中学 物理学科德育实施指导纲要(3)

好 奇 心 与 探 究 弹性和范性 的各种属性对日常生活和科技进步的影响，体会科学研究和技术应用的联系和区别。 收集资料，从力学的角度讨论常见工程建设中的结构特点。收集资料，了解机器人在生产、生活中的应用。通过实例，了解弹性和范性在技术中的应用。 通过学习密度概念建立的过程，领会比值定义物理 欲 密度 量的方法，能意识到物理规律是通过对大量物理事实和数据，进行分析归纳而得到的。 好 奇 心 与 探 究 欲 长度和时间的测量 速度 通过?用刻度尺测量长度、用表测量时间?实验，树立认真、细致和实事求是的科学态度。 通过?测量物体运动的速度?实验，感知间接测量的科学方法，树立认真、严谨和实事求是的科学态度。 通过了解伽利略研究自由落体运动的过程，体会尊自由落体运动 重事实、勇于质疑、挑战权威的科学精神，逐步形成严谨求实的科学态度。 通过?用天平测量物体的质量?实验，培养实事求天平的使用 是的科学态度，树立遵守实验规则、保护仪器安全的意识。 密度的测量 通过?测量固体和液体的密度?实验，养成全面、细致的观察习惯。 通过解释生活中与密度有关的现象，体验物理知识与生产、生活的密切联系。 通过?用弹簧测力计测量力?实验，养成良好的实验习惯和尊重实验事实的科学态度。 通过了解伽利略、牛顿、笛卡尔等科学家的生平资料，形成追求真理、勇于质疑，不迷信权威的科学态度。 通过了解伽利略理想斜面实验，养成实事求是、尊 牛顿第一定律 生活中的密度 力 科 牛顿运动定律 重自然规律的科学态度和不迷信权威、敢于坚持真理、 勇于创新科学精神。 通过了解人类从?地心说?到?日心说?的认识进学 万有引力定律 程，养成勇于质疑、不断探索、不断创新、追求真理的 方 浮力大小 阿基米德原理 科学精神。 通过?探究浮力大小与哪些因素有关?实验，形成实事求是的科学态度，有尊重事实、重视证据的实证意识。 通过了解阿基米德在科学上的贡献，学习科学家善法 温度和温度计 于从生活现象中发现问题，并进行深入思考、不懈探索的优秀品质。 通过?用常见温度计测量温度?实验，树立认真细致和实事求是的科学态度。 通过?探究水沸腾时温度变化的特点??探究冰的熔化??碘的升华?等实验，养成实事求是的科学态度。 通过搜集历史上关于永动机的案例并讨论分析永动机失败的原因，形成尊重科学、追求真理的态度。 通过探究影响电流产生热量的因素，养成实事求是的科学态度，学习焦耳热爱科学和献身科学的精神。 通过了解奥斯特、安培在科学上的贡献，感受科学家善于从实验的偶然现象中发现问题，并进行深入思考和不懈探索的优秀品质。 电磁感应现象 通过收集资料了解电磁感应定律发现的过程，体会法拉第不懈追求自然规律的科学态度和科学精神。 通过?探究光的反射规律?实验，树立认真细致和实事求是的科学态度。 通过解释生活中的折射现象，树立用已知的科学规律去解释简单问题、破除迷信的意识。 通过了解科学家对光的本性的曲折艰辛的探究历程，培养大胆质疑、不迷信权威、勇于创新的科学精神。 通过收集哥白尼、汤姆逊、卢瑟福等科学家生平事迹，学习物理学家执着、严谨的科学态度及不畏艰险的探索精神。 通过学习近代物理的量子化、光的波粒二象性、物氢原子光谱 质波、不确定关系、电子云等有关知识，了解物理学的发展历程，树立在实验事实面前勇于放弃旧观念、勇于建立新观念的创新精神。 通过了解狭义相对论和广义相对论的初步知识，认与 科 学 精 神 光的本性 光的反射 光的折射 电流周围存在磁场 物态变化 能量转化和守恒定律 焦耳定律 量子论 相对论 原子的核式模型 识经典力学的局限性，建立新的时空观，树立破除陈规、勇于创新、不断探究的创新精神。 通过交流、讨论，初步了解微观世界中的量子化现象，体会勇于创新的精神。 科 学 方 法 与 科 学 精