第（ 一 ）单元第（ 一 ）课导学案
授课时间： 课题 学习 目标 《彩色的中国》 课型 新授 课时 二 1、通过听赏歌曲《彩色的中国》，感受歌曲优美的旋律，激发爱国热情和对祖国统一的期盼之情。 2、聆听歌曲《歌唱祖国》，了解歌曲相关背景。能够有感而发，激发对祖国的热爱与崇敬。 歌曲《彩色的中国》的乐句较长，教师在教学中如何指导学生掌握换气的歌唱技巧，使学生能准确地演唱歌曲。 1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲《彩色的中国》、《歌唱祖国》的音响资料。 重难点 教、学 2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器；手鼓、木鱼、大鼓、双响筒、具准备 三角铁、沙锤、碰钟或学生自制小打击乐器。 3、教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具。中国地图、水彩笔、纸。 过程 听教师活动 1、利用多媒体出示中国地图作为背景，教师用诗的语句提问学生，引导学生想象并说出他们眼中的中国是怎样的，引出歌曲《彩色的中国》。 学生活动 1、学生想象并说出自己眼中的中国是怎样的，引出歌曲《彩色的中国》。 赏2、初听。使学生感受歌曲的优美歌曲 旋律，并鼓励学生用自己的语言表达听赏后的感受。 3、再听。引导学生有意识地聆听歌词，体会歌词的含义。 4、复听。指导学生结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块2、初听。感受歌曲的优美旋律，用自己的语言表达听赏后的感受。 3、再听。有意识地聆听歌词，体会歌词的含义。 4、复听。结合书上的谱例仔细听，分辨歌曲中与色块中的旋律相 导 学 环 节 学唱中的旋律相似的几句旋律，鼓励学生听到后举手示意或用彩笔在书上画出来。 5、利用多媒体播放中国风光片，让学生身临其境地欣赏歌曲《彩色的中国》。可让学生边听边随音乐哼唱。 6、听后请同学谈感受、谈收获，进行思想教育。 1、教师：我们伟大的中国美丽、辽阔，我们期盼着台湾能早日 似的几句旋律，听到后举手示意或用彩笔在书上画出来。 5、观看多媒体播放中国风光片，身临其境地欣赏歌曲《彩色的中国》。可让学生边听边随音乐哼唱。 6、听后请同学谈感受、谈收获，进行思想教育。 1、聆听教师讲解。 回到祖国的怀抱。除了歌曲《彩 色的中国》中唱到的平原、沙漠、长江、黄河……我们伟大的祖国还背靠着世界最高的山峰、面临广阔的海洋，请聆听歌曲《歌唱祖国》。 2、初听。引导学生感受歌曲的基本情绪。 2、初听。感受歌曲的基本情绪。 3、复听。边听边做拍手拍肩等体态律动，体验歌曲韵律。 4、再听。用自己的语言描绘歌曲的意境。 5、聆听教师范唱。 歌3、复听。指导学生边听边做拍手曲 拍肩等体态律动，体验歌曲韵律。 4、再听。引导学生用自己的语言描绘歌曲的意境。 5、教师有感情的范唱。 6、教师伴奏，指导学生分别用u,la6、分别用u,la轻声模唱歌曲旋律。 轻声模唱歌曲旋律。 7、指导学生有表情地演唱歌曲。歌曲乐句较长，教师要引导学 7、有表情地演唱歌曲。歌曲乐句较长，在演唱歌曲时注意换气。 生在演唱歌曲时注意换气。 8、歌曲处理。 创编歌词 1、教师：作者把家乡描绘得这么 8、歌曲处理。 创编歌词 1、聆听教师讲解。 2、学生分组活动，并分组展示。 拓美，请说说你家乡的美丽景色吧！ 展2、组织学生分组活动，并分组展延伸 示。 3、教师：生活中你们都是有心人，3、把家乡的景色、特产编成歌词，请把你家乡的景色、特产编成歌词，在自己的小组里唱唱吧！ 4、师生评价。 4、师生评价。 在自己的小组里练唱。 课后 作业 回家后把歌曲《歌唱祖国》试着演唱给爸爸妈妈听。 课后 反思
第（ 一 ）单元第（ 二 ）课导学案
授课时间： 课题 学习 目标 重难点 《在祖国的怀抱里》 课型 新授 课时 二 1、通过演唱《在祖国的怀抱里》，激发对幸福生活的热爱。 2、能够选用合适的打击乐曲为歌曲《颂祖国》伴奏，在歌、舞等多种有趣的音乐活动中，培养合作能力和综合性艺术表演能力。 鼓励学生主动参与各项音乐活动，体验音乐特点和情趣。指导学生合作创编多种游戏，增强学生学习的音乐的兴趣。 1、CD机或VCD机等音响设备；本单元歌曲《在祖国的怀抱里》、《颂祖国》的音响资料。 教、学 2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器；手鼓、木鱼、大鼓、双响筒、具准备 三角铁、沙锤、碰钟或学生自制小打击乐器。 3、教师课前制作电脑多媒体课件。 4、本课相关教具。 过程 教师活动 学生活动 1、播放歌曲《在祖国的怀抱里》，1、播放歌曲《在祖国的怀抱里》，组织学生拍手进入教室。 2、做连线题导入新课。利用多媒体展示身着阿佤族、苗族、撒尼族、壮族服饰的小朋友图片，请同学们把服饰和其相对应的民族相连接。简介以上各民族的风俗习惯，使学生初步了解歌曲中的人物。 3、初听。使学生感受歌曲愉快的情绪。 3、初听。感受歌曲愉快的情绪。 学生拍手进入教室。 2、做连线题导入新课。观看多媒体展示身着阿佤族、苗族、撒尼族、壮族服饰的小朋友图片，把服饰和其相对应的民族相连接。了解以上各民族的风俗习惯，初步了解歌曲中的人物。 4、复听。指导学生边听边做拍手、4、复听。边听边做拍手、拍肩等拍肩等动作，体验歌曲四二拍动作，体验歌曲四二拍的节拍 导 学的节拍特点。 特点。 5、引导学生认识反复记号。教师：5、认识反复记号。听听歌中哪些请你听听歌中哪些乐句唱了两遍。你发现了什么记号？ 6、再听。指导学生在每乐句的末尾空拍处做捻指动作以便唱准节奏。 7、教师范唱。引导学生随音乐用脚轻轻点地。 8、指导学生随伴奏轻声哼唱旋律。 7、聆听教师范唱，随音乐用脚轻轻点地。 8、随伴奏轻声哼唱旋律。 乐句唱了两遍。发现了什么记号？ 6、再听。在每乐句的末尾空拍处做捻指动作以便唱准节奏。 学 唱9、教师伴奏，请学生演唱歌词。 9、随教师伴奏演唱歌词。 环 歌10、 节 曲 通过学唱歌曲，不失时机10、 了解我国是个多民族的国地对学生进行思想教育，使其了解我国是个多民族的国家，共五十六个民族；各族人民应团结友爱；各族人民在祖国的怀抱里幸福生活。 11、 在歌曲处理方面提醒学生 11、 注意歌曲的强弱、歌曲的家，共五十六个民族；各族人民应团结友爱；各族人民在祖国的怀抱里幸福生活。 注意以下两点：歌曲的强弱、歌曲的旋律。 12、 13、 组织学生跳集体舞。 小结。学生在欢快的音乐 旋律。 12、 13、 学跳集体舞。 小结。在欢快的音乐中边中边唱边跳走出教室。 唱边跳走出教室。 1、聆听音乐《颂祖国》的伴奏，观看教师身着维吾尔族服饰，随音乐跳舞。 2、自由发言，谈谈教师跳的是哪个民族的舞蹈，引出课题维吾 1、播放音乐《颂祖国》的伴奏，教师身着维吾尔族服饰，随音乐跳舞。 2、引导学生们自由发言，谈谈教师跳的是哪个民族的舞蹈，引