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功和综合运用知识的能力。
③教师对所布置的作业要提出明确要求，规定完成的时间。
④课外作业要形式多样，包括练习题、思考题、讨论题、课外实验等；可以是书面的，也可以是非书面的。
⑤对学生的实践性作业，教师也要及时检查指导并进行评价，不能放任自流。
2．课外作业的批改
①任课教师必须及时批改作业，一般情况下，应在下次上课前发还学生。 ②批改作业可采取全批全改和抽查批改两种形式，每班每月至少全批全改两次。
●每次批改作业必须做到： ●要有批改“对、错”标志； ●要有错误批改线；
●重要错误处要有文字订正；
●要给出恰当的评分，注明批改日期，并在教务处统一印制的作业登记表上作好登记，作为期末评定成绩的依据。
③对没有按时完成作业或敷衍应付、抄袭作业的学生要及时教育，追交或令其补做。无故不交作业超过作业量三分之一以上者可取消考试资格。
（五）课外辅导
1．任课教师应深入了解和掌握学生的学习情况，及时做好辅导答疑的工作。原则上每门课程的辅导答疑每周不少于二次，考前应适当增加次数。
2．学部应做好安排，保证每晚每班有一位任课教师辅导。
3．辅导答疑以在教室进行个别辅导为主，对学生提出的普遍疑难问题，也可以进行集体辅导。
4．课外辅导要贯彻因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难问题和改
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广州华立科技职业学院 进学习方法，启发学习思考，注意发现和培养优秀学生，对基础差的学生应重点辅导。
5．辅导教师不得在自习期间看报纸、杂志、备课及做其它私事。 6．任课教师应积极参与第二课堂活动的指导工作，特别是与本课程相关的活动，指导学生将所学的理论知识应用到实际中去，使课外活动和课堂教学有机地结合起来。
7．学部应经常了解教师课外辅导的情况，对经常不进行课外辅导的教师应提出批评并及时报告教务处。教师课外辅导的情况作为教师工作考核的依据之一。
（六）实验、实训教学
1．实验、实训教学是对学生进行基本技能训练，培养严肃认真、实事求是的科学态度的重要环节。各学科应根据课程教学大纲的要求，开出全部实验、实训项目。
2．实验、实训课前，任课教师要做好实施的各项准备工作。要预演，务求得到正确结果。实验、实训进行中，任课教师应进行巡回指导，督促重点操作内容的落实。
3．实验、实训结束后，学生应按规定的时间和要求写出实验、实训报告，教师要认真批改。凡不符合要求者、应退回重做。根据学生进行实验、实操和完成报告的情况，进行考核。实验、实训考核合格，方能参加该课程的考试。计划单列的实训课，应单独进行课程考试或考查。
4．部分实训课直接决定了学生职业或岗位的基本操作技能，可与职业技能考证辅导、培训课结合进行，通过实操训练环节，帮助学生考取技术等级证书。
（七）实习（含社会调查、社会实践）
1．实习，包括专业教学计划中的社会调查、社会实践环节，是理论联系实际，培养学生能力（动手能力、独立工作能力、观察能力、综合分析能力，等等），增长才干的重要教学环节。
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2．各系应按照不同专业教学计划的要求，制订实习大纲、实习指导书，明确实习内容的要求。实习大纲由系主任审定，报送教务处备案。各系应按教学计划和实习大纲的要求组织学生实习。
3．各系要安排有经验的教师指导学生实习。实习指导教师负责组织和指导学生完成实习大纲规定的项目内容，解答学生实习过程中遇到的问题；审阅学生的实习报告并评定成绩，做好实习总结工作。实习总结应报系及教务处。
（八）毕业论文、毕业设计
1．高职学生的毕业论文（设计），是在修满全部必修课程和完成专业实习的基础上，综合运用所学知识和技能分析、解决生产技术或社会经济管理中的实际问题，完成本专业的职务活动和岗位技能的综合强化培训。毕业论文（设计）是专业课程体系的实施总结，是专业教学计划的重要组成部分。
2．对毕业论文（设计）评分应持严肃认真的态度，要做到公正、合理、按质评等，严格控制优秀和不及格人数。对拟评为优秀的论文（设计）应由系组织答辩（或评审）。
3．关于毕业设计的评分等级，可参考毕业论文的标准，从设计理念的创新性、理论依据的可靠性、经济技术可行性与实用性、结构与表现形式的合理、周祥和清晰程度等诸方面予以综合评定。
4．艺术类专业毕业论文（设计）评分标准另予专门制订。
5．毕业论文、毕业设计一般安排在第6学期的第1周至第14周结合毕业实习进行。
（九）成绩考核
1．凡按教学计划实施的课程，必须进行课程成绩考核。课程的修业、重修，考核及补考、补考查的所有事项和成绩，均应如实记入学籍档案。课程成绩考核按学期进行。
2．成绩考核一般分为考试、考查两种形式，按教学计划规定执行，由教务处下达教学任务时确定。
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广州华立科技职业学院 3．考查课只进行平时成绩考核，包括课堂提问、检查作业、书面测验社会调研与实践等方式。考查的时间由任课教师在规定的时间范围内自主确定随堂进行。考试课除平时成绩考核外，还需要在课程结束前或期末集中复习、考试。
4．考试分为期中考试、期末考试两种；考试的形式可根据课程的特点和需要，采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作等方式，任课教师要根据教学实际选用适当的考试形式。采取闭卷笔试以外的考试形式，要经学部、教务处批准。
5．考试的时间由教务处统一安排确定，期中考试一般随堂进行，期末考试全院相对集中安排，个别课程如不能集中安排，应由教务处与学部根据教学情况商定考试时间。
6．全国性或地区性考试则由相应的教育行政机关或上级主管部门统一确定。
四、教学研究
（一）教学研究是高等学校科学研究的首要方向，是进行教学改革，提高教学质量的重要环节。教学研究的任务是：总结教学工作的经验和教训；改革专业设置、课程结构、教材内容、教学方法等；研究学生知识体系、智能结构、技能培训等问题。教学研究的主攻方向是大力开展对职业技术教育的培养目标、教材、教学方法的研究。
（二）任课教师都必须积极参加学部组织的教学研讨活动（如集体备课和相互观摩课等）；
（三）资深教师有责任传帮带年青教师，年青教师应虚心的向老教师学习；
（四）每位任课教师都必须参加“公开课”活动，认真备好课，认真上好课。
五、教学设施管理
（一）任课教师必须树立爱护教学设施的观念，不仅自己做到，而且要
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求学生做到。
（二）任课教师无故损坏教学设施，应按章赔偿；假如造成重大事故，则从严处理。
广州华立科技职业学院 二〇〇七年十二月七日
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