探究 合作交流
1、问题一：二（1）班和二（4）班能合乘一辆车吗？ 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）你是怎样计算的？ （2）用小棒摆一摆计算过程 （3）用竖式怎样计算？ （4）列竖式计算时应注意什么？
2、问题二：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？怎样列竖式计算？先用小棒摆一摆，再笔算。
学生尝试列竖式计算，然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评价。 3、引导小组讨论：笔算加法要注意什么？从十位加起来方便吗？ 学生汇报小结并板书：
（1）相同数位要对齐。（2）从个位加起。（3）个位满十要向十位进一。
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二年级数学上册教案
三、自我检测
1、课本第11页“做一做”和第12页“做一做”。 2、课本练习二第3——5题。
四、变式练习
2．
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
课题：两位数加两位数的练习课 教学目标：
1、复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
2、初步培养学生的观察、分析、计算等多种能力。
教学重点与难点：
1、培养学生细心计算。 2、解决竖式写法问题。
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