教学要求：让学生学会观察图，知道什么时候用“谁”什么时候用“做什 么”能理解句子意思。
教学重点：词义、句义 教学难点：句意 教学过程： 一、组织教学 二、 讲授新课
1、出示图片，让学生看图问他是谁？ 他是老师。 他是学生。 他是工人。 他是农民。 他是解放军。
2、让学生看图说话用谁 做什么 说一句话。
谁？ 工人 做什么 ？ 工人做工。 谁？ 农民 做什么？ 农民种田。 谁？ 解放军 做什么？ 解放军站岗。 3、 联系实际说一说，比如：爸爸 妈妈 4、 挑3名发音好的学生上台说一说
爸爸是农民。 妈妈是工人。 爸爸是解放军。 妈妈是医生。
爸爸是工人。 妈妈是农民。
三、 巩固练习：（1）指导朗读句子。 四、 布置作业：（1）背会所学句子。
第十三课时
教学要求：通过第八课“他在做什么”的句子基础上，能联系实际问题回答或能按要求说写一句话。
教学重点：句意 教学难点：句意 教学过程：
一、 组织教学
二、 复习检查上节课内容
1、 出示图，问他是谁？他在做什么？ 2、 以提问方式板书句子。他在读书。 3、 让他们在理解句意情况下进一步理解句义。
他在做什么？（看图说写句子）
他在种田。 他在站岗。 他在做工。 4、 联系实际看图写句子。
他在读书。 他在写字。 他在擦黑板。
5、 用“谁在做什么”再说写一两句话。
农民在种田。 解放军在站岗。 工人在做工。
6、 用师生对话方式回答问题？
指一名学生问他在做什么？ 谁在做什么？ 李玲玲在读书。 何佳豪在扫地。 李老师在擦黑板。
三、巩固练习 说一说 你在做什吗？ 四、布置作业：背会句子