4、总结提升。 通过分段描述台风的路线，你发现什么？（移动过程中观测点发生了变化） 追问：观察点发生了变化，我们怎样来确定方向和距离呢？ 5、同桌之间相互说说整个移动的过程。 提示：三看：一看起点在哪里。二看方向向哪里偏。三看长度，看看有几个长度单位。 （二）、学画线路图。 提问：如何绘制简单的路线图？ 小组讨论，汇报。 师总结：先确定起点位置，再以起点位置为观测点，根据方向和距离确定下一点的位置。 出示教材第22页“做一做”。 1、先引导学生读题，理解题意。 要画出路线示意图，应先确定什么？组织学生议一议，使学生明确：先确定你出发时的位置，1厘米代表多少距离。 2、组织学生在小组中合作画一画。 3、展示各个小组画出的路线表示示意图，全班评价。 三、巩固应用，内化提高。 1、根据所给越野路线填空。 2 20° 350千米 200千米 25° 终点 1 350千米 40° 起点 从起点出发，先向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）千米到1号点，再向（ ）偏（ ）（ ） 方向走（ ）千米到2号点，最后向（ ）偏（ ）（ ）方向走（ ）千米到终点。 2、教材第26页第8题。 四、回顾整理，反思提升 1、通过这节课你有什么收获？ 2、学生画一画自己从家到学校的路线图，描述行走路线。 板书 设计 教 学 后 记
六年级上学期数学教案（六年级 数学学科）
主备教师 王 授课教师 全期累计编号：第 节 使用时间 第 周星期 （ 年 月 日）第 节 课型 练习课 学习内容 位置与方向（练习五） 第 课时 学习目标 教学重点 教学难点 教具运用 (1)使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。 知识与技能 (2)对任意角度具体方向能够准确描述。 (3)能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图 过程与方法 通过说和练进一步熟练的描述或绘制物体的位置与方向。 情感态度与价值观 体会位置与方向在生活中的应用 根据方向距离确定物体位置。 描述及根据描述绘制简单的路线图 课件，尺，量角器 教学过程 一、指导练习 1、描述物体的位置与方向（教材第25页第2题） 幻灯片显示方位图，并标有角度。让学生根据图说一说各个地点距离市政府广场的位置。 以市政府广场为观测点： ①市政府在 的方向上，距离是 米。 ②电信大楼在 偏 的方向上，距离是 米。 ③工人文化馆在 偏 的方向上，距离是 米。 ④科技大楼在 偏 的方向上，距离是 米。 ⑤银行在 偏 的方向上，距离是 米 学生完成后汇报。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。 2、 根据描述确定物体位置（教材第25页第7题） 根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 ① 文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。 北 ②体育场在电视塔的西偏南30°方向2500米处。 ③博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。 ④动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。 500米
学生独立完成，小组交流汇报，利用方向和距离确定物体的位置是本课难点，所以每展示一个学生的作业，教师都要关注到全体学生是否认真观察了，出现问题时，师生共同解决。 (注意：量角器的正确使用，并注意一段线段表示实际距离多少) 3、描述及绘制路线图（教材26页第9题） “1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3千米后向西行驶4千米，最后向南偏西30°行驶3千米到达终点站。” （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。 北 1千米 40° （2）根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。 再描述公共汽车从起点到终点的路线，指名说，同桌说。 二、 课堂小测 1、北偏西30°，还可以说成（ ）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60° 2、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 3、⑴以超市为观察点，商场在（ ） A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30° B. 南偏东30° C.西偏北30°
六年级上学期数学教案（ 六年级 数学 学科）
主备教师 王 授课教师 全期累计编号：第 节
使用时间 第 周星期 （ 年 月 日）第 节 课型 复习 学习内容 位置与方向（整理与复习） 第 课时 学习目标 教学重点 教学难点 教具运用 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 知识与技能 2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 过程与方法 通过多种活动，提高学生的空间能力、生活技能。 体会位置与方向在日常生活中的应用,培养学生的语言表达能情感态度与价值观 力。 对各知识点的知识的整理与复习。 如何有序的整理知识。 课件 教学过程 一、回忆梳理，构建网络。 师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。我们刚学习的第二单元与我们的现实生活密切相关，谁能说一说第二单元都学了哪些知识？ 四人小组讨论，交流。 1、小组交流。 2、汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。 根据学生的回答板书课题及相应关键词。 课题：位置与方向的整理与复习 二、典型例题，沟通联系。 1、根据任意方向和距离确定物体的位置。 分析问题： A岛在 偏 的方向上，距离是 千米； B岛在 偏 的方向上，距离是 千米。 2、根据方向和距离，在图上标出物体的位置。 出示问题：海军的潜水艇现在在A处。请在平面图上确定船只的位置。 在我潜水艇西偏北35°方向上，约1500米处发现一艘船只。 3、以不同的地点为观测点判断方向——位置关系的相对性。 出示问题：小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 4、描述路线图，绘制路线图。
出示问题：沙漠驱车越野 根据所给信息画出越野路线 A、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1。 B、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2。 C、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方 （1）点1的西北方是 ，终点在起点的 方向，点2在起点的 方向。 （2）说出具体路线 三、知识应用，能力拓展。 1、填一填。（小黑板出示图） （1）以车站为观测点，学校的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 （2）银行的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 （3）邮局的位置是（ ）偏（ ）（ ）度，距离车站（ ）米。 2、在平面图上标出各建筑物的位置。（用1厘米代表100米） （1）超市在百货大楼的正北方向200米处。 （2）医院在百货大楼的南偏西30度方向250米处。 （3）书店在百货大楼的东偏北40度方向150米处。 （4）小萍家在百货大楼北偏西45度方向200米处。 （5）小梅家在百货大楼东偏南20度方向100米处。 3、看图完成问题。 （1）体育场在广场的 偏 的方向上，距离约是 米；广场在体育场的 偏 的方向上。 （2）从图中，你还能得到哪些信息？请写下来。 4、师：用你喜欢的游乐项目设计一个“开心游乐园”好吗？并描述各个游乐项目的位置。相信你一定是个富有创意的设计师。 （1）学生自己创设。 （2）汇报交流：学生作品展示。 四、小结质疑 师：刚才同学们表现的真不错，谁来说说刚才我们都复习了哪些内容？哪些地方最容易出错，你想提醒同学们注意哪些地方? 位置与方向（整理与复习） 描述物体的位置 板 确定物体的位置 书 位置与方向 设 物体位置的相对性 计 描述及绘制路线图 确定物体的位置要先确定观测点，再确定方向，最后确定距离。