学和为班级做好事的意识。
⒌ 除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。 ⒍ 小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、这么多困难、问题，你们怕不怕呀？为什么这么多困难、问题同学们都不怕呢？谁愿意帮助谁解决哪些困难？根据同学的回答与学生共同为这些同学起“名字”――爱心大使×××、英语小灵通×××、网络大使×××?? 六、活动延伸
希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。 【课后反思】：
主题三 人人有长处 合作力量大
【教学目标】：
知识与技能：认识到每个人都有长处和短处，个人有特点，能力有不同。 过程与方法：交流 展示 游戏
情感态度与价值观：使学生了解其他同学的优点和长处，培养合作精神。 【教学重点】：使学生能与同学合作，共同做事。 【教学难点】：在集体生活中体验融洽的同伴关系。
【课前准备】：多媒体课件，制作“我之最”星星卡。学生准备好能展示自己特长的节目或作品；小笑脸贴画；《你我手拉手》音乐课件。 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
一、 让你了解我
师：同学们好！我是你们的新朋友，你们想认识我吗？
生：想！
6 师：那好，你们想了解什么，尽管提问！ 生：老师，您叫什么名字？
师：我叫×××，我非常喜欢交朋友，你们愿意和我成为好朋友吗？ 生：（齐声）愿意！
教师走向学生，握手问好。 生：老师，您几岁了？ 师：我30岁。
师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来？
学生进行自我介绍。
师：我发现同学们很大方，都想让别人了解自己。现在，我们就来展示自己的风采，亮出一个自信的我、快乐的我，好吗？
学生积极性高涨，个个跃跃欲试。 二、“为同学喝彩”才艺展示会
师：那怎样展示自己呢？谁有好主意？这样吧，小组进行讨论，看谁的点子最新，我们一起来采纳！
学生进行交流，说一说自己的想法。
师：这些办法太好了，你们个个都像小诸葛！干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”班才艺展示会，行吗？（教师电脑显示主题，配有背景图片）你们选择自己喜爱的方式来进行展示。
学生自由组合成各展示小方阵，进行准备。 学生展示才艺。
三、我们来游戏，我们来合作
师：同学们刚才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？ 生1：我最想跟朋友一起游戏。
7 生2：我想跟朋友一起去旅游、读书。 生3：我想跟朋友聊天，比赛跑步、踢球。
师：既然你们很喜欢跟朋友一起玩，老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河！先由两个小组参加，其他的两组同学做啦啦队，帮他们加油、打气。比赛开始！
学生游戏。
师：老师要采访一下获胜的同学，你们为什么能取得第一名？
生1：因为我们大家心很齐。
生2：我们事先商量好对策，请我们组的大力士站在关键的第一个位置，他最卖力。
生3：我们心往一处想，劲往一处使，所以成功！
师：对，你们说得太好了，下面我们来总结一下怎样才能合作好。 生1：事先分工。
生2：事先商量好怎样合作，比如你做什么，他干什么。
师：在平时的生活、学习中，我们应该怎样做呢？
生1：比如，学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!
生2：对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!
四、教师总结：看来大家都会合作！老师为你们高兴！让我们勇敢地参与到集体生活中来，发挥自己的聪明才智，为集体添光彩！
五、课外扩展：以“人人有长处，合作力量大”为主题，一起办一期班级宣传板报。 【课后反思】：
主题四 我为集体添光彩
8 【教学目标】：
知识与技能： 知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，
共同做事。
过程与方法：交流 讨论 合作
情感态度与价值观：与同学团结友爱，互相帮助;做自己力所能及的事，为集体争光。
【教学重点】：学生能发挥自己的长处与同学合作。 【教学难点】：如何通过自己的努力为班级争光。
【课前准备】：教师有目的的了解并掌握每个儿童的特点。 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、猜一猜。
1、激趣。师：同学们，我们相处有一段时间了，在班里我有许多好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？
2、教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？
3、学生给与回答，教师评价。
4、教师酌情再说出几个儿童的特点情其他同学猜。 5、学生猜出后，说出自己的答案。
师：原来他也是你们的好朋友啊！刚才，我把自己的好朋友介绍给你们了，我也很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样猜一猜对方的好朋友，好吗？
6、猜朋友。
给学生时间，让其将自己的好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的同学在集体中表演，或者分组进行猜朋友
9 的活动。
二、优点发布会。
1、学生自愿组成小组，围坐在一起。小组长组织小组成员进行交流，对组内的每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。
2、全班进行交流，各组长发布本小组同学的共同优点合某一同学突出的优点。 三、说句心里话。
1、学生根据刚才的优点发布会，也可以根据自我的评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。 2、请自己的好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或小组同学互相交流。 四、集体合作。
小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。
五、家的感觉很温暖。
1、讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。 2、同学扮小记者，对双方当事人进行采访。
3、“小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。 六、扩展：我为集体添光彩。
结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。 【课后反思】：
第二单元 我们的动物朋友
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