授课时间 2周 顺序编号： 3
授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 主要教学内容及教学过程设计 复习思考题、作业题 第三章 细胞生物学研究方法（1学时 第四章 细胞质膜（1学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉细胞生物学基本研究方法； 2．熟悉细胞质膜的结构、化学组成； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征。 重点 1．流动镶嵌模型的主要特点； 2．质膜的化学组成； 难点 细胞拆合与显微操作技术； 1. 流动镶嵌模型的主要特点； 讲授、讨论 CAI课件 （详细内容见课件） 一、细胞培养、细胞工程与显微操作技术 二、生物膜的结构模型（讨论） 三、质膜的化学组成 1. 为什么说细胞培养是细胞生物学研究的最基本技术之一？ 2. 从生物膜结构模型的演化，谈谈人们对生物膜的认识过程？ 3. 简述膜的流动镶嵌模型的特点，并用实验事实证明之。 4. 比较生物膜中外在膜蛋白和内在膜蛋白。 5. 试述细胞膜的化学组成与细胞膜功能的关系。 授课时间 3周 顺序编号： 4
授课课题 授课形式 第四章 细胞质膜（2学时） 授课时数 2 课堂讲授
教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 主要教学内容及教学过程设计 复习思考题、作业题 1．熟悉细胞质膜的功能； 2．熟悉细胞膜骨架的结构特征； 3．培养学生认识细胞的微观性和动态性特征，将本章所学内容和其他学科的知识融会贯通，提高综合分析问题的能力。 重点 1．生物膜的流动性和不对称性。 难点 1. 生物膜的流动性和不对称性； 2. 膜骨架的结构和功能。 讲授、讨论 CAI课件 （详细内容见课件） 一、膜的流动性（讨论） 二、膜的不对称性（讨论） 三、细胞质膜的基本功能 四、膜骨架 五、红细胞的生物学特征（讨论） 六、红细胞质膜蛋白及膜骨架 1. 为什么说红细胞是研究膜结构的最好材料？ 2. 如何理解生物膜作为界膜对细胞生命活动所起的作用？ 3. 如何用实验方法证明膜蛋白的流动性？ 4. 影响膜流动性的因素？ 5. 红细胞膜骨架的基本结构与功能是什么？ 6. 膜流动性的生理意义何在？ 7. 膜不对称性的生物学意义是什么？ 授课时间 4周 顺序编号： 5
授课课题 授课形式 第五章 物质的跨膜运输（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 教 学 目 标 1．熟悉物质跨膜运输的主要方式，代表类型、特点； 2．使学生更好滴理解细胞的复杂性和有序性，同一性和多样性； 3．引导学生从分子、细胞及组织等不同层次来认识物质跨膜的过程和意义。
教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 主要教学内容及教学过程设计 重点 1．协助扩散、主动运输和膜泡运输； 难点 1. 载体蛋白和通道蛋白的特点及比较； 2. 主动运输的几个代表类型； 3. 受体介导的膜泡运输。 讲授、讨论 CAI课件 （详细内容见课件） 一、膜转运蛋白与物质的跨膜运输 二、离子泵和协同转运 三、胞饮作用与吞噬作用（讨论） 四、受体介导的胞吞作用 五、胞吐作用 复习思考题、作业题 1. 比较载体蛋白与通道蛋白的特点。 2. 比较主动运输与被动运输的特点及其生物学意义。 3. 说明Na+-K+泵的工作原理及其生物学意义。 4. 以胆固醇摄取为例，说明手提劫道的胞吞作用过程？ 5. 比较组成型胞吐途径和调节型胞吐途径的特点及其生物学意义。 授课时间 4周 顺序编号： 6
授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 授课时数 —线粒体和叶绿体（2学时） 第六章 细胞的能量转换 2 课堂讲授 1．熟悉线粒体的结构与功能； 2．阐述氧化磷酸化的机理； 3．熟悉叶绿体的结构域功能； 4．阐述光合磷酸化的机理； 5．熟悉线粒体和叶绿体的办自主性以及其起源。 重点 1．线粒体亚显微结构，氧化磷酸化； 2．叶绿体亚显微结构，光合磷酸化； 3．线粒体和叶绿体的办自主性、增值及其起源。 难点 1. 氧化磷酸化和光合磷酸化的机理； 2. 线粒体和叶绿体的办自主性。
教学方法和手段： 主要教学内容及教学过程设计 讲授、讨论 CAI课件 （详细内容见课件） 一、线粒体的形态结构 二、线粒体的功能—氧化磷酸化 三、叶绿体的形态结构 四、叶绿体的主要功能—光合作用 五、线粒体和叶绿体是办自主性细胞器（讨论） 六、线粒体和叶绿体的增值与起源（讨论） 复习思考题、作业题 1. 试比较线粒体和叶绿体在基本结构方面的异同。 2. 试比较线粒体的氧化磷酸化与叶绿体的光合磷酸化的异同点。 3. 电子传递链与氧化磷酸化之间有何关系？ 4. 氧化磷酸化耦联机制的化学渗透假说的主要论点是什么？有哪些证据？ 5. 为什么说线粒体和叶绿体是半自主性细胞器？ 6、简述线粒体和叶绿体的内共生起源学说和非共生起源学说的主要论点及其实验证据。 授课时间 5周 顺序编号： 7
授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 第七章 真核细胞内膜系统、蛋白质粉选与膜泡运输（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉细胞质基质的结构和功能； 2．熟悉内质网的形态结构和功能。 重点 1．内质网的形态结构与功能。 难点 1. 细胞质基质的结构与功能； 2. 两种蛋白质糖基化修饰的基本过程。 讲授、讨论 CAI课件
主要教学内容及教学过程设计 复习思考题、作业题 （详细内容见课件） 一、细胞质基质的涵义（讨论） 二、细胞质基质的功能 三、内质网的两种基本类型 四、内质网的功能 五、内质网与基因表达调控（讨论） 1. 谈谈你对细胞质基质的结构组成及其在细胞生命活动中作用的理解。 2. 比较糙面内质网和光面内质网的形态结构与功能。 3. 糙面内质网上合成哪几类蛋白质，它们在内质网上合成的生物学意义又是什么？ 4. 指导分泌性蛋白在糙面内质网上合成需要哪些主要结构或因子？ 它们如何协同作用完成肽链在内质网上的合成？ 授课时间 6周 顺序编号： 8
授课课题 授课形式 教 学 目 标 教 学 重 点、 难 点 教学方法和手段： 第七章 真核细胞内膜系统、蛋白质粉选与膜泡运输（2学时） 授课时数 2 课堂讲授 1．熟悉高尔基体的形态结构与功能； 2．熟悉溶酶体的形态结构、类型与功能； 3．通过对相关细胞器的学习认识，使学生理解内膜系统的“系统性”，理解其生命活动的复杂性。 重点 1．高尔基体的形态结构与功能； 2．溶酶体的形态结构、类型与功能。 难点 1. 溶酶体的生物发生； 2. 蛋白质糖基化修饰的过程及意义。 讲授、讨论 CAI课件