研修简报第一期
“争鸣”初中语文课堂
卷首语
教育孩子的道路中布满许多的荆棘，这些荆棘不是用来限制别人，而是用来锁困自己的言行。孩子的思想是张白纸，我们的言行给孩子带来许多无限的遐想与憧憬，可能指引孩子成功，或可迫使孩子终败。如果我们能够给孩子指示一条适合自身发展需要的道路，点亮起一盏引向成功未来的明灯，鼓舞起一曲吹响未来的交响，我们的教育就是成功的教育，就是人性的教育，就是未来的教育。尊重生命发展的规律，遵循生命升华的轨迹，就是教育反馈给孩子最好的人生礼物，语文教育亦是如此。
主编：山西省晋城市城区初中语文教研组长张丽琴
2014 年10月31日
共同的家园
“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目， 12所学校参与 ， 参培学员119名，我们组成了一个共同的家园！
凤鸣中学：13人 星河中学：14人 晋城七中：9人 晋城八中：12人 晋城九中：12人 晋城十中：9人 王台中学：10人 凤凰山中学：10人 古书院矿中学：4人 钟家庄中学：12人 西上庄中学：6人 北石店中学：6人
阶段学习总结
9月26日至10月31日为学习的第一阶段，在这一阶段学员角色研修任务如下： （标注成蓝色字体的是常规性研修任务，整个培训期间都可以参考查
看。）
研修任务 角色 简称 详情 提示 熟悉平台、本校1. 登陆并完善个人信息，上传个人头像 的校本研修方1.熟悉平台案、所在区县教2.通过待办任务的提示按钮，进入本校空间、区县教研与培训方案 研组的研修方组空间查看方案，明确一年时间自己都需要做什么，怎么做。 案。 2.前测诊断 完成“前测诊断”通过待办任务的提示按钮，进入问卷主页完成。 问卷。 3.自主选自主选课并学习课；专家引通过待办任务的提示按钮，进入学科版块完成资源的选专家引领性课程学，最少80学时，多了不限，可以学习全部资源。 领性学习资资源。 学员 源 1.通过待办任务的提示按钮，进入学科版块的“专家指参加专家发布的导”-“预设讨论”版块完成，也可以在这里直接查看。 4.核心问题学科核心问题研2.要真正的参加研讨，不要灌水，不要发布写“有收研讨与交流 讨与交流。 获”、“了解了”之类无意义的讨论内容，也不要复制粘贴网上的东西。 校内学科特色活动：初一、初二教师校内举办“中华好5.区县或校参加本校或本组诗词”背诵比赛并推出2-4名优秀学生；初三教师校内本特色活动 的特色活动。 就“如何上好初三语文复习课”进行研讨，每人写一份复习计划或打算（主要表达采用的方式方法），校语文教研组推出1-2个复习计划。校特色活动结果10月底前上传区语文教研组。 参加所在区县教1.通过待办任务的提示按钮，进入区县教研组空间的“主6.教研组主研组的主题研讨题研讨”版块查看，并参加研讨。 题研讨 活动。 2.研讨主题是：初中语文课堂教学如何落到实处 1.通过待办任务的提示按钮，进入区县教研组空间的“共共享资源最少1享资源”版块完成，也可以在这里直接查看。 7.共享资源 个。 2.要真正的去共享有用的资源，大家共享，共同学习，不要灌水。 1.通过待办任务的提示按钮，进入个人工作室发布日志，也可以在这里直接查看。 2.最低要求一个月一篇，多了不限，超过一篇，您想发多少发多少。 3.内容：可以是学习感悟，可以是参加研修活动的总提交研修反思至结，可以是一个研讨中的收获，也可以是您日常教学的8.研修反思 总结和反思。只要和教学相关，都可以发布，可以是教少1篇。 学叙事，也可以是简单的感悟或体会。 格式多样，请不要局限于论文式样板格式，比如“一、通过理论学习，我……。二、通过……资源，我认识到……。三、我今后一定……”这类的格式。写出您的真实感悟，不要把以前培训学习的总结复制粘贴到平台。 1.学习感想，可以通过待办任务的“研修反思”任务按钮，以日志的形式发布在个人空间。 2.大家的学习困惑或疑问，请根据需要发布在： （1）学校空间的“互助研讨”版块； （2）区县教研组空间的“互助研讨”版块。 （3）需要北京大学工作团队解决的问题，请您直接给学10.自主学习 自主学习 校负责人反馈，或者直接拨打热线电话联系，不要将问题发布在学校空间或区县教研组空间。 3.学校空间和区县教研组空间里每个版块的设置都有其所对应的研修任务，所以，请大家在发帖时，根据需求发布在相应的版块，不要乱发哈。 比如：您学习中有感受，想写个小的感想，可以在个人空间发日志，学习或教学过程中有困惑，可以在“互助研讨”版块发帖，请尽量不要发在空间的“主题研讨”、“特色活动”、“资源共享”这些版块。 学情通报
这一阶段在各项目校语文教研组长的尽心督促下，119名学员大部分都按时登录并认真开始各项学习，大家的积极性都很高，尤其“主题研讨”环节大家根据自己的教学实际畅所欲言，有的见解非常独到，而且多名学员发帖不止一个，真正在研讨，形成了很好的研讨氛围。其它活动大家也在有序参与。
在这一阶段我区有四名学员被评为优秀学员，可喜可贺。名单见下表：
“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合培训项目 第一阶段排名靠前学员名单 序号 姓名 周玉峰 金红艳 金建敏 钟昕 江琳琳 高乐 高杨 黄林煜 杨淑华 才玲玲 周琳 孙葳 蒋丽敏 刘辉 袁秀丽 韩虹 刘彩容 张月利 白爱霞 曹霞枝 李彦平 陈芳芳 贺鹏霞 李晓瑛 梁亮 焦慧芳 李晶 武海燕 宋田田 殷海琴 学科 小学信息技术 小学数学 思想品德 思想品德 音体美 初中化学 初中化学 初中物理 初中英语 初中英语 中学信息技术 中学信息技术 初中语文 初中数学 初中数学 小学数学 小学数学 小学语文 小学数学 小学数学 小学语文 初中语文 初中历史 思想品德 初中历史 初中语文 小学语文 小学英语 初中英语 初中语文 单位 黑龙江大庆石化第八小学 黑龙江大庆石化第十小学 黑龙江大庆石化第十小学 黑龙江大庆石化第十小学 黑龙江大庆石化第四小学 黑龙江大庆市第六十一中学 黑龙江大庆市第六十一中学 黑龙江大庆市第六十一中学 黑龙江大庆市第六十一中学 黑龙江大庆市第三十一中学 黑龙江大庆市第五十七中学 黑龙江大庆市第五十一中学 黑龙江大庆市三永学校 黑龙江大庆市三永学校 黑龙江大庆市三永学校 山西晋城市城区凤台小学校 山西晋城市城区凤台小学校 山西晋城市城区凤台小学校 山西晋城市城区凤阳小学校 山西晋城市城区凤阳小学校 山西晋城市城区凤阳小学校 山西晋城市城区西上庄办事处西上庄初级中学校 山西晋城市城区西上庄办事处西上庄初级中学校 山西晋城市城区西上庄办事处西上庄初级中学校 山西晋城市城区西上庄办事处西上庄初级中学校 山西晋城市星河学校 山西晋城市星河学校 山西晋城市星河学校 山西晋城市城区第七中学校 山西晋城市城区第七中学校 区县 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 大庆 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 袁文功 张梅霞 王建国 赵金旺 李丽丽 任娜娜 闫玲玲 李慧清 宋君爱 袁振芳 朱平平 丁婕 窦佳佳 樊素琴 毛婷 谷宏琴 陆巧玲 王月赞 邓晓霞 武凯轩 周养霞 张娇红 思想品德 初中物理 初中物理 中学信息技术 思想品德 初中语文 初中化学 初中数学 中学信息技术 初中英语 初中英语 初中数学 初中英语 中学信息技术 初中历史 初中语文 小学语文 初中物理 小学语文 小学语文 思想品德 小学英语 山西晋城市城区第七中学校 山西晋城市城区第七中学校 山西晋城市城区王台铺矿中学校 山西晋城市城区星河学校 山西晋城市城区北石店镇初级中学校 山西晋城市城区北石店镇初级中学校 山西晋城市城区北石店镇初级中学校 山西晋城市城区第八中学校 山西晋城市城区第九中学校 山西晋城市城区第九中学校 山西晋城市城区第十中学校 山西晋城市凤鸣中学 山西晋城市凤鸣中学 山西晋城市凤鸣中学 山西晋城市凤鸣中学 山西临猗北景乡初级中学校 山西临猗北景小学 山西临猗贵戚坊初中 山西临猗县临晋镇临晋小学 山西临猗县临晋镇临晋小学 山西临猗县双塔初中 山西临猗县双塔小学 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 晋城 临猗 临猗 临猗 临猗 临猗 临猗 临猗 当然由于教学工作忙，有的学员没有来得及学习，登录次数是0，个人信息也没完善，希抽宝贵时间抓紧完善并完成学习任务。大家辛苦了！
“争鸣”初中语文课堂
主题研讨主题：初中语文课堂教学如何落到实处
课堂教学效率有高有低，有效的课堂教学是人人所追求的，人们常会用“高效”“实效”来表示，反之，无效的课堂教学似乎不大存在，但低效的现象却是屡见不鲜。那么，什么样的课堂教学堪称为是有效的呢？有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。经过一段时间探索以后，大家普遍认为：教学也是科学。也就是说，教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。
有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。有效的课