单元目标
1、热爱生命，有初步的生态意识。
2、爱护关心动物，有责任心和爱心。
3、发展观察动物及饲养动物的初步能力和技能。
单元内容
主题一 我最喜欢的动物 主题二 可爱的动物 主题三 我们的好朋友
主题一 我最喜欢的动物
【教学目标】：
知识与技能：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。 过程与方法：情景导入 模仿 讨论
情感态度与价值观： 发展学生的创造力和个性，体验动手实践的乐趣，丰
富学生关于动物的认识。
【教学重点】：培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。 【教学难点】：热爱生命，有初步的生态意识。 【课前准备】：若干食物 《动物世界》的相关材料 【教学课时】：1课时 【教学过程】： 一、情景导入：
1、同学们喜欢动物吗?我们一起到《动物世界》里去看一看（出示有关的
资料）。
师:你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？ 老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。 2、小组交流：学生互相介绍自己认识的动物。
11 二、制作、展示。
师：可爱的动物人人都喜欢，现在大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来，好吗？
1、学生动手画一画、做一做、贴一贴、捏一捏、剪一剪。 2、展示学生的作品，请学生上台介绍自己最喜欢的动物。 三、介绍、模仿。
1、师：老师最喜欢的动物是青蛙，因为青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们，把你们做的、画的作品拿出来，一起来模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声吧！
师生共同活动。
2、师：动物门真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉??请你帮助你最喜欢的动物找到它最喜欢吃的食物。 学生给动物找食物，使学生从中了解动物最喜欢吃的食物。
3、师：可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些小动物的特点、生活习惯、喜欢什么，一会儿在介绍个其他同学听。
学生将自己了解的相关知识讲给同学听。 四、总结活动。
师：同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜欢动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，让我们真正成为动物的好朋友！ 五、扩展：写一写观察小动物的日记。 【课后反思】：
主题二 可爱的小动物
【教学目标】：
12 知识与技能：发展学生观察动物及饲养动物的初步能力和技能。 过程与方法：介绍 体验 游戏
情感态度与价值观：培养学生对动物的情感核对生命的热爱。
【教学重点】：通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
【教学难点】：培养学生写观察日记的能力。 【课前准备】：照片 书籍 图片 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
一、我最喜欢的小动物。
1、 师：你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养国摄么小动物？说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、师：同学们都很喜欢小动物，下面我们看看身边的小动物吧！请几名同学来介绍一下自己家里饲养的小动物吧！
学生轮流介绍自己饲养的小动物。 二、玩一玩，说一说。
1、师：听了同学们的介绍，看着这些小动物，多项和他们玩一玩呀！好了，你喜欢什么小动物就与同伴一起和小动物玩一玩吧！和小动物玩时要注意安全。
学生交流怎样和小动物玩，教师巡视、辅导，并与学生交流。 2、师：同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子说给同学们听。
13 三、交流汇报成果。
1、师：同学们和小动物玩得真开心！下面请同学讲自己饲养小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。
学生展示自己的观察日记。
2、师：通过饲养，你对动物有哪些了解？
（1）学生介绍自己饲养小动物的生长过程。（照片展示、介绍） （2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。 3、游戏：动物的种类。
（1）从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
（2）学生进行小组交流，增长知识。 四、扩展：关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾它们，不要让它们生病和丢失。同学们，从今天起我们就要成为保护动物、珍惜生命的宣传员，去增强人们保护动物的意识，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！ 【课后反思】：
主题三 我们的好朋友
【教学目标】：
知识与技能：知道动物是人类的好朋友。 过程与方法：交流 说一说 议一议
情感态度与价值观：师生积极行动起来，自觉保护动物，使学生爱护、关
心动物，有责任心和爱心。
【教学重点】：通过交流提高学生保护动物的意识。
14 【教学难点】：以各种形式进行保护动物的宣传。 【课前准备】：资料 故事 歌曲 【教学课时】：1课时 【教学过程】：
一、“动物知识知多少”汇报会
师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家讲自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍个同学听。
学生交流后汇报：
生一：鸡、鸭不仅能给我们提供丰富的肉食品，还生蛋给我们吃。 生二：牛不但能耕地，还能产奶呢！ 生三：蛇、猫头鹰会抓老鼠，能保护庄稼。 生四：羊毛、蚕丝可以制成毛衣和丝绸。 ?? 二、关爱动物。
1、师：在我们生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？ 学生对伤害和猎杀动物的行为进行谴责：
生一：我从电视上看到有人大批的猎杀藏羚羊，太惨了，应制止这种猎杀行为。
生二：有的饭店里用珍稀的野生动物做菜，应该查处它们。
生三：我看见过有人用粘网粘鸟，然后再买肉，我绝对不吃这种东西。
??
2、引导学生讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，是动物有一个安全、舒适的家等，激发学生对爱护动物行为的敬佩之情。
15