交通事故的发生，同时质量越大，对桥面的压力越大，对桥面的压强就越大，容易对桥面造成破坏．
点评：本题考查速度公式的应用以及对人步行速度的估测，关键是认识标志牌上数字的意思，还要知道不能超载，不能超速，以免产生车祸，出现危险．
6、如图所示甲、乙都是准确的弹簧测力计，小宝用甲正在测定质量为220g物体的重力，乙图中F的大小是3.6N，请你在图中画出它们指针所处的位置．（g取10N/kg）
解：质量为220g物体的重力G=mg=0.22kg×10N/kg=2.2N；观察测力计刻度可知：量程为5N，分度值为0.2N；根据弹簧测力计的原理可知：质量为220g物体的重力2.2N的测力计指针的位置在2刻线下的第一小格上如图甲；力F的测力计指针的位置在3刻线下的第三小格上如图乙．
点评：本题考查弹簧测力计测量力时指针的位置的判断，一定注意分度值的大小． 7、下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据． 实测物体 物体1 物体2 物体3 物体质量m/kg 0.1 0.2 0.3 重力G/N 0.98 1.96 2.94 比值/N?kg1 ﹣9.8 9.8 9.8 （1）在实验过程中，需要的测量工具是 和 ． （2）分析表中实验数据，得出结论是： ．
（3）在通常情况下，我们认为g为9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地理位置g值存在着微小差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题： 地点 g值大小 赤道 9.780 广州 9.788 23°06′ 武汉 9.794 30°33′ 上海 9.794 31°12′ 北京 9.801 39°56′ 纽约 9.803 40°40′ 莫斯科 9.816 55°45′ 北极 9.832 90° 地理纬度 0°①g值相同的城市是 ；g值差异最大的城市是 ． ②猜想g值变化的可能原因是 ． 解：答案为：
（1）天平；弹簧测力计；（2）物体所受的重力跟它的质量成正比；（3）
①武汉和上海；广州和莫斯科；②g值可能与地球纬度有关，纬度越高，g值越大．
点评：考查了重力大小与什么因素有关，题中告诉学生g值也不是固定不变的，它与地球的纬度有关，纬度越高，g值越大；还与高度有关，高度越高，g值越小．
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要点3：力的示意图的画法
作力的示意图应注意以下几点：（1）力的作用点要画在受力物体上，不要画在施力物体上。（2）当物体受多个力时，这些力的作用点都画在物体的重心。（3）同一物体上若受到多个力的作用，力越大，在力的示意图上，力的线段越长。（4）若题干中给出力的大小或者力的符号，在力的终端一定要标上。（5）箭头要画规范，箭头标在线段的末端且箭头正好落在终点上。
关键题：1、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 ；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 ； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 答案为：（1）（a）（b）．（2）（a）（c）．（3）（a）（d）． 点评：（1）掌握力的三要素．（2）力的三要素同时影响力的作用效果．
（3）控制变量法研究力的三要素影响力的作用效果，用钢条形变大小表示压力作用效果大小． 2、重为20N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．
3、如图所示，重为10N的小球放在水平桌面上，请在图中画出小球受到的支持力和桌面受到的压力的示意图．
解：过球心作竖直向上、大小为10N的支持力；过球与桌面接触的部位作垂直于接触面，并指向接触面的压力，其大小为10N．如图所示：
点评：本题考查压力和支持力的示意图的画法，会用示意图表示力的三要素． 对点练：1、如图甲所示，请画出人站立时对水平地面压力的示意图．
答案为：
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点评：此题主要考查了力的示意图的画法，同时考查了压力的概念，注意压力作用在物体的表面并与表面垂直而指向被压的物体．
2、用200N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图．
解：过手与木箱的接触点画斜向下与水平方向成30°角、大小为200N的推力．如图所示
点评：本题考查了力的示意图的画法．注意要先确定力的三要素，然后用带箭头的线段表示出力的三要素． 3、重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图在图中画出小球所受力的示意图．
解：选一段表示3N力的线段，然后过球心作竖直向下的、大小为6N的重力和竖直向上的、大小为6N的拉力．如图所示
点评：会对受力较为简单物体进行受力分析，并且会用力的图示表示力的三要素．
4、在用扳手拧螺母时，如图所示，同样大小的力作用在A、B、C三点产生的效果是 不同 的（填“相同”或“不同”）
答案：不同．
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点评：掌握力的三要素．力的三要素影响力的作用效果．
5、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A、大小有关 B、作用点有关 C、方向有关 D、大小、方向、作用点都有关 故C．
点评：解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理． 要点4：对摩擦力的理解
1、产生条件（1）两物体表面粗糙。（2）两物体间发生相对运动或者相对运动的趋势。（3）两物体相互挤压且发生弹性形变，接触面上有压力。
2、与物体运动方向或者物体相对运动趋势的方向相反。 关键题：1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ）
A、滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C、在任何情况下摩擦力总是有害的 D、轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 选C．
点评：此题考查了摩擦力的种类、影响摩擦力大小的因素，以及增大或减小摩擦力的方法，属于基础知识，难度不大．
2、摩擦力是在接触面上产生阻碍 或 的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是 摩擦，转笔刀与铅笔间的摩擦是 摩擦． 答案为：相对运动趋势，相对运动，滑动，滑动．
点评：本题主要考查学生对：摩擦力产生的条件以及摩擦力的种类．
3、仔细观察图甲，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的 有关；观察图乙发现，用 代替 可以减小摩擦．
答案为：作用点；滚动；滑动．
点评：此题考察我们对于图片的分析能力，我们要能够从图片中找到我们需要的物理知识． 4、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直
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到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力有大小与 力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大 的方法增大摩擦力． 答案为： （1）水平；（2）甲；乙；粗糙程度；粗糙；（3）摩擦；拉；（4）接触面的粗糙程度．
点评：需要明确实验中用到的研究方法：转换法与控制变量法，同时理解二力平衡的条件．
对点练：1、完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为F1和F2，且F1＜F2．那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为（ ）
A、甲大于乙 B、甲等于乙 C、甲小于乙 D、无法确定 选B．
点评：解答此题主要从影响摩擦力大小的两个因素进行分析，只要这两个因素没有变，摩擦力的大小就不会发生变化．解答物体题目一定要把握住其本质，这也是解答各种物体习题的关键所在． 2、关于摩擦力的说法中不正确的是（ ） A、凡是相互接触的物体间一定有摩擦力 B、两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力 C、摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反 D、只有接触才有可能产生摩擦 选A．
点评：掌握摩擦力产生的条件、方向、大小影响因素、作用点．
3、汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的 ，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．
答案为：增大接触面间的粗糙程度；减小；压力．
点评：本题考查增大或减小摩擦的方法，要结合生活实际解决这类问题，知道在生活中摩擦力有些是对我们有利的，对于有益摩擦我们要想方设法的增大，有害的摩擦我们就要想办法减小．
4、学校决定学生改穿晨运运动鞋，原因是简易回力运动鞋穿不了多久就容易打滑．小明猜想鞋与地面间的摩擦力的大小除与压力有关外，可能跟鞋底花纹的深度有关．于是他找来两只同尺码的回力运动鞋进行实验探究（其中一只是新鞋，鞋底花纹没有磨损，另一只是旧鞋，鞋底花纹磨损较大）．
他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中；然后按照图所示分别拉动两只鞋子在同一水平面上做匀速直线运动，并读出弹簧测力计的示数，填入表格中，他根据这组试验数据得出结论为：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大．
种类 项目 新鞋 旧鞋 5.4 1.7 重力/N 5.7 拉力/N 2.3 （1）小布同学经过分析说小明同学这样得到结论不可靠，为什么？ ． （2）在不增加任何器材的条件下，帮小布设计一个合理的实验，写出实验步骤． （3）摩擦力应用相当广泛，请举出日常生活中增大有益摩擦和减小有害摩擦各一例： 增大有益摩擦： ； 减小有害摩擦： ．
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