新课标人教版二（2）班语文上册导学案
主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题 识字一 课型 课时 1课时 会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词学习 语的兴趣。 目标 能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 重点 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文 难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 自学探究课 流程： 一、自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测 展示提升课流程： 1、明目标 2、预展 完成预习作业： 3、大展示 4、整理学案 1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 5、反思 6、检测 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 小组培训： 在小展示 宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 的过程中，组长分配组员谷 任务，督促小组全员参与２、收集关于秋天的词语 进行板书、交 流、对学、群二、合作、探究（15-20分钟） 学。大展示１、各小组检查识字预习情况，并展示。 时，组长分配任务把本组２、朗读比赛。 展示的题目３、自主、合作、探究： 答案通过表演、小品等形（1）、从文中的词语中你发现了什么？ 式展现出来，其他组员可（２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 以补充展示。 （３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 三、测评、拓展（10-15分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1）、从文中的词语中你发现了什么？ （２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 1、 读拼音写词语。 jīn qiū shí jìe jíng sa yí r?n c?ng lín jìn rǎn （ ）（ ）（ ） di? cuì líú jīn chūn huá qìū shí qiū shōu dōng cáng （ ）（ ）（ ） 2、把词语补充完整。 景 色（ ）（ ） 天（ ）云（ ） 大 雁（ ）（ ） 五 谷（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 瓜 果（ ）（ ） 三、巧巧手，练习写字。 １、读一读 ２、看一看 ３、描一描，写一写。 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评 推选一个点评员，最后选出一个优胜组。 展示要求： 1、 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 3、 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 4、 展板书，字体端正，行款整齐。 5、 展时效，5分钟时间不超时。
新课标人教版二（2）班语文上册导学案
主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题 秋天的图画 课型 课时 1课时 1读出“图、梨”等8个生字，正确书写“波、浪”等8个字。 学习 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 目标 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文 重点 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 时间预设 两节课 学 习 过 程 师生笔记 自学探究课 流程： 四、自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 3、三读课文（第三次读完文章后，说说自己读懂了什么？） 完成预习作业： 1、自由朗读课文，标出课文有几句话。 2、我会给下面的字注上拼音。 图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳 五、合作、探究（15-20分钟） １、各小组检查识字预习情况，并展示。 ２、朗读比赛。 ３、自主、合作、探究： （1）、从文中的词语中你发现了什么？ （２）、你理解文中哪个词语的意思，用它说一句话。 （３）、你还能用文中几个词语说一段话吗？ 六、课堂检测（10-15分钟） 1，生字识记： 波：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 浪：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测 展示提升课流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测 小组培训： 在小展示的过程中，组长分配组员任务，督促小组全员参与进行板书、交流、对学、群学。大展示时，组长分配任务把本组展示的题目答案通过表演、小品等形式展现出来，其他组员可以补充展示。推选一个点 评员，最后选灯：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 出一个优胜作：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 组。 字：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 苹：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 展示要求： 丽：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 6、 展形象，劳：部首（ ）结构（ ）组词（ ） 声音洪2，理解课文 亮，站姿1)秋天的田野都有那些农作物成熟了？（找出有关句子画出来。） 挺拔，自 信大方。 2)下面的句子，是把什么比作了什么? 7、 展内容，(1)梨树挂起金黄的灯笼。 讲解清把 比作 晰，重点(2)稻海翻起金色的波浪。 突出，组把 比作 内补充。 8、 展衔接，3）你们知道使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？是 3、写出带有下面偏旁的字。 辶______ ______ 扌______ ______ 亻______ ______ 艹______ ______ 宀______ ______ 氵______ ______ 4，用下面的字各组两个词语。 丽( ) ( ) 劳( ) ( ) 字( ) ( ) 浪( ) ( ) 灯( ) ( ) 作( ) ( ) 5、在括号里填上合适的词语。 ( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪 ( )的苹果 美丽的( ) 勤劳的( ) 燃烧的( ) 壮美的( ) 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评
前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 9、 展板书，字体端正，行款整齐。 10、展时效，5分钟时间不超时。
新课标人教版二（2）班语文上册导学案
主备人： 郑丽丽 队名 学生姓名： 课 题 黄山奇石 课型 课时 1知识与技能：会认个生字，会写个生字。 学习 2方法与过程：能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养目标 观察力和想象力。 3情感、态度、价值观：激发对祖国河山的热爱之情。 重点 理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 难点 通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 时间预设 1课时 学 习 过 程 师生笔记 自学探究课 流程： 一、自主学习（5-10分钟） 1、初读课文（借助拼音读全文） 2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍） 1、明目标 2、自学 3、合作 4、小展 5、整理学案 6、反思 7、检测 展示提升课3、三读课文（读后标出自然段） 4、四读课文。（读后说说自己读懂了什么？） 5、五读课文。（读后试着提出一些问题） 完成预习作业： 流程： 1、明目标 2、预展 3、大展示 4、整理学案 5、反思 6、检测 小组培训： 在小展示1、把下列生字注上拼音并口头组一个词。 的过程中，组长分配组员（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 任务，督促小组全员参与进行板书、交 区 尤 其 仙 盘 峰 胳 当 著 流、对学、群 学。大展示２、文中介绍了哪些奇石？ 时，组长分配 任务把本组二、合作、探究（15-20分钟） 展示的题目１、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1、答案通过表演、小品等形先自读一遍课文，再选择一个自然段在小组内读。2、交流识字方法。 3、小式展现出来，其他组员可组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。 4、小组长选择展示方以补充展示。