小组内交流，同时阅读：P17社区是我们共同的家园，??自己阅读课本上的多种社区活动，选择你最喜欢的一个活动向大家介绍，也可以介绍自己参与的社区活动。
活动交流中，询问：如果你参与了其中的活动，你会有什么收获？ （海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演??） 根据学生的交流，让学生尝试回顾参与活动的情景，体会活动的意义。 三、 感言：社区活动。
1、在交流活动的过程中，你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗？ 认识朋友，丰富生活，友好关系??
2、让我们共同参与社区生活，融洽邻里关系，让这个社区大家庭更美好！
第二课时：
一、 学生活动：社区活动设计。
今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。 1、你觉得活动的设计要做到什么？ 快乐 有意义 可行
活动通告要考虑哪些方面？
参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。 2、活动的类别可以有哪些？ 假日活动，比赛类活动，??
3、本次设计，还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作，也可以四人 小组设计。
二、 学生活动。
1、教师巡视，并针对相同内容的同学可以组成一组，使方案更可行。
2、学生方案交流。
3、评比最佳方案，颁发小奖状。 三、 课堂小结：
我们都是社区的小当家，也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现，我建议，大家再作进一步的修改，使方案更完善，然后交给村、居委会的叔叔阿姨，相信，会得到他们的赞同。
第二单元 我看家乡新变化
【单元概要】
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家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。抚今追昔，我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。特别是改革开放20多年来，我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路，社会和经济发生了巨大的变化。本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动，引导学生深入地了解自己的家乡，让他们体验各行业不同的生活，感受家乡的巨大变化。 【单元目标】
情感 态度 价值观：感受家乡发生的巨大变化，热爱家乡、热爱祖国；体验社会对个人生活的关怀，初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质，乐意奉献社会、奉献家乡。
能力：在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。
知识：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。
【课 题】 1 城乡巨变 【教学目标】
1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。 2、对照家乡的过去，感受家乡的巨大变化。
3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。 【重点难点】
重点：1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。 2、了解家乡的变迁。
难点：利用网络、图书资料等工具搜集资料。 【教学时间】2 课时 【教学过程】
第一课时
一、 师生谈话：
1、北京是我们的首都。你对北京城的印象是什么？
古老的城市（明成祖建都北京）圆明园遗址（标志着一段时期中国遭受列强的侵略）_____开国大典（让中国走上新生）____改革开放带来了巨大变化，申奥成功，祖国富强，北京城更漂亮了） 出示课题：巨变
2、不仅北京城在变，许多城市都在变化。阅读课文P26 二、 家乡巨变：
7
1、你的家乡在哪里？
_____浙江省嘉兴市海盐元通
如果让你用一个词语点击一下家乡，你最先想到的是什么？ 2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗？讲讲老元通的故事。 学生交流。结合新大庙桥和老大庙桥 人们的吃穿住行： 街道交通：
3、从我们的交流中，你感受到家乡的变化怎样？
三、调查过去：
师：二十多年的改革开放政策，中国取得了举世瞩目的成就，祖国大地一篇欣欣向荣的景象，每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。今天我们讲的都是眼中的变化，我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。你有什么好办法？ 1、我们通过向老人家询问的方式，了解过去的家乡，感受现在的变化。 2、准备一些体现家乡过去的照片或者图片。 3、每一个同学必须准备好一点或两点。
第二课时：
家乡变化故事会。 一、 师生交流：
通过上节课的交流，你印象最深的家乡变化在哪里？ 二、 家乡变化故事会： 1、师生交流准备的故事。 学生交流： 家乡面貌的：
家乡经济的：
2、你从故事会中，感受到了什么？ 三、 畅想未来：
1、除了感受我们家乡的变化，产生由衷的自豪感外，你还想到了什么？ 2、畅想元通新的变化。
分小组进行，可以用画的形式也可以用描述的方法进行。 3、我们的志向：
让我们树立新形象，为家乡的美丽增添光辉， 让我们练就本领，为家乡的将来贡献力量！
【课 题】2 腾飞的翅膀
【教学目标】
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1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
2、知道家乡的人们所从事的主要行业，了解行业的发展给家乡带来的变化。 3、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 【重点难点】 重点：
1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。
2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。 难点：
1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。 2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。 【教学时间】2 课时 【教学过程】
第一课时：
一、课前回顾：
通过上节课的交流，你最大的感受是什么？
无论城镇还是乡村，都在发生了翻天覆地的变化。那你知道，这些都是谁的功劳吗？
学生任意交流。国家、老百姓?? 二、各行各业的新变化：
1、师：正如大家所说，不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。出示课题：腾飞的翅膀
2、交流：在我们家乡有那些主要行业？你看到了什么变化？ 小组交流。
教师随机交流：
元通雪花啤酒§青莲食品
3、讨论：这些行业的发展，给大家带来了什么？ 预设：提高了劳动者的报酬、生活水平提高了
家乡变美了，外来参观者多了，服务行业更加红火了
4、不仅我们家乡，全国各地都在发生着变化，你还了解哪些行业的变化？ 科技、地方特色??
观看课文插图。
师：各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。大家的共同努力，给家乡的腾飞插上了翅膀。 三、学生活动：
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1、通过今天的讨论，你对各行各业有了新的认识，在你心中，哪个行业的变化让你最感兴趣，把它画下来吧！
2、学生活动：我画家乡行业新变化。 3、四人小组交流。
4、建议在班级展示栏上展出。 四、布臵作业：
调查我身边的劳动者（父母或者亲戚），下节课交流。
第二课时： 一． 师生谈话：
上节课布臵了调查任务，先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡 献？
二、学生活动
1、小小演讲赛。《我为他（她）自豪》 四人小组简单交流，推荐1人上台。 学生上台演讲。
每个故事后学生进行评议（举手指表示星级数），同时发表对这个行业的 看法或者提出疑惑的地方，由讲故事者提供解释，生发对父母行业的自豪感。 2、从大家的故事中，你感受到了什么？
各行各业的贡献就在我们的身边，就在我们的眼中，让我们为他们自豪， 让我们感谢他们。
3、我们在享受哪些行业的服务？ 教育、服务、医疗??
小结：各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品，满足了我们 生活的需要，同时，它们还促进了家乡的建设，改变了我们家乡的面貌，改善了人们的生活环境。 三、 行业的新发展：
1、你知道哪些行业是新兴的行业吗？ 信息传输（网吧、电信??） 餐饮业（茶吧、钟点工??）
公共设施管理（城市环境建设??） 教育（学校、社区??） 国际组织??
2、未来，还会有哪些行业？ 学生畅想??
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