草原上只留下我的琴声， 想给远方的姑娘写封信，
可惜没有邮递员来传情。
等到千里冰雪消融， 等到草原上送来春风， 可克达拉改变了模样， 姑娘就会来伴我的琴声。
预习作业：
（第二课时）
1． 搜集公益用语，越多越好。
2．准备好笔墨纸砚，准备练写毛笔字。 3．练写钢笔字50个。
《军港之夜》歌词（节选第一段） 军港的夜啊静悄悄， 海浪把战舰轻轻地摇， 年轻的水兵头枕着波涛， 睡梦中露出甜美的微笑。 海风你轻轻地吹， 海浪你轻轻地摇， 年轻的水兵多么辛劳。
回到了祖国母亲的怀抱 ， 让我们的水兵好好睡觉。 《练习五》（第二课时） 学习目标：
1．写好钢笔字。领悟行楷的横与提、点与撇等相邻笔画的走势，以及它们之间穿插挪让的美。 2．学写毛笔字。
3．学习设计公益用语。 预习反馈：
根据预习要求在小组内展示： 1． 1．组内互评练写的钢笔字。
2． 2．组内交流自己收集到的公益用语，并说说它们用在什么地方。 学习组组长给予评定。（ ☆ ☆ ☆） 合作探究：
1、仔细观察《莫高窟》的片段，看清楚这一段文字的整体布局，对照自己平时的书写，想一想怎样使书写美观漂亮。
2、根据不同的目的，设计相应的公益用语。 学习建议：按要求在小组内与同学进行探讨，一定要说说自己是怎么想到这样设计的。 当堂检测
1．认真书写下面一段文字。
送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
2．根据不同的地点，设计相应的公益用语。 食堂
水池边 草坪 校门口 楼梯 阅览室
小组内成绩评定（ ☆ ☆ ☆）老师成绩评定 （ ☆ ☆ ☆） 知识积累
读读背背下面的公益用语： 1 “爱花惜草”公益用语：
共织一片绿阴，常留一分深情。 小草青青惹人怜，劝君款款绕道行。 2 “希望工程”公益用语：
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。 涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。 3 “保护动物”公益用语：
不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 4 “关爱他人” 公益用语： 送人玫瑰，手有余香。
送出一份爱心，收获明媚阳光。
5节约用水、保护水资源” 公益用语： 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 6．“注意交通安全”公益用语： 带上平安上路，载着幸福回家 手握方向盘，时刻想安全 司机一杯酒，亲人两行泪 我的收获：
学完本课，你的收获怎样，给自己做个评定吧。
自己评价（ ☆ ☆ ☆） 同伴评价（ ☆ ☆ ☆） 课后作业：
在收集公益用语、设计公益用语的过程中，你一定有许多的感受，拿起你的笔，写下来吧。
五年级上册 习作5 记一件亲身经历的事
学习目标：
1．比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。 2．展开联想，从丰富多彩的记中选择一件亲身经历的事来写。
3．要把事情经过写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感。 学习重点：
回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维，并写出这件亲身经历的事。 学习难点：
写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。 作前准备：
一、用心感悟生活 精心准备材料
1.创造多彩生活。组织开展一些活动，如踩气球、打乒乓球、袋鼠跳等，并做个有心人，用相机拍下一些精彩的镜头。
2.记下心情日记。留心自己每天的生活，以日记的形式记录下自己的喜怒哀乐。并根据自己记录的内容在旁边画上神情图。
3.采撷生活浪花。打开相册、日记本，静静地回忆，细细地找寻藏在这些神情后面的一件亲身经历的事。
【准备提示：在上课前，可以把这些材料略加整理，把你认为最难忘的一两件用笔标注出来。】
二、在阅读中感悟，吸取语言精华
1.收集写“我”亲身经历事情的名篇或作文，如《儿时捕蝉乐》（盖永强）等 2.仔细阅读，做好摘抄，留下阅读感悟。
【准备提示：阅读时要留意有关人物喜怒哀乐的细节描写，把描写人物动作、表情、语言和心理活动的段落做上读书记号并摘抄到采蜜本上。】 三、摘抄优美词句，丰富语言积累 类别 成语、歇后语等 高兴 愤怒 伤心 紧张 愧疚
习作探究
一、阅读题目，明确要求
仔细观察四幅神情各异的脸谱，细细研读题目两段话，想一想，本次习作要点有哪些？
【研读提示：教材中给出了四幅图，其神情各异：微笑的脸、大哭的脸、发怒的脸、开怀大笑的脸。题目具体要求见第二段文字，概括起来有如下几点要求：1.一件事情。2.事情是亲身经历的。3.写具体，有真情实感。】 二、交流练说，精选材料
1.带来照片，呈上日记，在小组内交流自己“亲身经历”的故事。
【交流提示：“亲身经历”，顾名思义，就是发生在自己身上的真实的事情。】 2.精选材料，选择其一，按照事情发展顺序有条理地叙述，突出真情实感。
三、抓住重点，描述具体
1.根据你以前的习作经验，你觉得怎样就能把事情写具体呢？
2.学习例文《儿时捕蝉乐》的方法，将人物的动作、语言、神态等作描写，力求做到细致入微，具体感人，别忘了给习作加题目。
3.动笔写作，反复修改。 【写作提示：本次习作就是写一件亲身经历的事，它可以是使你高兴的、后悔的、难忘的、悲伤的……重在亲身经历。要求把事件写具体（起因、经过、结果），真实地描写出当时的心理感受，使读者和作者在感情上产生共鸣。细致描写。】 作后评改 一、自我评价
习作目标 书写工整 标点规范 一件事情 亲身经历 事有顺序 细节描写 重点突出 真情实感
自我评价 （ ）★ （ ）★★
（ ）★★★ （ ）★ （ ）★★
（ ）★★★ （ ）★ （ ）★★
（ ）★★★ （ ）★ （ ）★★ （ ）★★★ 二、同学评价
请好朋友读读你的习作，恳请他（她）给自己提提建议。 朋友的建议： 三、自我修改
根据自我及别人的评价，对照标准，精心修改习作。
【修改提示：此处修改，不仅仅是针对一些字词，还要从选材、描写，题目等方面着手。】 四、我的收获
看了习作评语，听了老师评奖，再读读自己习作，你一定收获不少。记下来吧！这就是你习作的经验。
作后延伸
生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。有趣的值得回味的生活要靠有心人自己去创造。那么，在现有的条件下，我们可以做些什么来改变优点单调的生活呢？
1.家庭成员围坐在一起聊聊各自的童年，拉近你和长辈之间的距离！
2.和同学或者家人组织几次有趣的活动，比如去野炊、露营，为童年留下美好的回忆。
附1：
儿时捕蝉乐 盖永强
又是一年炎夏日，又是知了鸣叫时，不禁想起了小时候在农村老家捕蝉的乐趣。那时候不像现在的孩子可玩的多，逮知了就成了我和小伙伴们夏天最大的玩趣。
捕蝉也需要技术含量的。
先说制作工具吧，找来大人扔弃的洗衣粉包装袋，用剪刀把口铰平整。然后用铁丝依照洗衣粉袋口大小窝个圆圈，并且留出个把儿。把洗衣粉袋口用线缝到铁丝圈上，再将铁丝圈把儿固定到长竹竿的一头儿，这样一个很好使的捕蝉工具就大功告成了。
村后有个小树林，那是知了的天堂，当然也就成了我们捕蝉的乐园。拿着做好的工具，寻着知了的叫声，悄悄靠近树木，慢慢举起竹竿，屏住呼吸，大气不敢出，把洗衣粉袋口对准还在悠闲歌唱的知了，猛地一扣，它就成了袋中之物。在光滑的袋子里只能忽闪着翅膀挣扎，却怎么也飞逃不出。这时我再捉它那真是如探囊取物，易如反掌了。就这样，用不了多少时间，就会逮住不少的知了。 到了晚上，我和小伙伴们也不闲着。吃过晚饭，天刚擦黑，便相约一起拿着手电到各家的院子里或到路边的树上逮“肉蛋”。我们老家称蝉蛹（蝉的幼虫）为“肉蛋”。胖胖的、可爱的蝉蛹样子一如肉乎乎的小圆蛋，这样称呼倒也挺形象。天色刚黑下来，“肉蛋”便从地底下破土而出，慢悠悠地爬到附近的树干上，晚上便在夜幕下静静地脱去外壳，蜕变成一只知了。“肉蛋”若是让我逮着了，便会放在自家屋里的纱窗上。第二天一早，纱窗上有多少只知了壳就会对应有多少只知了，有的知了还趴在自己蜕去的壳上。当然，它们都成了我的战利品。 现在的孩子可玩的太多了，能亲近大自然，体会到我儿时捕蝉乐趣的孩子恐怕不多了。