四、 课堂小结：
让我们为家乡的腾飞自豪，让我们努力学习作好准备！
【反思：尽管面对的是四年级的学生，但在本节课中，我也适当渗透了成才观。并非只有读名牌大学就是成功，并非只有成了公务员捧了金饭碗就是成功??行行出状元。】
【课 题】 3 交通连四方
【教学目标】
1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。 2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。 3、懂得交通与人们生活之间的联系。 【重点难点】 重点：
1、了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。 2、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。 难点：
体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。 【教学时间】 2 课时 【教学过程】
第一课时：
一、 师生谈话：
1、上节课的学习，你对哪个行业的变化发展印象深刻？ 交流。今天，让我们一起看看交通行业的大变化。 2、出示课题：交通连四方
二、认识不同的交通线路
1、师：这四方指的是什么？靠什么连起来呢？ 2、学生交流： 根据学生回答板书
陆地：汽车 火车 地铁 磁悬浮列车 摩托车??? 湖海：轮船 游船?? 空中：飞机 ??
通过这些交通方式，不仅可以把家乡的各个地方连起来，还可以连接 家乡外的世界。
3、体验四通八达的交通线路： 看课文：上海的交通线路
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你有什么感受？城市大，地方多，幸亏有了便捷的交通连线，方便了千家万户。 三、交通和我们：
1、通过刚才的学习，你理解“交通连四方”的意义吗？ 学生交流：
方便了大家的交流 方便了物资的流动
开通了家乡和外界的联系??
2、为了验证交通带给大家的好处，我们选择其中一项活动进行设计： ① 我送特产到外地。
主要流程：产品——运输方式——带来效果！ ② 我的一次远行！
我的出发地点——交通方式——我的达到地点 3、学生活动，交流 师生点评。
四、交通未来的发展：
1、大家都知道青藏铁路吗?你想对大家说什么？
师述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。 2、交通未来还会怎样连四方？ 学生畅想。
3、小结：从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户，从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路，我们的交通连接了千家万户，连接着四面八方。家乡因交通架起了与外界联系的桥梁，也改变了我们的生活，家乡会更美。
第二课时（机动）：课外体验交通变化和便利
【课 题】4 服务在身边
【教学目标】
1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系。
2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。
【重点难点】 重点：
1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。 2、体验社会对弱势群体的关怀。
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难点：
知道家乡的机构为我们提供了那些服务。 【课时安排】1课时 【教学过程】
第一课时：
一、 认识家乡的服务机构： 1、你得到哪些行业的服务？ 吃：超市??
穿：商业一条街?? 住：房产开发?? 行：交通设施??
2、你了解家乡有那些服务机构吗？
除了以上谈论的服务，还有些服务机构也在为大家服务。机构，就是机 关、团体和其他工作单位。他们直接或者间接地在为大家服务。 阅读课文P39
师随机导入：税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心?? 这些机构是怎样为我们服务的？ 学生交流。
师小结：司法机关维护了良好的社会秩序，税收师国家一切公共事业的经费来源。社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。 二、认识社会福利机构：
1、你知道社会上还有那些福利机构吗？
社会上还有许多弱势群体，如城市中的低收入者，残疾人，部分老年人等 等。需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。
敬老院：为老年人提供了一个安度万年的场所； 福利院：让孤残儿童得到了妥善安臵； 妇 联：保护妇女儿童的权益
2、你从电视或书刊中，知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群 体。
爱心助学、贫困结对?? 3、我们可以做些什么？
阅读故事《让更多的孩子享受运动的快乐》 走访敬老院、幼儿园??
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三、课堂小结：
你通过这堂课的学习，对服务有了什么新的认识。
1、服务就在我们身边，让我们珍惜幸福生活，回报社会。
2、有条件的同学，可以走访一些弱势群体，并尽自己所能给予帮助。
第三单元 好大一个家
【单元概要】
我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合，齐心协力，共同促进祖国繁荣发展。本单元“好大一个家”突出了“民族团结，共创问明”，由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡——云南”三部分组成。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结。
【单元目标】
情感 态度 价值观：
乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。愿为增进民族团结而努力。 能力：
能从不同途径搜集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、分析。能合作举办“民族知识展”，掌握一些与少数民族交往的礼节。 知识：
知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族恩民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治制度。
【课 题】 1、56个民族是一家
【教学目标】
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
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3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。
4、通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 【重点难点】
重点：知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造乐乐博大精深的中华文明。理解和尊重民族文化。 难点：懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 【教学时间】 2教时 【教学过程】
第一教时
一、歌曲导入：
师唱《爱我中华》。这所歌曲唱的是什么？
1、我国有56个民族。
2、民族团结是一家。揭示课题：56个民族是一家。
师：今天，老师带领大家走进第三单元《好大一个家》。 二、初识56个民族。 【汉族】
1、我们都是哪个族的？汉族人是全世界人口最多的民族。
根据全国2000年第五次人口普查，祖国大陆31个省、市、 自治区的 人口中，汉族人口为115940万人。占总人数的91.59％。
2、我们大都是汉族人，那你了解汉族的灿烂文化吗？ 阅读课文P47。学生交流。
汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语?? 师：汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。 3、作为汉族人，你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗？
大米、面粉为主；春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。 【少数民族】
1、多少个少数民族？
2、你知道有哪些少数民族？通过字典、电脑等方式了解。
蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、
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