刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人也．父期公，衡阳太守．兄盛公，高尚不仕．凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食．．州里重其德行．州三礼辟西曹主簿，不就．妻梁州刺史郭铨女也，遣送丰丽，凝之悉散之亲属．妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦．
（选自 《宋书?隐逸列传》，略有删改）【注】仕：做官．辟：征召．主簿：官职名． （1）把文中画线的句子翻译成现代汉语．
①立屋于野外，非其力不食．②凝之悉散之亲属．
（2）根据文章内容，说说州里多次礼聘刘凝之做官的原因是什么？刘凝之为什么不接受？ 【考点】文言文阅读综合． 【分析】译文
刘凝之，字志安，小名长年，南郡枝江人．父亲刘期公，任衡阳太守．哥哥盛公，性情高傲，没有做官．凝之倾慕老莱子、严子陵的为人，把家里的财产全部赠送给弟弟和侄子，在荒郊野外盖房子，不是自己劳动得来的食物不吃，州里的人都很推重他的德行．州里多次尊敬地推举他为西曹主簿，推荐他为秀才，他都没有答应．妻子是梁州刺史郭铨的女儿，陪嫁很丰厚，凝之全部分散给了亲友．妻子也能不羡慕荣华富贵，与凝之一起安于勤俭贫苦的生活． 【解答】（1）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅． ①句中重点词语有：立：建造；力：劳动所得．句意为：在荒郊野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享用．
②句中重点词语有：悉：全，都；散：分．句意为：刘凝之全部把它们都分给了亲属． （2）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
由“州里重其德行．”可知州里多次礼聘刘凝之做官的原因是：重其德行；由“凝之慕老莱、严子陵为人，推家财与弟及兄子，立屋于野外，非其力不食”、“妻亦能不慕荣华，与凝之共安俭苦”可知刘凝之不接受的原因是：不慕荣华，暗语俭苦． 答案：
（1）①在荒郊野外建造了房屋，不是自己劳动所得就不享用． ②刘凝之全部把它们都分给了亲属． （2）重其德行；不慕荣华，暗语俭苦．
8．阅读下面一篇文章，完成下列各题．
基因组测序：全面了解胡萝卜
①曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序．它不仅可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”．甚至可以说，这项技术将影响并改变我们的生老病死．
②胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐．胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分．
③美国威斯康辛大学麦迪逊分校的菲利普?西蒙和他的研究团队完成了对30余种胡萝卜样品的基因测序，绘制出了胡萝卜基因组序列草图．这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，相关论文在线发表在《自然?遗传学》杂志网站上．
④菲利普?西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的DNA组装了一个高质量的参照基因组，确认了胡萝卜共有32113个基因，其中有10530个基因是胡萝卜特有的．而后，他们对包括野生种和栽培种在内的35个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序．研究人员称，这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程．他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的． ⑤此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的β胡萝卜素．研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养．
（选自2016年5月12日《科技日报》，有删改）
（1）请写出第②段中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果． （2）胡萝卜基因组测序研究所取得的成果，具有哪些价值？请分项列出． （3）根据文章内容，下列选项哪一项有错误？ C
A．下一个改变世界的技术可能是基因组测序，它甚至将影响并改变我们的生老病死． B．胡萝卜栽培广泛、质脆味美、富含营养，是世界各国饮食中的重要组成部分．
C．胡萝卜有10530个特有基因，这些基因积累了大量的维生素A前体和β胡萝卜素． D．随着科学研究的不断深入，其他作物也可能具有胡萝卜的“特长”． 【考点】科普阅读综合．
【分析】本文是一篇说明文，以胡萝卜为例，介绍基因组测序将会给我们的生活带来巨大的变化． 【解答】（1）本题考查分析文章说明方法及其作用的能力．“胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐”是作比较，将胡萝卜与生菜、芹菜作比较，突出胡萝卜质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐．“胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分”是举例，举胡萝卜素和多种维生素的例子，准确说明了胡萝卜（根部）富含营养物质．
（2）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．根据文中信息“这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图”“这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程”“这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的‘特长‘’，使口味更好，更有营养”，可以将其价值概括为：绘制出的胡萝卜基因组序列草图很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，阐明了胡萝卜的起源和演化过程，对改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能．
（3）本题考查筛选文章信息的能力．根据文中信息“他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的β胡萝卜素”可知，“积累大量的维生素A前体和β胡萝卜素”的不是“这些基因”而是“一个基因”． 故选：C． 答案：
（1）作比较，举例子．作比较：将胡萝卜与生菜、芹菜作比较，突出胡萝卜质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐．举例子：举胡萝卜素和多种维生素的例子，准确说明了胡萝卜（根部）富含营养物质．
（2）绘制出的胡萝卜基因组序列草图很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，阐明了胡萝卜的起源和演化过程，对改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能． （3）C
9．阅读下面一篇文章，完成下列各题．
骑自行车翻山越河
①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车．父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集．
②我们常顺着大路练习骑车．田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮．更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上．青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如．
③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了．那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽．我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车．两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻．土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴（huán）河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵．星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能．父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎．我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里．如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧．电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面．杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼．父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼．看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了．
④第二年我考上了城里的中学．父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷．星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家．笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净．二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课．十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？
⑤有一次，我骑出城．归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上．离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了．如是现在，我更愿意推着自行车，在月色朦胧的秋夜，走在杨柳风里，一步一步地走回故乡，是的，我愿意．可是三十年前，恨不得长出翅膀的我…我沮丧地推着车，失瑰落魄，汗水流入眼里，稻芒一般刺疼．堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉．天上，月亮一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片．我鼓足勇气将车推下堤坡，敲开了一户还留着灯的人家．我印象中，那个取来钉锤、老虎钳与扳手，蹲在堂屋外面帮我接链条的大叔，长脸膛，短头发．我举着他家的柴油灯，照着他敲敲打打．其实我自己也会，他坚持要帮我接．接好链条后我道谢，急急忙忙往家赶，还是晚了，母亲已经打着手电筒等在村口．
⑥我到远方的城市读书工作结婚后，乘公汽，坐地铁，自己开车，整日奔走；忙孩子，忙事业，忙生活，马不停蹄．故乡已经离我越来越远，三十年前的光阴也沉睡在脑海深处．只
是在周末，我会骑着儿子的那辆公爵自行车去沙湖公园逛逛．那时候就会想起那一辆黑色永久车，人生中的第一辆车，想起我养过的牛、猪、鸡，它们现在在哪里？我曾凭借着它们生活在家乡．
⑦翻山越河的少年时代，我特别不能忘记澴河堤下的那盏油灯．海子诗里讲，“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程．”我就是被油灯祝福过的那个陌生人？妻子是我的高中同学，婚后我曾随她回她老家，那天我惊讶地发现，澴河堤下有个枫杨掩映的村庄，赫然就是许多年前的惶惶秋夜，我决心下堤修车的那个村子…
（选自2016年5月8日《文汇报》，作者舒飞廉，有删改）
（1）围绕以前骑自行车，作者主要写了哪几件事？
（2）第②段对“青蛙蚱蜢”和“狗”的描写用了哪两种修辞手法？这些描写有什么作用？ （3）结合第③段内容简，简要分析“父亲”的形象． （4）【甲】【乙】两个片段都写了月亮，请分别说一说月亮的特点，以及这样写的用意． 【甲】堤外各个枫杨掩映的村庄，晚炊的烟气已经消散，油灯一盏盏灭掉．天上，月亮 一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片．
（舒飞廉《骑自行车翻山越河》）
【乙】我说：“你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的．”弟弟说． “月亮是个好．”妹妹说．
我同意他们的话．正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的．我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上．
（贾平凹《月迹》）
（5）结合文章内容，说一说你对第⑥段中画线句的理解．
（6）文章结尾写妻子老家有个“枫杨掩映的村庄”就足“我”当年决心下堤修车的村子，这样写有什么作用？
【考点】记叙文阅读综合．
【分析】文章围绕以前骑自行车，主要写了四件事：“我”学骑自行车；“我”和父亲骑自行车卖土豆拌倒，父亲扶起“我”；上中学时，“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；有一次，“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．作者通过对以上事件的记叙，写出了父亲对自己的关爱，表达了对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情． 【解答】（1）本题考查对文本的概括与归纳能力．解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可．
“我”学骑自行车；“我”文章围绕以前骑自行车，主要写了四件事：第①﹣﹣②段，第③段，
和父亲骑自行车卖土豆拌倒，父亲扶起“我”；”第④段，上中学时，“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校；第⑤段，有一次，“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．第⑥﹣﹣⑦段，抒发“我”对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．
结合上述文章结构分析，学生可得出答案．
（2）本题考查修辞手的判断及作用分析．解答时，先要根据句子关键词语判断修辞手法，再结合文章内容主旨分析其作用．
文中对“青蛙”“蚱蜢”“狗”描写的语句是“青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦
”根据句中“慌不择路”“不地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如．
很耐烦”“望尘莫及自愧不如”等词语可判断，本段话运用了拟人的修辞．本段话中作者又将“青蛙”“蚱蜢”和“狗”的表现进行了比较，所以又运用了对比的修辞．
本段话是对“我”练习骑车时的描写，刚学会骑车，心情自然是高兴愉快，车也骑得飞快，从文中“可以顺风骑得飞快”句也可以看出． 结合上述分析，学生可得出答案．
（3）本题考查对人物形象的分析能力．解答时，需要结合文章中有关人物的事件和对人物的描写来具体分析．
从文中“父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集”、我”和父亲骑自行车卖土豆事件，可以看出父亲的勤劳；从我摔倒后父亲扶我起来事件，可以看出父亲对我的关爱；从文中“父亲将车慢慢地往地上一摊”可以看出父亲对东西的珍惜． 结合上述分析，学生可得出答案．
（4）本题考查对文章内容的对比阅读理解能力．
甲文主要通过对月亮的细致描写来刻画月亮的形象，从句中“一会爬进云里，一会又漏出惨淡的光辉，大地模糊一片．”可以看出月亮时隐时现、月光惨淡特点；乙文主要通过人物对话来刻画月亮的形象，通过“月亮是个好”、“月亮白光光的，在天空上”可以看出月亮皎洁、美好的特点．
甲文是在“我”自行车坏掉后，沮丧推车行走时的一段自然景物描写，通过月亮时隐时现、月光惨淡特点来烘托“我”内心沮丧的心情；乙文是“我”与弟弟、妹妹一起讨论对月亮的认识，
通过对人物语言的描写，特别是“月亮是个好”的句子，我们看出了儿童美好纯洁的内心世界．
结合上述分析，学生可得出答案．
（5）本题考查对文章重点段落的理解分析能力．解答时，应该在通读全文的基础上，结合文章的事件、主旨进行解答．
文章文章围绕以前骑自行车，主要写了四件事，作者通过对以上事件的记叙，写出了父亲对自己的关爱，表达了对以前故乡事物的怀念和感激以及现实生活中故乡无处可觅的失落之情．
划线句“我曾凭借着它们生活在家乡”中是指文中提到的“自行车”“我养过的牛、猪、鸡”，也是指父亲等故乡对“我”有重要影响的人．从文中“它们现在在哪里？”，我们可以看出作者对故乡的人、物的深切的怀念之情和对他们无法寻觅的失落感． 结合上述分析，学生可得出答案．
（6）本题考查对文章故事情节作用的理解分析能力．解答时，先判断情节在文中位置，再从文章内容、结构、主旨等角度分析．
结构上与上文中“我”修车的情节相照应，是文章结构更加完整；修车时，“我”是一个遇到苦难的学生，此时却是有妻子、工作的人，在内容上强调了文中“陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程”；以前陌生的村子竟然是妻子的故乡，此时也就成了我的故乡，故乡的概念扩大了，这个村子不仅多年前帮助了我，而且还养育了妻子，所以本段语句深化了文章的主旨，表达了“我”对故乡的感激之情． 答案：
（1）“我”学骑自行车．“我”骑自行车卖土豆拌倒，父亲扶起“我”．“我”常在周六骑车回家，周日清晨返校．“我”骑自行车回家时链条断掉，陌生村民帮“我”修好．
（2）拟人、对比．从侧面衬托出“我”骑自行车的速度之快，表现了“我”当时喜悦、得意的心情．