寻求支持保护。 12、大小与倾斜
1>、过大：不泛于空想，追求现实活动的满足。 2>、过小：对自己有自卑，无力的感觉，内倾性格。
左倾：自我防卫，内向，感情抑制，不希望活动，执着于过去，对未来恐惧，有时懒怠。
右倾：与他人接近，有活动欲求，对生活持积极态度，有时不安定，易接受外界影响。
统合型房树人测验分析方法
(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。
要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。 (二) 、形式分析：
1、测验时间：一般所需平均时间 房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟 2、顺序：
正常为 H：屋顶、墙、门、窗。 T：树干、冠、根。 P：头面部、躯体、手足。
顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分 裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。 3、远近感：
1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。
2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。 3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。
4、使用画面之大小：
1>、过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。
2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。
5、位置：失去比例，失去比重时有意义。(空白部分>2/3)
1>、中心画——成 人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。 2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。
3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。
4>、上 部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。 5>、下 部——感到自我现实的确定的目标，失败感，不安感，非协调感，抑郁，具体的事物存在于身边才能安定的想法。 6>、与画纸的一边相连接——对自己独立的行动感到不安，渴求得到依赖，支持的人。
7>、转换画纸的方向——对外界的反抗态度，攻击的倾向。 6、切断
下切：内心有强烈的冲动性，压抑冲动，努力维持价值的统一，表现在人际关系上，对自己的冲动、敌意加以抑压时的表达，或独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。
上切：多见于树，追求现实中不能实现的满足，从而沉迷于空想。思考强于行动，求知欲强。
左切：对未来恐惧，或固着于过去，即想要直率地、自由地表达自己的情感，又要依赖别人，反复犹豫不决，具有强迫倾向。
右切：显示逃避过去，进入未来的欲求，能直率地表达自我情感，对过去某些经历的事感到恐怖，从而对自己的行为加以理智的控制。** △除树木外，切断的画指逃脱生活空间，不能良好适应社会。 7、笔划压力与线的浓淡：
笔划压力重：精神动力高，自我主张、过于自信、对行动积极。
** △过重笔迹：心理紧张，病态人格，急性精神障碍。
轮廓线特别浓，尤其内部线浅淡：提示明哲保身，努力统合自我人格，体验到自我内心的紧张，人物正面时：自我意识强，癔病，参加社交欲求；侧面时：内向，自恋。
笔压力轻：精神动力低，自卑、无助感，无自信，焦虑不安、抑郁，恐怖，心理缺陷。 8、线条：
长线条：自我控制性强，对行动控制得体。 短线条：易冲动、兴奋。
直线条：自我主张，攻击性，待人处事可塑性差。 不连贯线：敌意感。
园滑线：有关女性化，依赖性，不受束缚，健康，适应性比较好。 变向线：无自我见解，焦虑不安。
定向线：按既定目标奋斗，安定，有忍耐性。
不连接线：“—”自我崩溃，不安定，无忍耐性，失去与现实的接触，焦虑不安，无自信心。 9、影子与阴影：
影子：象征着意识水平中的不安，内在冲突。
阴影：人际交往中过敏倾向，不安、强迫，抑郁，退行，追求空想，对外界敌意与不安。 10、擦消：
反复擦消：缺乏决断力，自信不足，不安，要求过高，追求完美。
部分反复擦消：对这部分强烈冲突、潜意识中的不安。 越画越差——心理病态。 11、对称性：
不对称：人格统合障碍，失平衡，易行动化，冲动，过分活动。 过分对称：强迫观念，情感冷淡，与人保持距离，压抑，冲动，理智。 12、透明性：情绪障碍，脑器质性损害，不能正确认识自我与外界关系，心理混乱。 13、立体性：
自上往下观(鸟瞰图)：积极参加的态度，优越感，无束缚，不适应。 自下往上观(仰视图)：与环境难接近，被家庭排斥，自卑，内向，不好交际。 14、方向：
房子.树.人全正面：显示人格生硬，不妥协。
侧面人：逃避倾向，内倾，隐敝性地与外界接触，自我防卫，过度警惕。
背面人：对人和事的拒绝和否定，某些人表现为有特殊的关心。 正身侧面：不能良好地与社会接触，不正直，露出欲。
全侧人：单手单足，内向，少交际，自我隐敝，只按自我方式与外界接触。 15、详细性：
描绘详细：对日常生活中实际的、具体的意识、关心自我的处理能力。 过分详细：重点关注，对环境过度关心，强迫倾向，情绪紊乱，癔病，