实而生动起来。
在教学活动中，学生永远是学习的主体，教师只是学生学习过程中的合作伙伴，是教学的组织者和引领者，而多媒体技术则是教师搭建在教与学之间一种有效的平台和载体。无论如何，合理地运用多媒体进行组织教学活动，其目的都是为了更加积极有效地推动和促进学生的自主、合作和探究的学习精神。如果我们忽略了这个前提，我们的教学则如无本之木、无源之水，表面的繁盛和热闹，却难以掩盖其教学本质的空洞与脆弱。
诚然，多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！
让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚，我们真诚
地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！ 篇二：智慧型教师演讲稿
做一名智慧型的新型教师 美国心理学家吉诺特曾说过
这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到了一个令 人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，
是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲
惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型教师尤其重 要。
智慧，是一个人所具有的全部能力，集中体现在他所具有的思想与观念的创新能力、获
得知识与应用知识的能力、选择方法及使用方法的能力、掌握技术与技术实践的能力、承担
外界压力与把握心理平衡的能力，体现在他的个人意志品质、性格、气质，体现在他对自己
的准确评价、他对人生的策划、自我管理、经营人生的能力，体现在他对事物的评价、美感 与审美意识。
我认为做一名智慧型教师，首先需要主动学习，不断学习。教师的学习应当是持续的学
习。只有持续的学习，才能赢得教师的持续发展。其次，是教学实践。如果说，学习是一个
人成为智慧型老师的前提的话，那教育教学实践，则是
教师获取智慧的必要载体和重要通道。
因为，实践出真知，实践长才干。教育教学实践活动，不仅会逐步形成教师外在教育教学行
为的不断改善，而且会对教师内在素质修养的提升起到催化作用。正如每人各有一种思想，
互相交换每人就同时拥有多种思想。只要我们相互之间多交流,多探讨,并在实践中加以验证,
我们也一定能够取得和许多的教育家一样的成就. 再次，要学会反思。教师的反思，主要是
指教师对其教育教学及其管理实践的过程和结果，不断进行自我诊断与自我修正的过程，也
就是通过连续地自我追问、自我剖析、自我肯定或自我否定，从而实现自我提升、自我超越、
自我飞跃的过程。如果一个教师只有实践而没有反思，那是很难有进步与发展的，更别说能 体现教育教学智慧了。
记得一次区角活动时，两个幼儿为了一个玩具争了起来。由于活动时间临近结束，我没
有出面干涉。在讲评时，我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友，并组织幼儿讨论一个玩具
大家都想玩怎么办？幼儿反应积极，都举起小手。然而，他们的回答大同小异：我谦让，让
别人先玩。虽然我进行了引导，但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异：这是他们真实的想法
吗？要知道，他们还只是五六岁的 孩子！无可否认，谦让是一种美德，但它绝不是解决问题的唯一途径。假如我们的教育
只能使孩子违心的谦让，那它不是教育的失败吗？我决定让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在启发下，幼儿
提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把 这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到汪旭美想玩朵朵手上的玩具，就拿了自己的书去跟她交换。朵
朵当时正玩得起劲，没有答应。汪旭美不死心，耐心的把自己的书一页页翻给朵朵看，还不
停地介绍自己的书怎么有意思。终于，朵朵被吸引住了，同意了交换。看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩
子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对 多元化世界的一种应答。
作为一名教育者，我们需要“用智慧去读懂每一位孩子”。
前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他小的时候，曾将一把石子递给杂货
铺老板“买糖”，杂货铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了他。苏霍姆林斯
基说：“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的终生。” 这个杂货铺老板不是教育家，
但他拥有教育者的智慧与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是以一颗宽容的
心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一门个性化很强的艺术，每个孩子的精神世界都是一
本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。我认识到智慧型教师需要在不断地积累经验、不断研究、不断反思的过程中形成，也需 要我们教师时时处处做个有心人，去发现孩子们心中那无数的梦想。我愿做一个智慧的引导
者，为把他们引向健康快乐的成长之路，轻轻扬起小仙女的神奇魔棒...... 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 王倩
XX年4月篇二：教师演讲稿 做一名党和人民满意的好教师 各位老师好！
我是来自潘店乡小的一名特岗教师，今天我演讲的题目是《做一名党和人民满意的好老