二年级数学上册教案
1、复习巩固100以内两位数加、减法的笔算方法，使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
2、初步培养学生的观察、分析、计算、分类等多种能力。
教学重点与难点：
学生自行提问，自己解答的能力的培养 教学设想：
主要采用自主探究和小组合作相结合的学习方式。经历整、归纳两位数减两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。
一、
学前导学
前置作业
预习课本22页，11——13题，24、25页4——8题。你认为哪些题目较难或容易出错，你有什么要提醒同学们注意的？ 二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
1、独立完成22页11、12题，练习四第4、8题。 2、全班交流
（1）第11、12题，可指2至3小组说答案，再说说哪些地方容易出错，怎样克服？ （2）练习4第4、8题：“开火车”说答案。
（二）师生探究 合作交流
1、完成25页第6、7题,。
独立完成后，小组交流：这两道是什么类型的题目？每小题的条件和问题是什么？怎么列式？列竖式计算要注意哪些问题？
全班交流。
2、完成22页13题，25页第5题。 （1）小组同学互相提问并解答、评价。
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（2）请小组到讲台向全班同学提问，全班同学解答。
三、自我检测
四、变式练习 扩展提高4-6题
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
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二年级数学上册教案
连加、连减
课题：连加、连减 教学目标：
1、掌握两位数连加、连减的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。
2、培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。
教学重点与难点：
1、应用题的多种解。 2、连加连减的竖式计算方法。
教学设想：
连加、连减实际是前面所学知识的综合运用，没有多少新增知识。本节课着重探究连加、连减中所需要的竖式计算。 一、
学前导学
1、前置作业
预习课本26、27页。在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？27页例2的图讲了什么？你能解决这个问题吗？
二、探究活动
（一）独立思考 解决问题
连加教学
1、交流：在26页例1图中你看到了什么？可以提出什么数学问题？怎样解答？ 2、选出问题：一共摘了多少个西瓜？学生尝试计算。 3、小组讨论：
（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？ （2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？
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（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？ 4、全班交流并总结。
5、把两个竖式连成一个竖式有什么好处？
（二）师生探究 合作交流
连减教学
1、交流：27页例2的图讲了什么？怎样解决这个问题？ 2、学生尝试计算。 3、小组交流：
（1）怎样列式？这种算式我们又叫什么算式？ （2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？ （3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？ 4、全班汇报并总结。 三、自我检测
1、课本26页“做一做”，27页“做一做”。比一比看谁做得又对又快。 2、课本29页练习五第1、3题,。
四、变式练习 扩展提高4-6题 1．
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二年级数学上册教案
2．
五、本节课你有什么收获？
六、课后反思：
课题：加减混合 教学目标：
1、掌握两位数加减混合的竖式书写方法，能够运用所学的100以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。
2、培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。
教学重点与难点：
1、应用题的多种解。 2、加减混合的竖式计算方法。
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