C.钟灵毓秀 人生智慧 百家争鸣 D.自然风物 他山之石 百家争鸣 答案 B
解析 第一组主要关注的是自然科学地理方面的书目，讲述世界各地的自然景象；第二组关注的是名人传记和哲学思想类的书目，可以对学生的人生进行指导；第三组属于文学名著，关注的是人间百态。
答这类题要注意两点：
一是准确理解所给标题、主题及选项词语、文章的含义。如2016年江苏卷第4题第二组中的标题“寸草春晖”，含义很凝炼，需要准确理解。
二是在认真分析每组词语(或文章)的基础上，从个性中找出共性，从而归纳出共同点。 二、提炼形象化语段语意
对下面一句话的理解，正确的一项是( )
人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。 A.消除人生的阴影是违反客观规律的。 B.人是与周围事物处于普遍联系之中的。 C.外因无助于解决人生所面临的难题。 D.要从内因寻找摆脱困境的有效方法。 答案 D
解析 抓住材料中“阴影”造成的原因是“自己遮挡阳光”的寓意即可。
对形象化语段，首先要读懂，尤其要读懂那些形象化语句。所谓形象化语句是指多用比喻、拟人等修辞手法，表达有文采、意蕴而又含蓄的句子。读懂，要注意两点。一是利用语段中其他较为平实、直白的语言信息。一个语段哪怕再形象再含蓄，也一定有较显豁的词语或句子，把它们拎出来至关重要(这样的词语题干中也有，请一定注意)。二是善于分析形象化语句，尤其是句中关键词。理解是表达的前提，没有对句子含意的正确理解，表达也就成为空中楼阁，毫无意义。一篇文章没有读懂，那是因为有些语段没读明白；一段话没有读懂，那是因为某些句子没读透；一句话没有读懂，那是因为没有分析关键词。因而，分析了关键词，才能明白形象表达的言外之意，提取转述才有依据。
表达时特别要注意答案中不要再含有形象化词语。 三、提炼图表类材料语意 (一)提炼漫画寓意
漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活、反映时事的图画。一般运用
夸张、变形、对比、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
1.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是( )
A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 答案 C
解析 从漫画来看，一个人站在山顶处，看尽山下的景色；还有一批人处在山腰处，浮云遮蔽了他们的视线，所看景色有限。综合其意旨，此图恰好暗合C项“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的情境。
2.对下面这幅漫画的寓意，理解最贴切的一项是( )
A.一些人所处地位不同，但本性不变。 B.一些人所处年龄不同，但性格不变。 C.一些人面对情形不同，态度也不同。 D.一些人前行方向不同，心态也不同。 答案 C
解析 由漫画可知，主要讽刺了那些对上谦卑对下傲慢两副嘴脸的人。
解答漫画题，重在挖掘寓意： ①文字画面兼顾，把握漫画主题。 ②注意对比夸张，明确批评方向。 ③联系现实生活，找出讽刺对象。 ④从不同角度思考，理解其中哲理。 ⑤简洁描述画面，深刻挖掘寓意。
解读漫画尤为重要的是，要找出漫画所要表现的对象。有时候，漫画中既有显性对象，又有隐性对象，如丰子恺的漫画作品《巷口》，显性对象是祖孙二人，隐性对象是那个被等候的远游者。
厘清对象后，还要确定对象之间的关系(因果关系、依存关系、对比关系、相似关系、矛盾关系等等)，从对象之间的关系中，就能发现漫画的内涵。
(二)提炼图表语意
所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，高考卷中出现的图表类材料有表格、柱状图表、曲线图表、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，等等。
1.阅读下面的图表，分析不正确的一项是( )
A.收发网络红包，已成为中国绝大多数网民认可的一种春节娱乐方式。 B.如果网民一味沉迷于收发网络红包，那么传统的年味就变淡了。
C.热衷收发网络红包，对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。 D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场的同时，也应该履行其社会责任。 答案 A
解析 只有近三成的网民认为网络红包基本没有问题，所以“绝大多数”不正确。 2.“网约专车”基于互联网约车平台，乘客主要通过手机等移动设备完成订单预约及支付。阅读下图，其中分析不恰当的一项是( )
A.从年龄上看，“80后”到“00后”成为了网约专车乘客的主力，占比超过90%。 B.25～34岁的专车司机占近六成，专车驾驶员总体上是个较年轻的从业群体。
C.统计表明，“80后”到“00后”乘客对“互联网＋”的新鲜事物更容易认同和接受。 D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄年龄段中，表明其行业发展空间有限。 答案 D
解析 “表明其行业发展空间有限”结论错误。
解答这类题要把握两个关键： (1)读懂图表。
①注重整体阅读。做这类题目，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
②区别不同图表的特点。具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。不能顾此失彼，更不能遗漏信息。
③重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是材料的重要之处，也是得出观点的源头。
④注意图表细节。图表中有一些细节不可忽视，它往往起提示作用。如图表下面的“注”等。
(2)比较选项要特别注意数据变化的表述。 ①注意数据变化分析与图表内容是否吻合、一致。
②注意数据表述分寸是否准确。如表示增长趋势的词语有：“增加了”“增加到”“增长了××倍”等。表示下降趋势的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数，不能用倍数)”等。又如表示程度范围的概念有：“近一半(约50%)”“大部分(比例在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
(三)徽标类转换
徽标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组合后所反映的主题。
1.以“弘扬竹文化，低碳先行”为主题的中国第六届竹文化节在江西宜春举办，下面是这次文化节节徽的主体部分，整个构图的色彩全为绿色。下列对其构图特征及文化内涵说明不正确的一项是( )
A.图案由两片饱满的竹叶构成汉字“竹”，点明了文化节的特色内涵。 B.“竹”像两个“个”字，寓意为创办文化节“个个动手，人人有责”。 C.图案外形由变形的数字“6”构成，代表了今年的竹文化节是第六届。 D.图案色彩为绿色，彰显了“弘扬竹文化，低碳先行”的主题和文化精髓。 答案 B
解析 这个节徽很简洁，外形是数字“6”，代表了第六届竹文化节，内部是由竹叶组成的汉字“竹”；同时，题干中提到的文化节的主题和节徽的颜色也要融入进去。 2.下图是国家节水标志(底色为绿色)，下列对图案及创意理解不恰当的一项是( )
A.绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
B.标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水。
C.手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。 D.标志留白部分像手托起一支蜡烛，寓意只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 答案 D
解析 解读既不符合徽标的形状特征，又不符合节水的主题。
解答这类题目要注意以下几点：
(1)观察表象，抓住特征。观察徽标构成要素，抓住其特征是挖掘徽标寓意的关键一步。 (2)由此及彼，合理想象。
徽标常采用抽象的图案来展示其独特的创意，因此需要根据特征，展开联想，把徽标的抽象图案与其所属活动、机构或主题联系起来。
(3)抓住节点，准确选择。
看各个选项，在构成要素与寓意解读两个关节点解读上是否准确。个别徽标如注明色彩，也要关注其色彩意义。