二年级数学上册教案
四、变式练习
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
课题：两位数减两位数的退位减（二） 教学目标：
1、掌握被减数个位是0的退位减法的计算方法，会计算被减数个位是0的退位减法。 2、培养学生的计算能力和语言表达能力。
教学重点与难点：
理解退位减法的算理。
教学设想：
本节课计算方法的探讨和总结等，都可采用合作学习的方式学习。教学时可让学生充分讨论、利用大家的智慧共同解决这些问题。
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二年级数学上册教案
一、 学前导学
1、前置作业
预习课本19页例3。52-24和50-24这两道题可以怎样计算？这两题有什么区别和联系？
2、复习引入
笔算下列各题。并说一说是怎样计算的。独立完成，小组交流汇报。
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
1、预习反馈
（1）、小组交流：52-24和50-24这两道题可以怎样计算？ （2）、全班汇报 （二）师生探究 合作交流
1、探究被减数个位是0的退位减法的计算方法 小组重点讨论并交流，班级汇报并小结： （1）这两题能用口算吗？
（2）用小棒摆一摆50-24计算过程，重点说出计算思路，明确个位上的数0-4不够减怎么办。
（3）根据摆小棒的过程尝试用竖式怎样计算？
（4）列竖式计算时应注意什么？。52-24和50-24这两道题有什么区别和联系？ 2、小组讨论后，引导总结笔算两位数减法的计算方法。
3、笔算减法和笔算加法在计算方法上有哪些地方相同，有哪些地方不同？
三、自我检测
1、课本第19页“做一做”第2题。 2、课本练习三第7——10题。
四、变式练习
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二年级数学上册教案
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
解决问题
课题：解决问题 教学目标：
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二年级数学上册教案
1、初步掌握“求比一个数少几的数”用减法计算。会解决“求比一个数多（少）几的数”的实际问题
2、培养学生的自主学习意识和解决实际问题的能力。
教学重点与难点：
解答“求比一个数少几的数”的方法。
教学设想：
本节课让学生经历探索解决“求比一个数多（少）几的数”这类问题的方法，体验发现问题、提出问题、解决问题的策略。 一、
学前导学
1、前置作业
预习课本23页例4。你在图中看到了什么？怎样才能知道哪些班得了多少面红旗呢？你能帮图中的同学算一算吗？
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
1、预习反馈
（1）、小组交流：预习课本23页例4。你在图中看到了什么？怎样才能知道哪些班得了多少面红旗呢？你能帮图中的同学算一算吗？
（2）、全班汇报
（二）师生探究 合作交流
听汇报，进行引导，总结方法。 1、求比一个数少几的数
（1）应该把二（2）班取得的小红旗与哪个班比？哪个班得的多？
（2）二（2）班比二（1）班少3面，也就是比多少少3面？也就是求什么？（也就是求比16少3的数是几？）
（3）怎样列式计算呢？
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二年级数学上册教案
2、求比一个数多几的数
这时，二（2）班的同学又说：三（1）班比我们班多1面，那三（1）班是多少面呢？说出思路再列式。
3、探究总结解决问题的方法 （1）你看图还能提出什么问题？ （2）你能把这些问题分为两类吗？ （3）解决这两类问题的方法分别是什么？ 三、自我检测
1、课本23页“做一做” 2、课本24页第1题,。
四、变式练习 扩展提高4-6题 1、课本24页第2题。
2、猜一猜。 我比30少3。 我比8多13。 我加上20就是60。 我减少15就是50。
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
两位数减两位数的练习课
课题：两位数减两位数的练习课 教学目标：
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